aprendizagem formal ou não-formal, com mídias como textos, imagens estáticas

(mapas, gráficos, desenhos, ou fotografias) ou animadas (vídeos, filmes), arquivos de

som, e objetos de aprendizagem. 
Um “referatório”, por outro lado, é um site na web que não faz o armazenamento dos

recursos propriamente ditos, mas sim, indica a quem tem interesse em aprender. São “metadados” (catalogação extensa) que indicam quais são os repositórios que detêm recursos sobre determinado assunto. Como tal, é um “agregador” de fontes de informação, fazendo no ciberespaço o trabalho importante feito antigamente pelo bibliotecário de referência: indica ao aprendiz os locais mais prováveis onde encontrar

a informação desejada.

 

Crio e coloco na rede --> outra pessoa consulta --> consulta/modifica --> solta na rede também.

Creative Commons, ou CCSearch, não é um mecanismo de busca em si, mas sim um agregador de vários mecanismos de busca num só lugar, para facilitar a vida de quem está a procura de material com licença aberta. No CCSearch, você pode escolher fazer a sua busca pelo Google Web, Google Imagens, Flickr (imagens), BlipTV (vídeos), Jamendo (músicas), e o MediaWiki Commons que contém inúmeros arquivos de áudio, vídeo, e texto licenciados abertamente. 

Pós discussão:
Aprendi sobre a criação, de onde surgiu, esse novo conceito.  Sobre os órgões que gerenciam

REA: vai além dos recursos. É um processo de engajamento, com os recursos didáticos, visando: 

 

Essa seleção pode incluir tanto os conteúdos em si quanto recursos que facilitem a aquisição de conhecimento, como encontros, brainstorms e aplicativos.

seis etapas principais:

A curadoria educacional tem ganhado relevância no cenário atual, principalmente por fornecer suporte aos cursos de Educação a Distância (EAD).

A discussão com os especialistas chamou a atenção para as diferentes possibilidades de repositórios. Encontramos na literatura ( revista Open Science)que há dois tipos principais de repositórios de acesso aberto: Temáticos ou disciplinares e institucionais. Os repositórios temáticos ou disciplinares são repositórios que reúnem conteúdo de disciplinas ou assuntos específicos. Os dois repositórios mais conhecidos deste tipo são o arXiv e o PubMed Central, sendo que mundialmente existem mais de 240.

Os repositórios institucionais são repositórios criados por instituições de investigação científica (universidades, centros de investigação, laboratórios) para recolher, preservar e disseminar a produção intelectual de uma instituição. Hoje em dia, encontram-se registados mais de 1817 repositórios institucionais em todo o mundo e em constante crescimento.

Atualmente, um terceiro tipo de repositórios começa a ganhar relevo. São os repositórios de dados científicos, criados por diferentes tipos de organizações para recolher, preservar e facilitar a partilha de conjuntos de dados científicos resultantes de atividades de investigação .
E Quais as vantagens de um Repositório?

• Ampliar e facilitar o acesso à inúmeros documentos digitais de interesse das instituições, independentemente, de sua localização física; • Atender em tempo real as necessidades de informação das instituições; • Promover a divulgação dos documentos ; • Contribuir para a preservação de documentos e memória institucional; • Ampliar a responsabilidade socioambiental por meio de redução do consumo de papel; • Possibilitar o auto-arquivamento de documentos em diferentes formatos: texto, imagem, áudio e vídeo.
FONTE: MARCONDES, Carlos Henrique; SAYÃO, Luis Fernando. À guisa de introdução: repositórios institucionais e livre acesso. In: SAYÃO, Luis et al (Orgs.). Implantação e gestão de repositórios institucionais: políticas, memória, livre acesso e preservação. Salvador: EDUFBA, 2009. p. 9-21. 

Curso: Pós Graduação em Docência e Preceptoria em saúde
 Turma: 1 - Keila Galvão, Adriana izumi, Bruna Lopes, Diogo Kogiso
 Duração: 1h30
 Número de alunos: 30

Objetivos de aprendizagem:
- Elaborar uma aula direcionada a adultos aplicando os conceitos de Metodologia Ativa

Objetivos fundamentais:
- Identificar as diferenças entre metodologias passivas e ativas
- Descrever exemplos de métodos ativos

Metodologia:
- Expositiva dialogada - apresentação dos conceitos - 5 minutos 

- Vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=kJA7raZiDJI - 3 minutos
- Nuvem de palavras - 10 minutos 

- Kahoot para avaliação - 10 minutos

 
 

Recursos necessários:
- Sala com projetor e wi-fi
- Acesso a internet 

 

 

 

Metodologia ativa: trata-se de um método de ensino que visa participação ativa dos estudantes, em uma perspectiva horizontal. Inicialmente usava-se a metodologia passiva, onde o estudante era apenas o receptor dos conhecimentos que eram retidos pelo professor, este último direcionava a aula ou ensino, sem a participação ou questionamento da plateia.

