«Η Νορβηγική Επιτροπή Νόμπελ αποφάσισε να τιμήσει την Ναργκίς Μοχαμαντί με το Νόμπελ Ειρήνης 2023 για τον αγώνα της κατά της καταπίεσης των γυναικών στο Ιράν και τη μάχη της για να προωθήσει τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ελευθερία για όλους», ανέφερε η πρόεδρος της Επιτροπής Μπέριτ Ράις-Άντερσεν.

Γυναίκα: Αγωνίζεται για τις γυναίκες ενάντια στις συστηματικές διακρίσεις και την καταπίεση.

Ζωή: Υποστηρίζει τον αγώνα των γυναικών για το δικαίωμα να ζήσουν μια πλήρη και αξιοπρεπή ζωή. Αυτός ο αγώνας σε όλο το Ιράν έχει αντιμετωπιστεί με διώξεις, φυλακίσεις, βασανιστήρια, ακόμη και θάνατο.

Ελευθερία: Αγωνίζεται για την ελευθερία της έκφρασης και το δικαίωμα της ανεξαρτησίας, καθώς και κατά των κανόνων που επιβάλλουν στις γυναίκες να παραμένουν κρυμμένες και να καλύπτουν το σώμα τους. Τα αιτήματα ελευθερίας που εκφράζουν οι διαδηλωτές δεν αφορούν μόνο τις γυναίκες, αλλά το σύνολο του πληθυσμού.

Πρώτη βράβευση: 1969

Η Κλόντια Γκόλντιν, η τρίτη γυναίκα που βραβεύεται με το Νόμπελ Οικονομίας, «εμβάθυνε την κατανόησή μας για την κατάσταση των γυναικών στην αγορά εργασίας», ανακοίνωσε η επιτροπή του Νόμπελ.

«Οι έρευνες της Κλόντια Γκόλντιν μας έδωσαν μία νέα και συχνά απροσδόκητη οπτική του ιστορικού και σύγχρονου ρόλου των γυναικών στην αγορά εργασίας», αναφέρεται στην ανακοίνωση της επιτροπής.

«Η Κλόντια Γκόλντιν έψαξε στα αρχεία και συγκέντρωσε δεδομένα άνω των 200 ετών για τις Ηνωμένες Πολιτείες, πράγμα που της επέτρεψε να δείξει πώς και γιατί οι διαφορές στην αμοιβή και στο ποσοστό απασχόλησης ανάμεσα στους άνδρες και τις γυναίκες εξελίχθηκαν κατά την διάρκεια των χρόνων», σημείωσε ο Ραντ Χόλμαρσον της επιτροπής Νόμπελ.

Γεννήθηκε στη Νέα Υόρκη το 1946. Όταν ήταν μικρή ήθελε να γίνει αρχαιολόγος, ακολούθως την «κέρδισε» η μικροβιολογία, ωστόσο κατά τη διάρκεια των σπουδών της ερωτεύτηκε τα οικονομικά, όταν παρακολούθησε ένα μάθημα του οικονομολόγου Άλφρεντ Καν. Έλαβε πτυχίο Οικονομικών στο πανεπιστήμιο του Κορνέλ και έγινε δεκτή στο διδακτορικό πρόγραμμα Οικονομικών στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο με σκοπό να σπουδάσει βιομηχανική οργάνωση.

Ωστόσο, ακολούθως άρχισε να ασχολείται με τα οικονομικά της εργασίας και την οικονομική ιστορία. Η διδακτορική της διατριβή αφορούσε τη δουλεία στις πόλεις των ΗΠΑ πριν τον αμερικανικό εμφύλιο. Αφού ολοκλήρωσε το διδακτορικό της, το 1972, άρχισε να διδάσκει στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν – Μάντισον, στο Πανεπιστήμιο του Πρίνστον και στο Πανεπιστήμιο της Πενσιλβάνια, πριν γίνει η πρώτη γυναίκα επικεφαλής στο τμήμα Οικονομικών του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ το 1990.

Τάξη: Β΄ Λυκείου

Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα-Έκθεση

Ενότητα: Φυλετικός και κοινωνικός ρατσισμός

Στα πλαίσια αυτής της ενότητας θα διευκρινιστούν ορισμένες έννοιες γύρω από το σεξιστικό φαινόμενο ή αλλιώς την έμφυλη διάκριση, με επισήμανση στην ομοφυλοφιλία.

Δανείζομαι μία διδακτική ώρα (45') από το δίωρο της έκθεσης

Σενάριο διδασκαλίας:

• Ορισμός εννοιών:

  ανθρώπινα δικαιώματα: αποτελούν ηθικές αρχές και θέτουν συγκεκριμένα πρότυπα ανθρώπινης συμπεριφοράς τα οποία προστατεύονται από το εθνικό και διεθνές δίκαιο. Θεωρούνται ως «κοινώς αντιλαμβανόμενα αναπαλλοτρίωτα θεμελιώδη δικαιώματα που κάθε άτομο δικαιούται από τη στιγμή της γέννησής του, απλώς και μόνο επειδή είναι ανθρώπινο ον». Κάποι από αυτά είναι αστικά και πολιτικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στη ζωή και την ελευθερία, ελευθερία σκέψης και έκφρασης και άλλα είναι οικονομικά, κοινωνικά, πολιτιστικά, όπως το δικαίωμα στη εργασία, στη στέγαση, στην τροφή, στην ιατρική περίθαλψη, στην εκπαίδευση, το δικαίωμα συμμετοχής στον πολιτισμό.

