<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Læsninger af litteratur 1a by Katrine Skyum-Nielsen</title>
      <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-31 08:46:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-03-31 09:34:28 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Litterære læsemetoder</title>
         <author>katskyum</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163907380</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 08:53:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163907380</guid>
      </item>
      <item>
         <title>En biografisk læsning</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908069</link>
         <description><![CDATA[<div>Overordnet vinkel: forfatter<br><br>- Det portrættende spor,<br><em>sammenhængen i forfatterskabet under henvisning til forfatterens biografi. <br></em><br>- Det genetiske spor,<br><em>hvor man kaster lys over værkernes tilblivelse. <br><br>- </em>Sammenhængen mellem liv og værk.<br><br>- Sammenligne fiktions- og faktatekster.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 08:57:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908069</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nykristisk læsning</title>
         <author>saraem</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908642</link>
         <description><![CDATA[<div>Litterært værk der anses for at være autonomt. (Værket er til for sin egen skyld)<br><br>To læsestrategier:<br>- Grundig nærlæsning hvor sammenspillet&nbsp; mellem værkets dele og helhed studeres<br>- Forskellige lag til nærmere analyse: lagkagemodellen<br><br>Fortælleren &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 08:59:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908642</guid>
      </item>
      <item>
         <title>En strukturalistisk læsning</title>
         <author>sofie21</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908666</link>
         <description><![CDATA[<div>- Ser bort fra forfatters intentioner, ligeglad med læserens subjektopfattelse<br><br>- Undersøger tekstens anvendelse af sprog<br><br>- Synliggøre tekstens narrative mønstre gennem grundstruktur, kontrakt og aktantmodellen..<br><br>- Tager udgangspunkt i tekstens gentagelser og variationer i dens modsætningspar&nbsp;- <br><br>- kan hjælpe på fortolkningen ved brug af strukturalistisk læsning og de forskellige modeller, selvom det ikke er målet med læsningen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 09:00:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908666</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Psykoanalytisk læsning</title>
         <author>mimigyng</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908825</link>
         <description><![CDATA[<div>- Sigmund Freuds (1856-1939)&nbsp;<br><br>- Ubevidsthed (menneskets virkelighedsopfattelse og handlinger)<br><br>- drømme&nbsp;<br>Manifest: en tekst som danner grundlag for en ideologi<br>Latent:&nbsp;Betragtes som noget skjult.<br><br>symboler fortolkes&nbsp;<br><br>- kan foregå på flere planer.&nbsp;<br>(fiktive personers psykologi eller den litterære tekst som et kunstnerisk udtryk for forfatterens personlighed)&nbsp;<br>- De er begge afhængige af et bestemt begrebsapparat og nogle stereotypsgreb på teksten<br><br>- Fordel: kunsteriske skabelsesproces, den menneskelige symbolbrug og fiktive personers reaktionsmønstre.&nbsp;<br>- underbyggede tematikker og symbolik<br><br>- finde sin persona<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 09:00:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163908825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dekonstruktiv læsning</title>
         <author>ceciliebruhn</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163909615</link>
         <description><![CDATA[<div>- at afkonstruere <br>- Ingen reel virkelighed <br>- modsætningspar <br>- Sprogbrug <br>- Slutter på samme sted: "De" "kontruere", fokus på sprog </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 09:05:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163909615</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Postkolonial læsning</title>
         <author>pumabartholdy</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163909681</link>
         <description><![CDATA[<div>- forholdende i verden efter og under victoriatiden/imperiallismen<br><br>- værker fra kolonimagter overfor værker fra invaderede lande<br><br>- bruges ofte på udenlandske, tidligere koloniers værker<br><br>- os (de hvide, de civiliserede) og dem (de vilde, de barbariske), synet på at folk fra kolonimagterne var højere stillet end de andre<br><br>- bygger på et racistisk verdenssyn<br><br>- man læser og fokuserer på afsenderen, hvem de er, og om de er underlagt en rest af enten at være kolonimagt eller underlagt<br><br>- portrætterer værket folk som ligestillede eller et folk som overlegent?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 09:05:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163909681</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dix, Milo og Jakes</title>
         <author>jakobelmark</author>
         <link>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163913941</link>
         <description><![CDATA[<div>En ideologikristisk læsning<br><br>-Relation til samfundet</div><div><br>-Marxisme (Socialisme)</div><div><br>-Korrekt billede af samfundets produktion</div><div><br>-Social retfærdighed</div><div><br>-Landbrugssamfund til industrikultur (På H.C’s tid)</div><div><br>-Mønsterbrydning (H.C.)</div><div><br>-Teindustriens symbolske betydning på samfundet</div><div><br>-“Markedets usynlige hånd” (Den der flytter tepotten fra det en miljø til det andet)</div><div><br>-H.C’s representation af det borgerlige samfund</div><div><br>-Ideologistisk forståelse</div><div>&nbsp;<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-31 09:28:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/katskyum/t6rwn7hfo42v/wish/163913941</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
