• ¿Qué acciones pueden llevarse a cabo para cuidar a la naturaleza? Por ejemplo: regar las plantas en las horas más frescas del día para evitar que el agua se evapore. (investiga al menos 5 acciones, puedes hacer dibujos o pegar imágenes)

• ¿Cuáles de esas acciones puedes realizar?

Nota: Revisar que por favor los niños tengan escrito y respondido las preguntas en sus libretas de Ética, naturaleza y sociedades.

Duración: 10 sesiones

Para los niños que no asistieron: Descargar y realizar la actividad en casa.

¿Qué seres vivos has visto cerca de tu casa, escuela, parque o en la televisión?

Con base a esto los alumnos dibujaron (en media hoja en blanco) uno de esos seres que hayan visto o conozcan para luego colocarlo en una imagen de un mundo, así construyendo un mundo entre todos, para que comprendan que esos seres vivos al igual que ellos forman parte del planeta

(pegar evidencia en la libreta)

Los alumnos analizaron las siguientes preguntas:

¿Qué pasaría si no cuidamos este mundo? ¿Qué podemos hacer para proteger a estos seres vivos que también lo habitan?

Para los alumnos que no asistieron a clase: realizar su dibujo de ser vivo, para luego pegarlo en su libreta

Para los niños que no asistieron a clase: descargar y pegar la tabla en sus libretas de Ética, naturaleza y sociedades.

Nota: verificar que los niños tengan pegada la actividad en la libreta con los datos completos.

• ¿Cuál es el mensaje del poema?

• ¿Qué creen que tiene la Tierra?, ¿a qué se debe?

Para los alumnos que no asistieron: leer el poema y responder las preguntas en su libro

Se utilizaron las preguntas que se dejaron para la casa compartiendo sus respuestas, opiniones e ideas sobre las acciones para el cuidado de la naturaleza.

Para los niños que no asistieron: descargar la tabla, ubicar sus nombres y poner las acciones para el cuidado de la naturaleza.

Nota: se les pide a los niños pongan en acción el plan para posteriormente observar los resultados en la próxima sesión.

• Primero se realizó una lluvia de ideas donde los alumnos escribieron en una notita cuales son las acciones que ayudan a cuidar y las que dañan el entorno donde viven. (en el caso de los alumnos que no lograron asistir hoy, mandarán en este apartado la tarea que se realizo, es decir escriben la acción en su libreta, le toman una foto y lo suben en esta misma sesión)

• Después se analizó la lectura que se encuentra en su libro de proyectos del aula en la página 180 y la comentaron de manera grupal con sus compañeros.

• Posteriormente en su cuaderno apuntaron lo que le cambiarían o agregarían a la lectura, al finalizar su texto lo intercambiaron con uno de sus compañeros y le dejo un comentario de lo que el le agregaría a su trabajo.

¿Qué cosas crees que forman parte de la naturaleza? ¿Dónde podemos encontrarla?

para luego comprender que la naturaleza está formada por seres vivos (como plantas y animales) y elementos no vivos (como el agua, el aire, la tierra, el sol).

Por medio de la actividad "¿Es o no es naturaleza?", los alumnos a través de una copia entregada por la docente colorearon solo los elementos que forman parte de la naturaleza.

Para los que no asistieron a clases: realizar la actividad en casita

Para los alumnos que no asistieron: realizar la tabla en su libreta cumpliendo con la identificación de los elementos

Ejemplo: "Ayude a la maestra en plantar flores"

Para los niños que no asistieron el día de hoy:

Realizar su dibujo de las acciones que realiza en casa y colocar una frase simple, ejemplo: "Ayude a mi mamá a regar el jardín", y colocarlo en su libreta.

Nota: Se calificará apenas iniciando las clases

Para los que no asistieron a clase: realizar la actividad

• Se realizó un juego interactivo en línea donde a los alumnos se les daban pistas de alguna acción y ellos adivinaban cual era.

• Con las mismas acciones llenaron una tabla en su libreta y sus resultados los compartieron con todo el grupo

Deberán de compartir sus respuestas en la parte de comentarios. De igual manera deben de poner su nombre completo

¿Por qué es importante nuestro planeta?

Nota: La decoración es libre, es a modo de la creatividad del niño.

Para los alumnos que no asistieron:

La actividad se imprime, se realiza, se decora y se pega en la libreta. Dejo el documento en este apartado.

1. ¿Por qué piensas que es correcto cuidar la naturaleza?

2. Da un ejemplo sobre la importancia de escuchar y tomar en cuenta las opiniones de los demás sobre el cuidado del medio ambiente.

1. Gel desinfectante

2. Sanitizante

3. Guantes de Látex

4. Trapos/ tela que no sirva

5. Escoba

6. Recogedor de basura

7. Bolsa de basura

Nota: Colocar la herramienta que cada uno de los niños traerán el día de mañana, gracias, tengan un bonito día.

Para los niños que no asistieron a clase: descargar la imagen, recortar y resguardar. Realizar la misma actividad indicada.

Nota: verificar que todos los niños tengan la actividad en la libreta (Libreta de ética, naturaleza y sociedades)