DISEÑOS CURRICULARES PEP-PEI by IFD Nº 12 NIVEL TERCIARIO https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp Contexto Situado: los campos disciplinares se realizan y no se plantean como un segmento aislado sino como una secuencia entramada de saberes y conocimientos organizados, presentados de acuerdo con las posibilidades estimadas del sujetx de aprendizaje. Estas disciplinas escolares no se constituyen de una vez para siempre: son Constructos Situados (Goodson, 1995). en-us 2017-12-20 21:40:49 UTC 2023-01-28 07:27:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f530.png ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217610522 PLAN DE ESTUDIO 639]]> 2017-12-20 22:03:37 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217610522 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217610791 PLAN DE ESTUDIO 640]]> 2017-12-20 22:07:16 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217610791 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217611151 PLAN DE ESTUDIO  395]]> 2017-12-20 22:11:49 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217611151 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217611972 PLAN DE ESTUDIO  396]]> 2017-12-20 22:22:54 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217611972 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217612885 2017-12-20 22:37:03 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/217612885 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/233063502 2018-02-19 21:28:11 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/233063502 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/256572647 2018-04-30 15:40:43 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/256572647 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/316367255 2018-12-21 10:05:06 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/316367255 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/331205217 2019-02-14 10:01:24 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/331205217 ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/331556082 (Página 24 diseño curricular)]]> 2019-02-14 22:42:52 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/331556082 Repensar la escuela implica repensar la enseñanza como una práctica social compleja y a quienes asumen esa tarea como trabajadores intelectuales comprometidos con proyectos de transformación cultural y social. (Página 27 diseño curricular) ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/331559268 2019-02-14 22:57:19 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/331559268 En principio, no partimos de plantearnos qué materias incluir y en qué orden hacerlo, lo que generaría una simple colección de asignaturas a modo de ínsulas. Tampoco de un perfil que parece condensar una suma de virtudes. No adherimos al planteo de competenciasque aluden más a conductas individuales observablesque a la puesta en acto de prácticas sociales, categoría mayor en la que se incluyen las prácticas docentes y pedagógicas. Nos referimos en cambio, a prácticas esperadas, que son todas aquellas prácticas que constituyen o deberían constituir el trabajo docente. Están definidas por lo que hace o debe hacer un maestro en ejercicio, su práctica docente: "el trabajo que el docente desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales, adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio docente" (Achilli, 1997). Los modos en que esperamosque actúe un docente, constituyen una red compleja y multldlmenslonal de actividadesy relacionesque incluyen - pero no se Iimitan- a las prácticas pedagógicas en sentido estricto. Son aquellas que desde el punto de vista curricular funcionan como orientadoras de la formación, señalando hacia dónde vamos. Prácticasesperadascomo futuros docentes, que no constituyen un mero listado en el plan, sino que se advierten en las propuestas de trabajo para el estudiante. ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/539056492 DISEÑO CURRICULAR

]]> 2020-04-29 13:05:44 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/539056492 DECISIONES EPISTEMOLOGICAS ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/539064832 El formato que adopten depende, entre otros factores, de decisiones epistemológicas respecto de la índole de los contenidos que se seleccionen, de decisiones de política curricular enmarcadas en políticas educativas que determinan qué conocimientos y saberes se enseñarán en un tramo de escolaridad determinada, teniendo en cuenta qué egresadx se busca formar; de decisiones didácticas que contemplando las anteriores, busquen la forma más apropiada para su presentación, atendiendo a la tarea del docente y las condiciones que permitan la apropiación del contenido por parte de les estudiantes, así como las formas de trabajo con las herramientas y dispositivos pertinentes que reduzcan la clásica separación entre teoría y práctica. Recién entonces y de acuerdo con su índole, se busca el formato apropiado.
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]]> 2020-04-29 13:08:49 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/539064832 661 Regimen de Correlatividades Plan de Estudio PEP y PEI ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/539115040 2020-04-29 13:26:17 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/539115040 PRACTICAS ESPERADAS ifd12nt https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/1223131924 2021-02-21 11:22:23 UTC https://padlet.com/ifd12nt/t8uvat3xs3xp/wish/1223131924