Fundamentos De La Terapia Infantil Humanista by Claudia López https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0 en-us 2025-01-16 23:19:56 UTC 2025-01-17 00:47:36 UTC hello@padlet.com Propuesta de intervención... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294171335 La terapia humanista infantil tiene como objetivo principal facilitar el desarrollo integral del niño a través de un enfoque centrado en la persona. Se busca fomentar su autorrealización, autocomprensión y autoestima, brindándole un espacio seguro para expresar sus emociones y necesidades.

]]> 2025-01-16 23:49:59 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294171335 Enfoque centrado en la persona... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294177498 Valora la capacidad intnata del niño tal como es, sin juicios ni condiciones.

]]> 2025-01-17 00:01:38 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294177498 Aceptación incondicional clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294178453 El terapeuta acepta al niño tal como es, sin juicios ni condiciones.

]]> 2025-01-17 00:03:27 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294178453 Empatía Genuina clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294179421 Comprender profundamente los sentimientos y experiencias del niño.

]]> 2025-01-17 00:05:06 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294179421 Autenticidad clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294181264 El terapeuta se muestra congruente y genuino en la relación terapéutica.

Amescua, G. (1996).

]]> 2025-01-17 00:08:14 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294181264 Participantes clave... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294184264

  • El niño o adolescente como protagonista del proceso terapéutico.

  • El terapeuta, quien actúa como facilitador del cambio, respetando el ritmo y las necesidades individuales.

  • La familia y la escuela, como contextos fundamentales que influyen en el desarrollo y bienestar del menor.

    Rodríguez, A. (2019).

    • ]]>     2025-01-17 00:12:06 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294184264     Uso clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294187925 El juego se utiliza como un medio natural de expresión para los niños, permitiendo que exterioricen pensamientos, emociones y conflictos internos de forma simbólica.

    ]]>     2025-01-17 00:17:09 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294187925     Sentido clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294189902 Ayuda a los niños a procesar experiencias, resolver problemas y frotalecer sus recursos internos en un ambiente de aceptación y seguridad.

    Esquivel, F. (2010).

    ]]>     2025-01-17 00:20:04 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294189902     Construcción de la relación terapéutica... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294194007 Establecimiento de confianza y vínculo entre el niño y el terapeuta.

    ]]>     2025-01-17 00:25:41 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294194007     Exploración de experiencias... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294195694 Uso de actividades y juegos para identificar emociones y conflictos.

    ]]>     2025-01-17 00:27:57 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294195694     Intervención... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294198537 Aplicación de técnicas específicas para promover el cambio y el desarrollo emocional.

    ]]>     2025-01-17 00:31:39 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294198537     Cierre... clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294199704 Evaluación del progreso y preparación para la finalización del proceso terapéutico.

    Amescua, G. (1996).

    ]]>     2025-01-17 00:33:18 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294199704     Método clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294201837 Enfoque no directivo, donde el terapeuta acompaña al niño en su propio ritmo y proceso.

    ]]>     2025-01-17 00:36:02 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294201837     Técnicas clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294203352

  • Juego no estructurado.

  • Dobujo y expresión artística.

  • Narración de historias.

  • Role-playing o dramatización.

    Esquivel, F. (2010).

    • ]]>     2025-01-17 00:37:54 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294203352     clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294210936 Afectaciones

    • Familia disfuncional puede generar inseguridad y conflictos emocionales.

    • Ambientes escolares poco inclusivos o con bvullying afectan el desarrollo social.

    • Normas sociales rígidas pueden limitar la expresión emocional.

    Beneficios

    • Una familia amorosa y presente fomenta el apego seguro.

    • La escuela puede ser un espacio de apoyo y aprendizaje emocional.

    • Una sociedad que promueve el respeto y la diversidad potencia el bienestar.

    Favoreciendo la integración

    • Realizar sesiones familiares y reuniones con la escuela.

    • Fomentar la comunicación abierta entre los entornos del niño.

    Rodríguez, A. (2019); Amescua, G. (1996).

    ]]>     2025-01-17 00:47:15 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294210936     clivlova https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294211689

  • Amescua, G. (1996). La magia de los niños. Psicoterapia Guestalt infantil (2a ed.). Academia.

  • Esquivel, F. (2010). Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. Manual moderno.

  • Rodríguez, A. (2019). III. Terapias humanistas. En Manual de psicoterapias: teoría y técnicas. Barcelona: Herder Editorial.

  • TicPeralta. (2020, octubre 22). YouTube.

    • ]]>     2025-01-17 00:48:12 UTC https://padlet.com/clivlova/t7426s2dlphfz6b0/wish/3294211689