• 글을 읽고 생각이나 느낌 나누기

2. 수학

• 받아올림이 있는 덧셈

3. 성찰

• 덧셈을 어려워 하는 아이들이 많아 개별 맞춤형 지도가 많은 도움이 됨.

• 바른 말 알아보기

2. 수학

• 달력 읽기 및 수학 5단원 마무리

3. 성찰

• 달력을 읽고 걸린 날짜등을 계산하는 것에 어려움을 겪는 학생들에게 개별 지도가 필요하고 도움을 받음

• 십 몇 만들기를 못하는 학생들에게 가르는 방법 알려주고 읽기 능력이 부족한 학생의 읽는 연습 도움주기

  
  

2. 2학년

• 모형 시계를 이용하여 시각 읽기를 못하는 학생들 도움주고 수학익힘을 어려워하는 학생이 스스로 풀 수 있도록 옆에서 도와주기.

  
  

  
  

• 생각을 문장으로 나타내기

2. 수학

• 받아내림이 있는 뺄셈하기

3. 성찰

• 뺄셈에 대한 기본 지식이 부족한 아이들에게 조급하지 않게 수업에 참여할 수 있는 기회를 줌.

• 이야기를 듣고 일이 일어난 차례 이해하기

2. 수학

• 자료를 보고 표로 나타내기

3. 성찰

• 이야기를 읽고 내용에 대해 이해하는 능력이 부족하거나 한글읽기를 어려워하는 학생들에 대한 맞춤형 지도가 이루어짐.

• 수업 시간에 선생님이 말씀하신 내용을 잘 듣고 잘 적을 수 있도록 도움주기

2. 2학년

• 시각 구하는 문제를 이해하지 못하는 학생들이 문제를 해결할 수 있도록 반복하여 설명해주기

• 글의 의미를 생각하며 글 읽기

2. 수학

• 여러가지 방법으로 덧셈 뺄셈 하기

3. 성찰

• 글을 읽지 못하는 학생에게 글을 읽어주어 수업에 소외되지 않도록 해줌.

• 글과 그림의 내용으로 뜻 유추하기

2. 수학

• 자료를 분류하여 그래프로 나타내기

3. 성찰

• 미디어 자료에서 글과 그림의 내용을 이해하고 나아가 유추할 수 있도록 이해시키기

1. 1학년

• 몇 십 몇에서 몇을 빼는 방법을 여러가지 방법으로 해결할 수 있도록 옆에서 방법을 제시하고 도와주기

2. 2학년

• 자료를 정리하여 표로 만드는 과정을 학생들이 할 수 있도록 도움주고 부족한 학생 도와주기

• 무엇을 설명하는지 생각하며 글 읽기

2. 수학

• 규칙 만들기

3. 성찰

• 글자만 읽고 글에 내용에 대해 생각하지 않는 아이들에게 개별적인 질문을 통해 생각해 보는 시간이 매우 유익함.

• 다양한 매체 자료에 대해 이해하기

2. 수학

• 표와 그래프에서 알 수 있는 내용 파악하기

3. 성찰

• 주변의 자료를 조사해서 표와 그래프로 나타낼 때 의미를 이해할 수 있도록 도움이 필요한 아동 중심으로 지도가 이루어짐.

• 여러가지 상황에서 규칙을 찾고 만들 수 있도록 지도하고 글읽기와 바른자세를 갖을 수 있게 도움주기

  
  

2. 2학년

• 자료를 표와 그래프로 만드는 순서를 이해하도록 알려주고 문제에서 물어보는 내용의 핵심을

  이해시키기