  Σεξισμός ή έμφυλη διάκριση: είναι μία προκατάληψη ή διάκριση σχετικά με το φύλο ενός ατόμου (βιολογικό και κοινωνικό). Ως όρος χρησιμοποιείται συχνότερα από τις γυναίκες και υπάρχουν περισσότερες επιστημονικές εργασίες που περιγράφουν την εκδοχή του σεξισμού, που βάλλει τις γυναίκες. Συνδέεται άμεσα με τα στερεότυπα και τους ρόλους των φύλων και μιλάει για την πεποίθηση ότι το ένα φύλο είναι ανώτερο από το άλλο. Ο ακραίος σεξισμός μπορεί να υποθάλπει την γονική αποξένωση, τη σεξουαλική παρενόχληση, τον βιασμό και άλλες μορφές βίας.

  ομοφυλοφιλία: είναι η ερωτική έλξη, η σεξουαλική έλξη ή η σεξουαλική συμπεριφορά μεταξύ ατόμων του ίδιου φύλου. Ως σεξουαλικός προσανατολισμός, η ομοφυλοφιλία είναι ένα διαρκές πρότυπο συναισθηματικής, ερωτικής ή/και σεξουαλικής έλξης από άτομα του ίδιου φύλου. Επίσης αναφέρεται στην αίσθηση ενός ατόμου για την ταυτότητά του που καθορίζεται από αυτές τις έλξεις ή από σχετικές συμπεριφορές.

• Προβολή βίντεο

• Σχολιασμός και θέση προς το συμβάν

• Ενίσχυση αυτοπεποίθησης με επιχειρήματα βάση ελευθερίας και ανθρώπινων δικαιωμάτων.

• Ερώτηση 1: Τί διαφορές θεωρείται πως έχει ένα ετερόφυλο με ένα ομόφυλο ζευγάρι;

  Η ερώτηση αυτή γίνεται προς περεταίρω προβληματισμό των μαθητών/-τριών σχετικά με το ζήτημα της ομοφυλοφιλίας και την έννοια του "διαφορετικού''

Στόχος ενημέρωσης:

Η ενημέρωση αυτή έχει ως στόχο την αναγνώριση της σημασίας της ανθρώπινης ελευθερίας σε όλους τους τομείς ακόμα και στο κοινωνικό και προσωπικό επίπεδο. Παράλληλα στοχεύεται η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών και μαθητριών και η εξακρίβωση των των ορίων των δικαιωμάτων τόσο των δικών τους όσο και των γύρω τους (εδώ θα χρησιμοποιηθεί και θα σχολιαστεί με παραδείγματα η φράση "η ελευθερία μου τελειώνει εκεί όπου αρχίζει η ελευθερία του άλλου" από τον Εμμάμουελ Καντ , σημαντικός φιλόσοφος του 18ου αιώνα.)

Επιλογή θέματος:

Καθώς οι μαθητές και οι μαθήτριες βρίσκονται σε ηλικία πολύ σημαντική για τη διαμόρφωση αντιλήψεων και πεποιθήσεων είναι σημαντικό πέρα από το διαδίκτυο, την οικογένεια, τους φίλους και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, να συμβάλλει και η εκπαίδευση ανάλογα , ακόμα και για ζητήματα που ίσως να μοιάζουν αδιάφορα ή ''εκτός αρμοδιότητας'' του σχολείου, όπως θα έθεταν κάποιοι συνάδελφοι. Το κοινωνικό προφίλ των μαθητών/-τριών αφορά άμεσα και το προσωπικό τους προφίλ και συνδέονται επίσης άμεσα με το σχολείο. Η ομοφυλοφιλία αφαιρέθηκε από τις λίστες των ψυχικών διαταραχών του Διαγνωστικού και Στατικού Εγχειριδίου των Ψυχικών Διαταραχών (DSM) το 1973 μετά από αλλεπάλληλες διαδηλώσεις το ΛΟΑΤΚΙ+ κινήματος, γεγονός που δε γίνεται να παραλείπεται καθώς οι άνθρωποι στοχοποιούνταν ως ψυχικά ασταθείς και φυσικά ακολουθούσε εξευτελισμός, περιθωριοποίηση και καταπάτηση δικαιωμάτων σε πολλούς τομείς όπως εργασία, κοινωνικές εκδηλώσεις κ.ά.

Η ισότητα μεταξύ των ανθρώπων είναι από τα πιο σημαντικά ζητήματα που θα έπρεπε και η εκπαίδευση να προάγει καθημερινά είτε συνδυαστικά μέσα στο αναλυτικό πρόγραμμα είτε με επιπλέον ενημερώσεις.