• ¿Qué tipo de animales pide el zoológico de Dinamarca para alimentar a sus depredadores, y cuáles específicamente no se aceptan?

• ¿Cuál es la justificación que da el zoológico para usar animales vivos como alimento de sus depredadores?

• ¿Qué diferencias menciona el artículo entre la práctica del zoológico danés y la del Zoobotánico de Jerez en cuanto a la alimentación de los animales?

2️⃣ Anota:

• Argumentos a favor de la prohibición.

• Argumentos en contra de la prohibición.

3️⃣ Piensa en...

• Otros argumentos a favor.

• y otros argumentos en contra.

Video 1

Video 2

• ¿Qué prácticas de la medicina del siglo XVIII llevaron a Samuel Hahnemann a abandonar su profesión y cómo su trabajo como traductor influyó en el nacimiento de la homeopatía?

• Explica con tus propias palabras los dos principios básicos de la homeopatía mencionados en el vídeo: "lo similar cura lo similar" y la "dilución infinitesimal". ¿Qué razonamiento lógico hay detrás de cada uno?

• ¿Por qué algunas personas sienten que la homeopatía les “funciona” y qué papel juega el efecto placebo en esa percepción?

1. ¿Qué diferencia existe entre los primeros memes (como Dancing Baby) y los memes actuales en redes sociales?

2. ¿Por qué Aidan Walker afirma que los memes no sirven solo para hacer reír? ¿Qué permiten observar sobre las personas y las comunidades?

3. ¿Qué quiere decir Eudald Espluga cuando afirma que los memes “llevan un marco valorativo” y que dependen del contexto? Ilustra la idea con uno de los ejemplos del texto.

4. Busca y presenta en clase tu meme favorito.

• El uniforme escolar en Argentina se llama guardapolvo.

• El guardapolvo se empezó a usar en el siglo XIX.

• El uniforme buscaba reducir las diferencias sociales.

• El color blanco se eligió solo por razones estéticas.

2️⃣ Mira este video y anota los argumentos a favor o en contra del uso del uniforme.

• ¿Cuál es la función histórica de la Real Academia Española según el artículo, y cómo la percibe Pérez Reverte actualmente?

• Explica con tus palabras la diferencia entre prescriptivismo y descriptivismo lingüístico. ¿Qué características definen cada enfoque?

• Según el artículo, ¿por qué el descriptivismo se ha consolidado en la RAE y en otras academias de América y España?

Relato 1 > Pasternak (00:00-08:55)

Prólogo > (08:56-10:32)

Relato 2 > Las Ratas (10:33-20:40)

2️⃣ En los dos relatos:

• ¿Quiénes son las víctimas y quiénes los verdugos?

• ¿Es posible que todos los personajes sean culpables de algo?

• Compara la reacción de los personajes frente a la injusticia. ¿Qué nos dice eso sobre la moral y la venganza?

Relato 3 > El más fuerte (00:20:34-00:39:00)

2️⃣ En el relato:

• ¿Dónde ocurre la historia?

• ¿Qué provoca el conflicto entre los dos hombres?

• ¿Cómo evoluciona la situación desde el inicio hasta el final?

Relato 4 > Bombita (00:39:00-01:01:50)

2️⃣ En el relato:

1. ¿Quién es el protagonista? ¿Cómo describirías su personalidad?

2. ¿Qué problema desencadena la historia?

3. ¿Cómo cambia la vida del protagonista a lo largo del relato?

4. ¿Por qué crees que el episodio se llama “Bombita”?

Relato 5 > La propuesta (01:01:57-01:25:06)

2️⃣ En el relato:

1. ¿Qué problema ocurre? ¿Quién es el responsable?

2. ¿Quién es el personaje más poderoso en la historia?

3. ¿Quién es la persona más “honesta” en la historia?

4. ¿En qué momento la situación se vuelve absurda?

Relato 6 > Hasta que la muerte nos separe (01:25:00)

2️⃣ En el relato:

1. ¿Qué descubre la novia y cómo se entera? ¿Cómo reacciona?

2. ¿Cómo cambia el ambiente de la fiesta a lo largo del relato?

3. ¿Qué ocurre entre los novios al final de la historia?

• ¿Qué es el sistema de estratos sociales y cuándo se creó?

• Explica cómo funciona la redistribución económica entre los estratos bajos y altos. ¿Qué papel juega el estrato 4?

• ¿Qué quiere decir el antropólogo cuando habla de un “sistema de castas”?

• ¿Qué significa la idea de que este sistema da un “sentido de eternidad” a la pobreza y a la riqueza?

• ¿Cuál fue el motivo de la polémica sobre la nueva clase Optimum Plus de la SNCF?

• ¿Qué cambios hizo la SNCF en la presentación de la nueva clase después de recibir críticas?

• Según el artículo, ¿qué opinan algunas personalidades públicas y políticos sobre la exclusión de los niños?

• Además de la edad, ¿qué otro factor mencionan como un problema para que las familias viajen en tren?

• ¿Qué significa para ti “identidad”?

