TAREA 4 by GA MA

gmunmsm — 2025-06-21 14:43:56 UTC

GABINA MAMANI

DANIEL AYALA

LILY AVENDAÑO

ESTHER CANCHARI

LUZ PRETELL

MARLENE TASAYCO

gmunmsm — 2025-06-21 21:30:35 UTC

El avance imparable de la tecnología ha transformado radicalmente todos los aspectos de nuestra sociedad, y la educación no es la excepción. En este contexto, el entrenamiento en Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) Las TAC van más allá de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), enfocándose en el uso pedagógico y didáctico de las herramientas tecnológicas para potenciar el aprendizaje significativo y la construcción de conocimiento.

Requiere de una formación continua y especializada para docentes y estudiantes por igual. El entrenamiento en TAC busca dotar a los usuarios de las habilidades necesarias para seleccionar, adaptar y utilizar herramientas digitales no solo como un medio para acceder a la información, sino como un motor para la creatividad, la colaboración, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Se puede asumir que el acceso a la tecnología garantiza un mejor aprendizaje. Sin un entrenamiento adecuado, una computadora o una pizarra interactiva pueden convertirse en simples sustitutos de métodos tradicionales, sin explotar su verdadero potencial transformador. Estos permiten ser utilizadas para diferenciar el aprendizaje significativo, personalizar el aprendizaje y fomentar la autonomía del estudiante. Al docente permite, innovar en su metodología, creando entornos de aprendizaje más dinámicos y atractivos; a los estudiantes permite mejorar de su autonomía y motivación.

En conclusión, el entrenamiento en Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento no es una necesidad imperiosa en la era digital. Es la clave para transformar la educación, empoderar a los educadores y preparar a las futuras generaciones con las competencias esenciales para prosperar en un mundo en constante evolución. Solo a través de una formación continua y una visión estratégica podremos asegurar que la tecnología sea una verdadera herramienta para el aprendizaje significativo y la construcción de un conocimiento relevante y duradero.

GRUPO 3

jcubas9 — 2025-06-23 04:07:54 UTC

Integrantes:

Teresa De Jesús Vivas Durand

Juana Matilde Cuba Sancho

Tula Margarita Moreno Espinoza

Eva Berrios Pacheco

Jaqueline Cuellar Florencio

María Isabel Casanova Rubio

ENSAYO: Construcción de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la formación de enfermeros desde una perspectiva integral y humanista

jcubas9 — 2025-06-23 04:10:55 UTC

La cuarta revolución industrial ha transformado la educación, ofreciendo a la enfermería la oportunidad de fusionar rigor técnico con sensibilidad humana. Las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) van más allá de ser meras herramientas; son catalizadores para un aprendizaje autónomo y colaborativo, crucial para formar enfermeros que brinden un cuidado integral y humanista, viendo al paciente como un ser multidimensional.

Este enfoque se sustenta en autores como Salinas y Siemens, quienes enfatizan la adaptabilidad, y en las teorías de Jean Watson y Madeleine Leininger. Watson, con su cuidado transpersonal, resalta la compasión y empatía; las TAC permiten recrear escenarios éticos que fortalecen esta capacidad. Leininger, por su parte, subraya la diversidad cultural; las TAC facilitan recursos multimedia para abordar distintas creencias y prácticas, preparando a profesionales sensibles a las particularidades de cada paciente.

El desafío es integrar las TAC para fomentar el pensamiento crítico, la metacognición y la colaboración. No se trata solo de incorporar tecnología, sino de promover una educación que combine innovación, ética y humanismo, formando enfermeros competentes y compasivos, comprometidos con la dignidad humana.