1.    Θα ισχύουν οι κατευθύνσεις ( θεωρητική, θετική, οικονομικά κ.λ.π.) στο καθεστώς του εθνικού απολυτηρίου ή θα ισχύσει κάτι διαφορετικό;

2.    Σε ποια μαθήματα θα βασίζονται οι προαγωγικές εξετάσεις στο τέλος κάθε χρόνου;

3.    Θα παραμείνουν ίδιες αναλογικά οι βάσεις και τα μόρια που απαιτούνται για την εισαγωγή σε κάθε σχολή;

4.    Πώς εξασφαλίζεται ότι δεν θα ευνοούνται τα ιδιωτικά σχολεία με πλασματικούς βαθμούς  και θα έχουμε ίση αντιμετώπιση ανάλογα με την αξία μας;

5.    Εάν κάποιος δεν έχει αποφασίσει τον επαγγελματικό του προσανατολισμό μέχρι την απαιτούμενη ηλικία, πώς μπορεί να βοηθηθεί;

6.    Ποια επαγγέλματα θα έχουν ζήτηση στο μέλλον με την εξέλιξη της τεχνολογίας με το πέρασμα των χρόνων;

7.    Τι δυνατότητες δίνει το ΕΠΑΛ σε σχέση με το ΓΕΛ;

8.    Τι γίνεται στην περίπτωση που κάποιος κάνει «λάθος» επιλογή λυκείου; Μπορεί να αλλάξει στην πορεία;

9.    Πώς μπορεί κάποιος να συνδυάσει  τα ενδιαφέροντά του και τα αγαπημένα του μαθήματα με μια ρεαλιστική επαγγελματική επιλογή;

10. Πώς μπορεί κάποιος να αντλήσει περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το επάγγελμα που θέλει να ακολουθήσει στο μέλλον;

11.Πως θα ξέρει κάποιος με ποια κριτήρια να επιλέξει το μελλοντικό του επάγγελμα;

12. Θα έπρεπε το περιβάλλον του ατόμου (γονείς, καθηγητές, φίλοι, κλπ) να επηρεάζουν την επιλογή της επαγγελματικής αποκατάστασης;

13. Πώς μπορεί κάποιος να γνωρίζει σε ποιο εργασιακό περιβάλλον θα αποδίδει καλύτερα;

14.Ποια στάση ή νοοτροπία θεωρείται πιο σημαντική για να μπορέσει κάποιος να αντέξει αυτή την απαιτητική διαδικασία;

Αμαλία Τριανταφυλλίδου και Άρτεμις Σιδηροπούλου

Κ.Μ Γ2

ΚΣ Γ3

Κ.Σ. Γ2