Exemplos de Metodologia ativa: aprendizado baseado em equipes (TBL), aprendizado baseado em problemas (PBL), corners, expositiva dialogada entre outras. E nestas metodologias podem ser usados uma variedade de recursos tecnológicos que podem ser validados ou não validados como confiáveis.  

Em nosso Plano de Aula usamos o Método Híbrido com aula Expositiva-Dialogada, iniciada com recurso audio-visual, retirado do https://www.youtube.com/watch?v=kJA7raZiDJI, e em cima deste recurso debatemos os achados metodológicos ativos encontrados.

 

ANÁLISE DO CURRÍCULO baseado no CIEB – NT# 5: 

1.    Os recursos usados atendem aos objetivos do trabalho e à metodologia programada. São recursos possíveis de serem usados com os alunos e à instituição à qual destinamos a aplicar, também é confiável.

Abordaremos como aula expositivo dialogada, seguida de um vídeo e depois o recurso Kahoot para avaliação.

 

2.    Sim, o recurso é e foi relevante para a experiencia, atendeu às expectativas do grupo. Usamos, vídeo, aula expositivo dialogada e Kahoot.

3.    O recurso também facilitou a integração e aprendizado da turma. E, acreditamos que este método pode ser reproduzido para outros temas, currículos e metodologias.

4.    Através do Kahoot, podemos confirmar o quão os alunos estão conscientes e o quanto memorizaram o conteúdo do propósito.

5.    Foi de fácil uso.

6.    Sim, talvez a Instituição onde trabalho já disponibiliza o Kahoot, e os alunos possuem internet em seus smartphones para aaacessár se for necessário outros recursos adicionais.

7.    Na Instituição posso contar com computadores, e os alunos possuem tablet ou smartphones, o sistema operacional é o iOS, Windows,, com navegador Internet Explorer, Chrome, Firefox com disponibilidade dos softwares word, excel. Acredito que os recursos ate agora usados sejam de fácil acesso na Instituição.

8.    Não saberia dizer se há funcionalidades para inclusão e acessibilidades, porque isso depende de equipe treinada especificamente para isso, e envolveria outras técnicas a serem treinadas e que, acredito, fiquem com pessoas adequadamente especializadas 

Kahoot é uma plataforma criada para estimular a criatividade, o raciocínio lógico e melhorar o aprendizado dos alunos desde a infância até o ensino superior. Foi criada em 2012 e pode ser acessada por qualquer dispositivo com internet. Esta plataforma disponibiliza uma licença local de utilização do site para que a escola integre e capacite todos os professores e funcionários nessa transformação digital, fortalecendo também a cultura escola. É possível criar diversos modelos de perguntas em um kahoot, como:

·         Verdadeiro e falso;

·         Resposta digitada;

·         Múltipla escolha;

·         Enquete ou votação;

·         De coleta de feedbacks;

·         De revisão de conteúdos;

·         De preparação para vestibulares;

·         Incluir slides;

·         Quebra-cabeça;

·         Com imagens e/ou desenhos e vídeos do Youtube;

·         Com cronômetro ou de tempo livre;

·         Com elevação ou diminuição dos níveis de dificuldade, conforme o ritmo do aluno;

·         Com ranking, para estimular a competitividade;

·         Atribuindo de forma aleatória as questões para que os alunos respondam individualmente ou em equipe, na sala de aula ou na sala virtual. E as resposta geram relatórios que ajudam à:

·          Escalar os níveis de dificuldade das aulas e das lições;

·         Medir o desempenho dos alunos, individual e coletivo, inclusive instantaneamente;

·         Identificar o quanto um aluno sabe sobre uma matéria específica;

·         Compartilhar informações sobre cada aluno com outros professores;

·         Medir o nível de conhecimento da sala toda sobre determinado assunto

 

 

Os resultados encontrados foram que conseguimos incitar e criar uma provocação na platéia, fazendo-a participar com uso do recurso Kahoot, com intenção de engajamento e colaboração, possibilitando avaliação do conhecimento efetivo do aluno. Importante que os recursos são acessíveis  e a infraestrutura local está adequada à necessidade.

