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      <title>Gruppo 14: presentiamo i nostri alunni by Laura Bertè</title>
      <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC</link>
      <description>Fatto con coraggio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-01 14:38:25 UTC</pubDate>
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         <title>Presentazione del caso</title>
         <author>caizzoneelena</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576490435</link>
         <description><![CDATA[<div>A.S. frequenta il 4° anno di un Istituto Professionale a indirizzo Commerciale. Ha 17 anni e presenta: sindrome di Vater incompleta, sindrome da vomito ciclico, FIL, anoressia atipica con restrizioni, emicrania addominale, disturbo dell'adattamento e umore depresso.<br>Per la discente, il consiglio di classe, ha predisposto un PEI per obiettivi minimi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:42:42 UTC</pubDate>
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         <title>Case Study tirocinio</title>
         <author>emanuelabitto288</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576490617</link>
         <description><![CDATA[<div>G. ha 15 anni, frequenta la classe I di un Liceo di Scienze Umane. Presenta una disabilità intellettiva lieve con deficit attentivo, è stato formulato un PEI per obiettivi minimi. Mostra scarso interesse sia per le attività didattiche, che per le relazioni con docenti e compagni. Si mira ad incrementare i tempi di attenzione e concentrazione, favorire l'autonomia formativo-didattica e le abilità socio-relazionali.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;alunna speciale...</title>
         <author>antonellabavetta0511</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576490710</link>
         <description><![CDATA[<div>Gaia...è il nome che convenzionalmente userò per presentare l'alunna che sto seguendo...<br>Frequenta il 5° anno dell'IPS,  ha 19 anni e balla hip hop.<br>Buona l'autonomia personale e sociale, presenta una disabilità intellettiva lieve, particolarmente inficiata risulta l'area della memorizzazione e l'area logico-cognitiva. E' necessario stimolarla attraverso continui rinforzi positivi.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:42:47 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;alunna che seguo</title>
         <author>lauraberte1</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576491283</link>
         <description><![CDATA[<div>A. frequenta il 1° anno di un IT di Taormina, ha 14 anni e presenta una disabilità intellettiva lieve e grave compromissione del&nbsp; linguaggio.&nbsp;<br>Segue una programmazione per obiettivi minimi.&nbsp;<br>Nonostante le sue difficoltà è&nbsp; una ragazza solare, socievole, collaborativa e fortemente motivata.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:42:56 UTC</pubDate>
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         <title>Caso tirocinio scuola </title>
         <author>valentinabellizzi</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576491610</link>
         <description><![CDATA[<div>L’alunno G. ha 15 anni e&nbsp; frequenta la classe 1 del liceo&nbsp; in scienze umane di Messina . Segue una programmazione educativa individualizzata con obiettivi minimi.&nbsp; L’allievo presenta un deficit attentivo&nbsp; lieve di tipo combinato, attenzione/iperattività associato a disturbo specifico negli apprendimenti, quali dislessia , compitazione e fragilità nel numero e calcolo. A questo si accompagna un disturbo del comportamento con iperattività ed impulsività che richiedono l’intervento dell’adulto al fine di&nbsp; &nbsp; contenere questi comportamenti disfunzionali, cercando di sviluppare la motivazione ad apprendere e prolungare i tempi di concentrazione e di attenzione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:43:02 UTC</pubDate>
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         <title>caso studio</title>
         <author>bellingherigiovanna</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576493374</link>
         <description><![CDATA[<div>G. è un ragazzo di 15 anni; frequenta il 1°anno di un liceo con indirizzo Scienze Umane nella provincia di Messina. Presenta una disabilità intellettiva lieve in comorbilità con ADHD. Mostra poco interesse verso lo studio e il rapporto con i coetanei è conflittuale. Pertanto, l'obiettivo è quello di motivarlo, rafforzare la fiducia nelle sue capacità e favorire l'acquisizione delle regole sociali e le interazioni tra pari.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:43:34 UTC</pubDate>
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         <title>Presento il mio alunno</title>
         <author>marilisabiondo19993</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576494659</link>
         <description><![CDATA[<div>G. frequenta la classe 2° dell'Istituto economico e Tecnologico di Milazzo, ha 15 anni e presenta una disabilità intellettiva grave. Mostra entusiasmo per le attività laboratoriali ed è ben inserito nel gruppo classe.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:43:58 UTC</pubDate>
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         <title>Presentazione del caso</title>
         <author>carmenblandini75</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576496778</link>
         <description><![CDATA[<div>G. ha 17 anni e frequenta il IV anno di un liceo scientifico.<br>G. presenta un lieve deficit uditivo&nbsp; ma nessuna limitazione cognitiva. G. è un ragazzo collaborativo, socievole, disponibile e ben inserito nella classe.&nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:44:35 UTC</pubDate>
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         <title>Il mio caso</title>
         <author>andreabarbarinoft</author>
         <link>https://padlet.com/lauraberte1/gruppo14TIC/wish/1576499101</link>
         <description><![CDATA[<div><em>M. presenta un disturbo misto della condotta con ritardo mentale lieve e disturbo di iperattività. M vive in una comunità gestita dalle suore, e frequenta con assiduità la scuola, è ben integrata nel gruppo classe. M ha difficoltà nella gestione delle proprie emozioni  e non riesce a controllare i suoi momenti di crisi. Ho cercato di creare da subito un rapporto amichevole e di fiducia. &nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 14:45:14 UTC</pubDate>
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