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      <title>6. FAMILIA, CIUDADANÍA Y PAZ: Desarrollo Socioemocional. by ASTRID CARDENAS LEON</title>
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      <description>El colegio, en el marco de una educación integral, promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la autoestima, las relaciones interpersonales respetuosas y la toma de decisiones responsable; creando condiciones y diseñando estrategias para su promoción, las cuales son evaluadas de manera permanente para su mejora continua.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-12 22:39:19 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo Socioemocional</title>
         <author>astridmeliaca13</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-12 22:43:57 UTC</pubDate>
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         <title>Astrid Cárdenas.</title>
         <author>astridmeliaca13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza:<br><br>Debilidad:<br><br>Propuesta de Mejoramiento: </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-12 22:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>Carmen Alicia Hernandez C</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza<br>Desde los proyectos de orientación se han generado actividades muy interesantes para fortalecer estas habilidades en estudiantes, los docentes dentro de su labor promueven las mismas de manera individual y grupal<br>DEbilidades<br>Falta integralidad en la promoción de las mismas, </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:12:41 UTC</pubDate>
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         <title>Nicolas Rodriguez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: Se tiene en cuenta el desarrollo socio-emocional y los docentes están atentos a manifestaciones que se presentan en la comunidad educativa<br>Debilidad: Falta colaboración y honestidad por parte de algunas familias para lograr mejores resultados, y algunas veces las situaciones familiares se tornan inmanejables.<br>Propuesta de mejoramiento: Sensibilización por parte del departamento de orientación de manera mas permanente para allanar un poco esta situación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:12:58 UTC</pubDate>
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         <title>Hilda Buitrago</title>
         <author>hildabuitrago</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: Se crean y promueven las condiciones para que los estudiantes y la comunidad en general desarrollen habilidades socioemocionales.<br>Debilidades: Comunicación efectiva con docentes para tener en cuenta las estrategias de los casos especiales.<br>Propuesta: Crear espacios con cada estamento por separado. En reuniones de padres es más complejo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:13:23 UTC</pubDate>
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         <title>JAMES L. BAUTISTA F.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>FORTALEZA: Dentro de la formación académica y de relaciones estudiantes, padres de familia y docentes es adecuada y respetuosa.<br>DEBILIDAD: Algunos padres y estudiantes no permiten este desarrollo.<br>PROPUESTA: Charlas de concientización tanto a los padres de familia y estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:14:27 UTC</pubDate>
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         <title>Astrid Cárdenas.</title>
         <author>wilpec2017</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: La academia SED CISCO Ha contribuido con capacitaciones técnicas que les permite fortalecer la confianza en el núcleo familiar con respecto al desarrollo emocional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:15:15 UTC</pubDate>
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         <title>FANNY GUTIERREZ</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: El clima de trabajo en general es bueno<br>Debilidad: En algunas ocasiones las sugerencias a los directivos que se hacen se toman de manera personal<br>Propuesta de mejoramiento: Mejores relaciones entre directivos y docentes en general no por amistad sino en general asi no haya mucha confianza</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:15:30 UTC</pubDate>
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         <title>Norma C Guzmán</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: Se tiene en cuenta las condiciones en que se encuentra algunas familias para brindarles un acompañamiento socioemocional.<br><br>Debilidad: Se presentan algunas situaciones especiales en las que no es posible brindarles una ayuda.<br><br>Propuesta: Dar información oportuna a las familias acerca de algunas ayudas que el estado ofrece. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>Jineth Cuartas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: El trabajo es adecuado, buscando mejorar las condiciones de los estudiantes.<br>Debilidad: En ocasiones los padres de familia no apoyan a sus hijos para mejorar.<br>Propuesta de mejoramiento:  Las directivas y el equipo de apoyo puedan  tener un acercamiento con los padres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:17:15 UTC</pubDate>
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         <title>ALEJANDRA PONCE DE LEON </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>FORTALEZAS: Trabajo muy dedicado, buscando desarrollar  y valorar permanentemente aptitudes y capacidades en los estudiantes.<br>DEBILIDADES: compromiso de los estudiantes y familias.<br>PROPUESTA DE MEJORAMIENTO: Motivación permanente, escuela de padres, buscar un mecanismo para que se obligue a las familias a acompañar y permanecer con sus hijos durante el proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:17:30 UTC</pubDate>
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         <title>Camilo Torres </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: El colegio brinda los espacios para que todos estos temas de convivencia se cumplan. <br>Debilidad: Se evidencia que aunque la persepcion de los estudiantes es buena se necesita mejorala ya que estos espacios son enfocados para ellos.<br>Plan de Mejora: Brindar más estímulos o espacios de comunicación para mejorar estos aspectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:18:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fernando Polanco <br>Fortaleza: si ...se promueve a través de actividades desarrolladas desde todas las dependencias con el objeto de afianzar y mejorar la condición socioemocional de los alumnos <br><br>Debilidad: hay poco acercamiento de las familias al colegio y a las actividades programadas con este fin<br><br>Recomendación: crear espacios de capacitación padres alumnos con el fin de que la familia conozca mas de cerca la institución en todo el .sentido d ela palabra </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:19:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>John Eduard Melgarejo C.<br>Fortalezas: tanto desde orientación, inclusión y proyectos transversales se aborda este aspecto y se promueve en la comunidad educativa.<br>Debilidades: falta mayor transversalidad en estos proyectos.<br>Propuesta: integrar a todos los estamentos en la planeación y ejecución de los proyectos </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:21:01 UTC</pubDate>
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         <title>FREDY ORDOÑEZ</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> F. SE TRABAJO DE MANERA MUY  COMPROMETIDA CON LAS FAMILIAS.<br>D. LA FALTA DE COMPROMISO  DE LAGUNAS FAMILIAS.<br>P.  TRABAJAR  PROGRAMAS   PARA HACER  QUE LAS FAMIIAS  SE COMPROMETAN MUCHO MÁS.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:27:23 UTC</pubDate>
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         <title>MELBA DUARTE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>F. se trabaja estos aspectos tanto desde Orientación, Coordinación y docentes en el aula.<br>D: algunos estudiantes no son tan comprometidos y no se dejan ayudar.<br>Propuesta : comprometer más a los padres en este proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:30:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Familia, ciudadanía y paz<br>Fortaleza<br>El proceso comunicativo permitió mayor acercamiento entre colegio y familia<br>Debilidad<br>En muchos casos faltó por parte de la familia respuesta más asertiva<br>Propuesta<br>Entender que la respuesta asertiva no se da en ocasiones por parte de la familia, porque priman sus necesidades básicas de vida  no se tiene el recurso físico de comunicacion</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:38:08 UTC</pubDate>
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         <title>Hector Perez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: Se realiza un trabajo permanente en el cual los orientadores y docentes.<br>Debilidad: Falta más compromiso por parte de los estudiantes.<br>Propuesta:  Integrar a toda la comunidad educativa para fortalecer este proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:38:43 UTC</pubDate>
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         <title>Jakeline Rojas </title>
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         <description><![CDATA[<div>Fortaleza: El trabajo colaborativo de orientadores, docentes de inclusión y docentes para el desarrollo de las competencias socioemocionales en la comunidad educativa.<br>Debilidad: Compromiso y puesta en practica de algunos estudiantes y padres de familia.<br>Propuesta: Realizar más talleres con estudiantes y escuelas de padres que permitan mayor sensibilización frente a estas habilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 16:41:35 UTC</pubDate>
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