TEORÍA DEL CONECTIVISMO O ERA DIGITAL by Astrid Bastidas

grupo 53

nquesada55 — 2022-07-28 22:10:42 UTC

nelson yulian quesada oviedo

Grupo 6

lbetancourt271 — 2022-07-29 01:27:52 UTC

Grupo 18

2022-07-29 02:16:22 UTC

Grupo 18

VictorRamirez98 — 2022-07-29 02:21:35 UTC

2022-07-29 02:51:50 UTC

Equipo 29

Grupo 16

dianacarcamo209 — 2022-07-29 11:12:21 UTC

Grupo 54

2022-07-29 11:58:14 UTC

Grupo 49. Laura Diaz y Keyssy Padilla

ldiaz238 — 2022-07-29 13:05:57 UTC

grupo 23 andres cabrera , kevin florez

2022-07-29 15:38:43 UTC

sgomez1616 — 2022-07-29 18:33:23 UTC

Grupo 43. Juan Carlos Huepe Bocanegra.

2022-07-29 19:23:31 UTC

Grupo 19

egarcia3410 — 2022-07-29 21:23:42 UTC

GRUPO 50

2022-07-30 00:19:11 UTC

GRUPO 5 EL CONECTIVISMO

2022-07-30 01:22:08 UTC

GRUPO 31

2022-07-30 02:02:18 UTC

Grupo 37

anamariasalcedoortiz — 2022-07-30 02:16:40 UTC

Como se ha visto impactado el proceso de la evaluación de la enseñanza -aprendizaje, con la implementación de la conectividad. GRUPO 42

deibyjulian1815 — 2022-07-30 02:18:07 UTC

Grupo 8.

nduran30 — 2022-07-30 02:24:07 UTC

GRUPO 34

2022-07-30 03:25:14 UTC

Paola Andrea Sandoval Guerra
Daneyi Alejandra Cartagena Salcedo
Martín Santos Rubio
María Nolly Patiño Vargas

GRUPO 11 Aldo Fabricio Manjarrez Adriana Guayara Mabel Denisse Manjarrez Andrea Rivera Nelson Torres

mabeldenisse80 — 2022-07-30 03:29:39 UTC

El conectivismo

El Conectivismo es definido como una
teoría de aprendizaje para la era digital
(Siemens, 2004), por tanto, se puede
entender la emergencia de esta nueva
tendencia en un contexto social
caracterizado por la creación de valor
económico a través de redes de inteligencia
humana para crear conocimiento (Floridi,
2008). Lo anterior contribuye a la
configuración de un nuevo escenario, donde
la tecnología juega un rol significativo, la
antigua estructura de la era industrial se
transforma en una sociedad donde “La
revolución de la tecnología de la información
ha transformado los modos de hacer
negocios, la naturaleza de los servicios
productos, el significado del tiempo en el
trabajo, y los procesos de aprendizaje”
(Fenwick, 2001: 4).
retomando el autor George Siemens La educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los alumnos aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y resolver, tener pensamiento crítico, para lo cual es básico el trabajo en equipo para intercambiar ideas y fomentar la cooperación de la mano de la era tecnológica digital
George Siemens se desempeña como investigador del Instituto de investigación en tecnología y conocimiento mejorado de la Universidad de Athabasca en Canadá.
Siemens es reconocido internacionalmente
como un pensador contemporáneo, quien ha ejercido gran influencia en los temas de educación y tecnología. Muchos de sus
trabajos, pueden ser encontrados en una
variedad de sitios de Internet, tales como:
www.conectivism.ca, www.earlingspace.org

GRUPO #38

2022-07-30 03:35:48 UTC

Integrantes: Liceth Johana García
Jonathan Gustavo Duran

Equipo #25. Andres Ospina - Heidy Guzman

hguzman161 — 2022-07-30 04:02:55 UTC

Equipo #21 Brahyan Steven Guzman Cortes. TEORIA DEL CONECTIVISMO

bsguzmanlije10bg — 2022-07-30 04:20:22 UTC

Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por “George Siemens” (2004)

“El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento”

“El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendizajes florezcan en una era digital’’

Esta teoría presenta un modelo de aprendizaje en la era digital, que deja de ser una actividad interna e individual para convertirse debido a la pandemia, en una actividad colectiva que se construye entre todos, comunicando, compartiendo, creando, reflexionando, relacionando ideas y conceptos, formando conexiones entre fuentes de información y herramientas para crear así patrones de información útiles para el aprendizaje actual.

