https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97 Færdighedsmål: Den studerende kan anvende og begrunde forskellige vejledningsformer. Vidensmål: Den studerende har viden om pædagogisk vejledning, feedback og refleksionsformer samt professionslæring, en-us 2019-02-03 11:27:00 UTC 2024-07-16 02:32:15 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Soccerball.png https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/439489738 2020-02-03 08:02:16 UTC https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/439489738 https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/440560431 Det er kommet bag på mig hvor komplekst vejlednings rummet er. I særdeleshed, når det stilles op som det tredimensionelle vejledningsrum. 
Jeg finder det interessant hvor relevant det, at forventningsafstemme divs. positioner, systemer og momentafgrænsninger har af betydning for den "gode" vejledning, i henhold til både kollegial vejledning samt vejledning i undervisning. Jeg havde absolut ingen føling for kompleksiteten, før nu.]]> 2020-02-04 20:00:22 UTC https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/440560431 https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441009092 Det undrer mig, at Ole Løw fortæller om at der ingen enighed er for begrebet vejledning?
Da for mig det ligger meget klart at vejledning består af en hjælper og en hjælpesøgende.
Er godt klar over at der figurerer mange typer af vejledning, men essensen af det er vel altid den samme. En vejleder og en vejledt. 

]]> 2020-02-05 16:02:31 UTC https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441009092 https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441594643 Det er meget interessant, hvor mange forskellige typer af vejledninger der er. Det kom meget bag på mig, men det hele giver god mening når man læser det. Især vejledningens tre dimensioner. ]]> 2020-02-06 15:18:51 UTC https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441594643 y0uxbo5vky https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441818388 "Gode råd kan virke kvælende for læring især i mere komplekse læringsituationer" 
Det undre mig, jeg føler ofte at man som lærer i folkeskolen er den der giver gode råd, for at få eleven til at kommer videre i en arbejdsproces, dermed gør det faktisk det modsatte for eleven, dette sætter et stort spørgsmåltegn i mig, om hvordan man så burde gribe det an, og hvordan man i arbejdet med børn kan lade vær med at give gode råd. ]]> 2020-02-06 19:57:03 UTC https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441818388 laer196010 https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441892739 Det er tankevækkende hvilke ændringer inklusionslovændringen medførte for hele tilgangen til socialpædagogikken, og den måde eleven blev betragtet på.
At gå fra at være fokuseret på elevens "diagnoser" og til at fokusere på samspillet mellem eleven og omgivelserne.
For hvor meget er diagnose og hvor meget er ydre påvirkning og konteksten i situationen?]]> 2020-02-06 22:41:10 UTC https://padlet.com/p_f_p/t6e8prqotx97/wish/441892739