• ¿Qué ideas tienes sobre la gente de Argentina? (Anota tres)

• En tu país, ¿qué estereotipos existen sobre las personas según el color de su piel: blanco, negro, marrón?

  
  

Después de ver el video:

• ¿Cuál es el tema principal del video?

• ¿Qué perfiles de personas integran "Identidad Marrón" y qué objetivo común las une?

• ¿Por qué existe el colectivo "Identidad Marrón"?

• La frase final dice: “que me vuelvas a mirar”. ¿Cómo interpretas esta idea? ¿Qué implica en la vida social?

• ¿Cómo pasó la presencia de los hipopótamos en Colombia de ser vista como una curiosidad exótica a convertirse en una crisis ambiental? Explica los factores que provocaron ese cambio.

• ¿Por qué la endogamia y la llamada “pobreza genética” complican aún más la gestión de esta especie invasora? ¿Qué consecuencias concretas menciona el video?

• ¿Qué argumentos presenta el gobierno colombiano para justificar la eutanasia de parte de los hipopótamos y qué dilemas éticos o ambientales plantea esta decisión?

• Según el reportaje, ¿por qué no existe una solución simple al problema de los hipopótamos?

• ¿En qué trabaja Ezequiel? ¿Por qué tiene tantos trabajos?

• ¿Cuánto cuesta la canasta básica en Argentina?

• ¿Qué estrategias tiene para reducir gastos?

• ¿Tener un empleo formal garantiza estabilidad en Argentina?

• ¿Cuál era el objetivo inicial del viaje y qué tipo de experiencia ofrecía a los pasajeros?

• ¿Qué ocurrió el 4 de mayo en el puerto de Praia y por qué se tomó esa decisión?

• Según la OMS, ¿dónde se cree que se produjo el primer contagio y qué implicaciones tiene esta hipótesis?

• ¿Qué medidas se han tomado dentro del barco para evitar la propagación del virus y cómo afectan a la vida de los pasajeros?

  
  

• 💬 Pregunta de reflexión

  ¿Crees que es justificable limitar la libertad de los pasajeros (confinarlos en el barco) por razones sanitarias, incluso si han pagado una experiencia de lujo?

• ¿Por qué el cartel colocado en la Universidad de Granada tuvo tanta repercusión mediática y qué problemática más amplia puso en evidencia?

• ¿Cuál es la diferencia entre las madres y padres “helicóptero” y las madres y padres “quitanieves”?

• El texto menciona que “la autonomía también se entrena”. ¿Qué significa esta idea y cómo se relaciona con la transición entre la educación secundaria y la universidad?

• ¿De qué manera la digitalización ha transformado la relación de los estudiantes con los conflictos o dificultades académicas?

• ¿Por qué Patricia Cabrero considera que pagar por aplicaciones para conocer gente no es algo extraño?

• Según el psicólogo Antonio Rial, ¿qué cambios sociales han provocado que las personas tengan más dificultades para crear amistades de forma natural?

• ¿Qué relación establece el artículo entre las redes sociales y la sensación de soledad, especialmente entre los jóvenes?

• Al final del texto, Patricia Cabrero afirma que “no solo es salir a cenar”. ¿Qué quiere decir con esta frase?

• ¿Por qué Juan sigue vendiendo empanadas aunque no esté permitido?

• ¿Qué problemas se señalan sobre la venta ambulante de comida cerca de las estaciones de Metro?

• ¿Qué solución proponen los expertos de la Universidad Europea del Atlántico para reducir este tipo de ventas irregulares?

• ¿Cuál es la principal relación que establece el estudio entre la ideología política y la creencia en teorías conspirativas?

• ¿Por qué los investigadores tuvieron que descartar algunas teorías conspirativas concretas en sus encuestas?

• Según el artículo, ¿qué factores podrían explicar el aumento de la popularidad de las teorías conspirativas en el siglo XXI?

• ¿Qué papel desempeñan internet y las redes sociales en la difusión de las teorías conspirativas según Michael Butter?

• ¿Por qué crees que algunas personas prefieren creer en teorías conspirativas en lugar de aceptar explicaciones más complejas sobre la realidad? ¿Qué necesidades humanas pueden satisfacer estas creencias?

1. Según el texto, ¿cómo ha cambiado el trabajo en el ámbito jurídico desde la llegada de la informática hasta hoy?

2. ¿Qué ventajas ofrece la inteligencia artificial a los abogados durante la preparación de un juicio o de un procedimiento judicial?

3. ¿Qué precauciones recomienda el Ilustre Colegio de la Abogacía de Madrid sobre el uso de la inteligencia artificial en el Derecho?

4. En tu opinión, ¿la inteligencia artificial puede mejorar el sistema judicial o puede generar más problemas?

• ¿Qué significa el concepto de last-chance tourism?

• ¿Qué argumentos utilizan las compañías para defender estos viajes?

• ¿Por qué algunos científicos critican este tipo de turismo?

• Desde tu experiencia, ¿es compatible el turismo de lujo con la protección del medio ambiente?