Conectivismo – Teorías de Aprendizaje (wordpress.com)

TEORIA DEL CONECTIVISMO GRUPO# 52 LAURA CARRILLO, LEIDY CAROLINA GOMEZ, SERGIO MORALES, ADRIANA LOZANO

2022-07-30 04:33:32 UTC

En la actualidad la teoría del aprendizaje del conectivismo hace referencia a la era digital un mundo ampliamente en la tecnología que ayuda a los estudiantes, profesionales, educadores y a toda la población en general a desarrollar nuevas herramientas de aprendizaje implementando técnicas de conocimiento para buen desempeño de bienes y servicios y así alcanzar un determinado objetivo de aprendizaje.

En tiempos de la pandemia el conectivismo fue punto clave para el desarrollo del aprendizaje ya que se encontró nuevos contextos para la educación lo cual pudo cubrir las necesidades en esa actualidad donde el mundo pasaba por una emergencia sanitaria, fue interesante observar el papel de la interacción del educador y el aprendiz dentro de este escenario que prácticamente fue la opción para continuar con el proceso de educación en países enteros, llegar a pasar de ser el docente la fuente de educación a utilizar nuevas estrategias como plataformas digitales, esto hace que la tecnología sea de vital importancia para la formación de cualquier ser humano que nos ayuda a obtener mayor conocimiento y desempeño en la educación, como es de evidenciar día tras día la tecnología abarca más en el mercado donde nos permite la ampliación de mayores capacidades.

2022-07-30 05:14:41 UTC

Equipo 33. RAQUEL VARGAS DUQUE

ANDREA DAYANA LEGUIZAMO SANCHEZ

ANGIE CAROLINA TRIANA FORERO

LUISA FERNANDA PERDOMO JARAMILLO.TEORÍA DEL CONECTIVISMO O ERA DIGITAL.

Equipo 1 (Juan David Diaz Valencia)

2022-07-30 05:41:12 UTC

El conectivismo crea innovación y creatividad, además es una teoría del aprendizaje en la era digital. Sus bases son el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Apoyando a los procesos que se deben adquirir y reflejar en una era digital. La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digita (Siemens, 2004; Gutiérrez, 2012).

Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital.
Gutiérrez, L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje: conceptos, ideas y posibles limitaciones. Revista educación y tecnología, (1), 111-122.

GRUPO 2. MARTHA YANETH RODRIGUEZ, CINDY CAROLINA DURAN FALLA, DIANA PAOLA CALDERON ANDRADE, LUIS HERNANDO NAVARRO CARDOSO

dcalderon63 — 2022-07-30 14:59:52 UTC

grupo 10. jaider diaz y lady cristina sanchez

2022-07-30 15:00:30 UTC

CONECTIVISMO - ERA DIGITAL, EDUCACIÓN - COVID 19.

2022-07-30 15:34:30 UTC

Grupo 32

Jhon Alexander Reyes
Lorena Madrigal

Docente: Astrid Bastidas.

El CONECTIVISMO mediante el uso de las TIC en la educación en tiempos de pandemia fue la alternativa vanguardista adoptada por la educación ya que es el sistema de comunicación más veraz en la historia, pues es un sistema progresivo, continuo y colectivo.
a través de la red o nodos de información nos permite profundizar y actualizar nuestros conocimientos por medio de la diversidad y vínculos de aprendizaje con el fin de filtrar y complementar información sin ningúna restricción al acceso. Lo que nos permite ampliar y argumentar nuestro conocimiento, la interacción del conocimiento y la opinión tanto individual como colectiva.