Concluindo, o plano de aula elaborado preenche todos os parâmetros listados na NT-5 do CIEB com conteúdo e recurso disponíveis, assunto relevante para a turma e que alinha com o objetivo proposto de forma consistente e fiel.

Proposta de Avaliação do Recurso:

1-    
Alinhamento com o currículo        

2-    Qualidade do conteúdo               

3-    Metodologia pedagógica             

4-    Avaliação do Aprendizado           

5-    Facilidade de uso                         

6-    Padrões e navegação                 

7-    Compatibilidade técnica               

8-    Acessibilidade                             

9-    Recomendação                                 

 

Referências:

 

1- Alinhamento com curriculo: *****
2- Qualidade do conteudo: *****
3- Metodologia pedagógica: *****
4- Avaliação do aprendizado: NA
5- Facilidade de uso: *****
6- Padrão de interação: *****
7- Compatibilidade tecnica: **** (demora no dowload do video e necessidade de autorização em alguns aparelhos)
8- Acessibilidade: **** (Cartaz não tem possibilidade de audio)
9- Recomendação: *****

Nome: Ariane, Isabel, Raquel Confetti, Raquel, Monah.

Se a tecnologia nos trouxe grande velocidade de dados e interação e aceleramento no ciclo tecnológico, hoje o transhumanismo que era meio futurístico e assustador, hoje é mais real, essa interação humana e máquina, houveram muitos ganhos e está havendo perda de humanismo, socialização, isolamento social e dificuldade de socializar. Não há inteligência digital sem inteligência humana. É observado: 

- perda de atenção por 20% após atender ou responder mensagem, vivemos em flow 

- perda de 20% de atenção em uma aula qdo atendemos uma mensagem 

- redes sociais : se se passa + 3h /dia em rede social há 1 problema, é uma sensação do caos 
Acredito que estamos numa fronteira, discordo em parte da opinião do Diogo, o humano pode perder este controle sobre afeto e emoção e a máquina ou IA não tem o afeto. A tecnologia não é ruim, depende de quem a usa e para qual objetivo voce a usa, de quem está no comando de determinada tecnologia.Qual uso fazemos da IA, sem esquecer que depende dos viezes de comportamento de cada um que a usa.

Adriana Izumi

Ariane Barbosa

Rodrigo Andrade

Monah Porto

Link para o podcast:
 IA na área da Saúde - IA na Saúde: Transformando o Cuidado Médico | Podcast on Spotify

ROTEIRO PARA O PODCAST

Título do Episódio: "IA na Saúde: Transformando o Cuidado Médico"

[Abertura com música animada]

Apresentador: Bem-vindos ao episódio de hoje do podcast "IA Explorada: Desvendando o Futuro". Eu sou [Seu Nome], seu anfitrião, e hoje vamos mergulhar no emocionante mundo da Inteligência Artificial aplicada à área da saúde. Vamos explorar como a IA está revolucionando o cuidado médico, desde diagnósticos mais precisos até tratamentos personalizados. Nós temos um convidado especialista hoje conosco, [Nome do Convidado], um renomado médico e pesquisador na interseção da IA e da saúde. Bem-vindo ao programa!

[Apresentador e Convidado saúdam um ao outro]

Apresentador: Para começar, [Nome do Convidado], você poderia nos contar um pouco sobre como a IA está sendo utilizada atualmente na área da saúde?

Convidado: Certamente! A IA tem se mostrado extremamente promissora na saúde. Já estamos vendo sua aplicação em diversos campos, como radiologia, patologia, genômica e até mesmo na criação de medicamentos. A IA pode analisar grandes quantidades de dados médicos e ajudar a identificar padrões e insights que os médicos por si só podem perder. Isso leva a diagnósticos mais precisos e tratamentos mais eficazes.

Apresentador: Isso é fascinante! Você poderia nos dar um exemplo específico de como a IA está transformando um aspecto específico do cuidado médico?