Grupo 45

2022-07-30 17:07:19 UTC

En estos momentos de nuestra sociedad tenemos la facilidad de conectarnos y estar relacionados con personas de todo el mundo, no hay límites para comunicarnos con personas en otros países, toda esta ayuda se nos facilita gracias a los nuevos desarrollos y herramientas tales como celulares, tabletas, etc. Y en la educación viene siendo un fuerte pilar y nos ha quedado reflejado especialmente en los dos años que pasamos de pandemia, donde el aprendizaje no se quedó simplemente para los países ricos, para los países en vía de desarrollo también es de amplia funcionalidad. Siempre estamos en desarrollo de aprendizaje y esto es de agradecer y se debe al pilar del conectivismo.

nowledge, K. (23 de Enero de 2014).

Elearn space. Obtenido de http://www.elearnspace.org/KnowingKnowledge_LowRes.pdf

Martí - Vilar, M., Cortés, J. P., Noguera,

J. J., & Company, I. d. (6 de Marzo

de 2013). Academia . Obtenido de

Conectivismo: Propuesta de las

NTIC para la docencia: http://www.academia.edu/3182163/

Conectivismo_Propuesta_de_las_N_para_la_docencia

Grupo 24. “Conectivismo teoría del aprendizaje”

elopezf25 — 2022-07-30 17:42:44 UTC

El conectivismo se conceptualiza en la adquisición de aprendizaje por medio de las TIC, lo cual ha permitido un aprendizaje innovador generando un intercambio de ideas, con el objetivo de lograr un manejo efectivo para construir un aprendizaje eficaz; es importante resaltar, el rol fundamental de la tecnología en la vida cotidiana de las personas; ya que este ha influido en la dinámica de enseñanza hacia los estudiantes, teniendo la concurrencia por la pandemia por el COVID-19. La capacidad de conectivdad entre diferentes campos y el trabajo virtual que se ha implemento y se está implementando en la actualidad ha permitido impulsar la tecnología y transformado el rol docente; incrementando la creatividad, la potencialización de habilidades tecnológicas para la construcción e intercambio de ideas lo que permite la capacidad de razonamiento, sistematización y proceso de aprendizaje impulsado por el entendimiento de que las decisiones se basan en modificar y ajustar rápidamente las bases contando con principios como diversidad de opiniones, la toma de decisiones, como proceso de aprendizaje. Según Siemens y Downes individualista el conocimiento se organiza mediante las redes; en el año 2010 un informe de Cisco llamado “la sociedad del aprendizaje”, los autores señalan que los sistemas educativos necesitan pasar a convertirse en una sociedad del aprendizaje; la nueva ética del aprendizaje es la colaboración y participación global y universal; en donde los estudiantes necesitan trabajar de manera colectiva con los demás, siendo asi global, en sentido de que cada sociedad tiene una contribución que hacer y una responsabilidad con los demás.

^Integrantes:

^{Yeimy Lozano. Trabajadora Social}

^{Estefanny López.Trabajadora Social
Sharick Mildred.Técnica profesional en promoción social}

^{Lisa Bonilla.Técnica profesional en promoción social}

^{Cristian. Administrador de empresas.}

Referentes bibliográficos

_{^{Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=conectivismo+&btnG=}}
_{^{Rodríguez, A. J. R., & de Martins, D. M. M. (2009). Conectivismo como gestión del conocimiento. REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 4(6), 73-85. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2937200}}
_{^{GeorgeSiemens:http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ https://ciberculturablog.wordpress.com/autores/george-siemens/}}
_{^{Eduare¨a Blog. Nuevas tecnologías; la empresa y los medios de comunicación social. 19 de Marzo de 2014. George siemens y Downes.}}

CONECTIVISMO GRUPO 47

2022-07-30 18:42:48 UTC

EL CONECTIVISMO

2022-07-30 18:43:58 UTC

Grupo 3

Lina María Caicedo Celis
Ana Fernanda Garcia Gutierrez
María Alejandra Avila Díaz
Javier Mauricio Pedreros Mahecha

camilacalderon208 — 2022-07-30 18:54:42 UTC

Equipo 20. El Conectivismo en Tiempo de Pandemia

trodriguez63 — 2022-07-30 18:57:39 UTC

Se vive en una era donde constantemente se actualizan los medios tecnológicos, debido a eso es imposible ignorar todas las ventajas que brinda la conectividad desde la pandemia, como el aprender entre nubes de conocimientos permite que rápidamente se innove y desarrolle conceptos. Pero, así como brinda muchas ventajas, no es un secreto que para algunas personas es algo que se les dificulto en la pandemia debido a la economía, por ende, el gobierno debería de suministrar los medios para llevar a cabo la conectividad, debería ser un derecho, el que todos puedan tener acceso a las plataformas gratuitas y donde se brinde un aprendizaje de manera libre.