Convidado: Certamente. Vamos considerar a área da radiologia. A IA tem a capacidade de analisar imagens médicas, como tomografias e ressonâncias magnéticas, e detectar anomalias ou padrões associados a doenças. Isso ajuda os radiologistas a agilizarem seus diagnósticos, reduzindo o tempo necessário para identificar potenciais problemas. Além disso, a IA pode ajudar a evitar erros humanos e melhorar a precisão geral do diagnóstico radiológico.

Apresentador: É incrível como a IA pode auxiliar os médicos nesse processo! Mas também existem desafios e preocupações éticas associadas ao uso da IA na saúde. Quais são alguns desses desafios e como eles estão sendo abordados?

Convidado: Com certeza, a ética é uma preocupação central. Um desafio importante é garantir a privacidade e a segurança dos dados dos pacientes, uma vez que a IA requer acesso a informações médicas sensíveis. Também é essencial garantir a transparência dos algoritmos de IA, para que os médicos possam entender como as decisões são tomadas. Além disso, a IA deve ser desenvolvida de maneira inclusiva, evitando viéses e considerando as necessidades de populações diversas.

Apresentador: Essas são preocupações cruciais que devemos abordar à medida que a IA se torna mais presente na saúde. Olhando para o futuro, como você vê a IA impactando a área da saúde nos próximos anos?

Convidado: Eu acredito que a IA terá um papel cada vez mais importante na medicina. Veremos avanços na personalização do tratamento, onde a IA poderá ajudar a identificar terapias específicas para cada paciente, considerando seu perfil genético e outros fatores. Também veremos avanços na prevenção de doenças, com a IA analisando dados de saúde e fornecendo insights sobre medidas preventivas personalizadas. Além disso, a IA pode acelerar a descoberta de novos medicamentos e tratamentos inovadores.

Apresentador: Essas são perspectivas emocionantes para o futuro da saúde com a IA. Infelizmente, nosso tempo está se esgotando. Gostaria de agradecer sinceramente a [Nome do Convidado] por compartilhar seus conhecimentos e insights valiosos sobre a aplicação da IA na saúde. Foi uma conversa incrivelmente informativa.

Convidado: O prazer foi todo meu! Obrigado por me receber no podcast "IA Explorada: Desvendando o Futuro".

Apresentador: E obrigado a todos os nossos ouvintes por se juntarem a nós neste episódio sobre IA na saúde. Se você quiser saber mais sobre esse tópico ou explorar outros aspectos da Inteligência Artificial, não deixe de conferir nossos episódios anteriores e fique ligado para futuros episódios. Até a próxima vez!

[Encerramento com música]

Disciplina: Recursos Tecnológicos em Educação

Tema: Inovação 

Grupo: A bolha - Bruna Lopes, Rachel Franklin, Valdemar dos Santos
https://open.spotify.com/episode/765fnT7zY7If2L4HOwE4de?si=lzjf03FkR9mNEA-6_2pptA

Introdução: Discutimos sobre a importância da inovação tecnológica no âmbito da educação e a dicotomia da utilização  dos recursos  tecnológicos nas diferentes realidades das escolas brasileiras.  

Para isso, pensamos em um quadro de entrevistas composto por dois profissionais da área da educação  que trouxeram as potências  e desafios do uso da tecnologia em suas rotinas. Também foi exposto no nosso episódio, o embasamento teórico que justifica com dados e estatísticas a importância  de mantermos essa discussão em pauta  para um melhor desenvolvimento das políticas públicas que garantam acessibilidade aos recursos tecnológicos em sala de aula e em casa. Para alunos e professores dos mais variados contextos socioeconômicos no Brasil.

Início: Música de abertura.

Apresentação: Saudações  e boas vindas aos ouvintes. Apresentação  do canal dos apresentadores e do tema do episódio.

Contextualização breve do tema e a relevância da publicação: "As dificuldades enfrentadas na educação pela falta de recursos na escola técnica profissionalizante."

Participantes: Apresentação  dos convidados entrevistados. Formação e experiência  vivenciada a partir do  tema abordado.

Entrevistas realizadas com as perguntas e respostas.

Discussão: aprofundamento do tema e abordagens significativas para a discussão entre os apresentadores.

Apresentação de dados: estatísticas  e informações que justifiquem a abordagem do tema em questão. Repercussão e consequências  do contexto atual da educação  no Brasil, principalmente no pós  pandemia. Ampliando a informação crítica do tema da inovação  na educação. 