Grupo 12 El Conectivismo

2022-07-30 19:15:33 UTC

Equipo #9 Jhordan Marcello Yate Culma, Yeraldin Herrera, Cerquera Tatiana Villamil, Sergio Alejandro Peña albutria

jyate10 — 2022-07-30 19:19:51 UTC

Conectivismo - Grupo #4

2022-07-30 19:47:38 UTC

GRUPO N°28

2022-07-30 20:13:32 UTC

grupo 13

2022-07-30 20:54:09 UTC

Teoria del Conectivismo grupo #15

jmendoza311 — 2022-07-30 22:55:59 UTC

EQUIPO 30 TEORÍA DEL CONECTIVISMO O ERA DIGITAL

2022-07-31 00:30:50 UTC

EQUIPO 51 TEORIA DEL CONECTIVISMO

2022-07-31 01:16:19 UTC

Teoria de Conectivismo- Grupo 7 Juan David Oviedo, Luz Dary Pineda, Miguel Vasquez, Andrea Carolina Soto

asoto181 — 2022-07-31 01:17:00 UTC

El conectivismo es definido como una herramienta de aprendizaje digital, que permite mejorar el conocimiento a traves de la tecnologia, ademas se entiende como metodo de inteligencia que se articula en los diferentes campos de accion. Por ende contribuye a los procesos educativos siendo influyente en las diferentes etapas del conocimiento, es de resaltar que a partir de esta teoria moderna las teorias tradicionales pasan a ser consideradas como un proceso o estado natural de la persona y de su proceso de vivencia. por ende el conectivismo es considerada como un sistema de conexiones que permite ser teorico y a su vez practico, facilitando el desarrollo del aprendizaje y a su vez mitigando las necesidades ya que permite; interactuar, compartir, y pensar de forma conjunta en su entorno. ademas promueve al desarrollo de actividades que facilitan el ejercicio del aprendizaje.

González Pérez, P. L. (2016). CONECTIVISMO La teoría de aprendizaje de la era digital. It’s Learning, 28. https://itslearning.com/es/wp-content/uploads/sites/28/2017/05/Conectivismo.pdf

Conectivismo

jrodriguez5791 — 2022-07-31 02:01:01 UTC

Presentado por Jorge Duban Rodríguez Castellón

teria del conectivismo

2022-07-31 04:42:36 UTC

grupo 35

TEORIA DEL COGNETIVISMO

2022-09-13 02:18:32 UTC

GRUPO 22 JUAN SEBASTIAN LAGUNA
ANGIE VANESA SANDOVAL
RUBEN ANDRES GUALTERO
LEIDY CAROLINA PAIPA

De acuerdo a George Siemens, el conectivismo se basa en estructuras del caos,complejidad,autorganización y de la red de conexiones, una teoría del aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Fundamento teórico del nuevo aprendizaje tanto hacia una nueva cultura educativa como la creación de redes de impacto dentro de empresas e instituciones educativas donde se busca la información en la red, se comparte información unos con otros, se participa en foros planteando preguntas y recabando soluciones.

Por ello, la aplicación de esta teoría como modelo pedagógico ayuda especialmente al desarrollo de todas las competencias tecnológicas de nuestros alumnos, y por lo tanto, a familiarizarse con el uso de las redes sociales como herramientas para compartir su talento y tener la habilidad para comprender entre la información que es importante y la que es insignificante.

CATEDRA I+TIC:
https://portal.ucol.mx/content/micrositios/260/file/conectivismo_resena.pdf

M Ledesma-Ayora · 2015: Del conductismo, cognitivismo y contrustivismo al conectivismo. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/127706/Conectivismo.pdf;jsessionid=F859E118DCBF077C7E2318040C745910?sequence=1