Finalização: 

Conclusão: Definição da importância do tema abordado para dar sentido à discussão inicial, provocando o ouvinte a se interessar pela mídia, se vinculando ao canal. E para incentivá-los a procurar mais pelo tema. Manter a pauta de discussão viva. Através de indicação  de literatura atualizada.

Despedida e divulgação de engajamento e continuidade do seguimento do canal pelas redes  sociais e próximos episódios.

Recursos Tecnológicos:

Pesquisa: Chat GPT: App. NOVA. ( acesso em Play Store - Android) e Google Chrome

Programa para gravação: Anchor

Comunicação  entre o grupo na produção: WhatsApp 

Drive: Google

Arquivo: Google docs

Publicação: Spotify 

Compartilhamento: Canvas 

Roteiro no arquivo DOCS
https://docs.google.com/document/d/1sdbINO-M-md9rtRKbCIGZiMUzyQ1esanWDwAvALBWEY/edit?usp=drivesdk

 

Entrevistadora: Olá pessoal! Bem vindos a mais um podcast “Chat GPT responde”, o seu podcast de inovação. Hoje vamos conversar sobre inovação na educação. Eu, Beatriz, estou com os professores Lidiane, Jair, Cecília e Maryjose . Vamos começar pessoal?

 

Entrevistadora: Primeiro eu gostaria de começar com a professora Lidiane, falando de infraestrutura. Eu fiz a seguinte pergunta ao chat gpt: Qual a infraestrutura necessária para o uso das inovações tecnológicas na educação em saúde? Ele respondeu: as infraestruturas necessárias são 

Conectividade à internet de alta velocidade.

Dispositivos como computadores, laptops, tablets ou smartphones.

Software e aplicativos educacionais.

Armazenamento de dados seguro.

Acesso a laboratórios e equipamentos especializados.

Suporte técnico para solucionar problemas.

Capacitação de professores para utilizar as tecnologias.

Você concorda, acrescenta algo?

 

Lidiane: [responde sobre infraestrutura]

 

Entrevistadora: Maryjose, segundo o chat gpt, para um docente ter uma boa formação para a utilização de recursos tecnológicos na educação em saúde ele precisa de 5 coisas:

Conhecimento sobre as tecnologias educacionais disponíveis.

Habilidades para utilizar e integrar recursos tecnológicos em atividades de ensino.

Capacidade de avaliar e selecionar as melhores ferramentas tecnológicas para atingir os objetivos educacionais.

Competência em orientar e auxiliar os alunos no uso das tecnologias.

Atualização constante para acompanhar as novas tendências e inovações tecnológicas na área da saúde e educação.

Qual a sua opnião sobre o assunto?

 

Maryjose: [comenta sobre a utilização de recursos tecnológicos]

 

Entrevistadora: Eu perguntei ao chat gpt: como avaliar os recursos tecnológicos utilizados na educação em saúde? Ele respondeu que 7 fatores são importantes :

Objetivos de aprendizagem

Usabilidade

Relevância do conteúdo

Engajamento e motivação

Acessibilidade

Feedback e avaliação

Efetividade

Jair você também considera esses 7 fatores importantes? Acrescentaria mais algum?

 

Jair: [responde sobre os fatores importantes]

 

Entrevistadora: Cecilia eu perguntei ao chat gpt qual a aplicabilidade dos recursos tecnológicos na educação em saúde? Ele respondeu várias aplicações das quais destaco duas:

 

Acesso a informações: Permitem que os alunos tenham acesso rápido a informações atualizadas e baseadas em evidências sobre tópicos de saúde, facilitando a pesquisa e o estudo independente.

 

Simulações e realidade virtual: Proporcionam ambientes virtuais interativos que permitem aos alunos praticar habilidades clínicas, tomar decisões de diagnóstico e tratar pacientes virtualmente, em um ambiente seguro e controlado.

 

Comente sobre elas e cite outras caso queira. 

 

Cecilia: [comenta sobre as aplicações dos recursos tecnológicos]

 

Entrevistadora: Agradeço a presença dos professores e de vocês que estão nos ouvindo! Semana que vem eu, o chat GPT e novos especialistas estaremos de volta! Até lá!

Confira-Link: https://podcasters.spotify.com/pod/show/maryjse-mello/episodes/Podcast-Chat-GPT-responde-e27ch2v/a-aa60989