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      <title>EL ROL MEDIADOR DE LAS TIC by Yorbi Antonio Velasquez Romero</title>
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      <description>Elaborado para el módulo de ambientes educativos mediados por tic 1 de la maestría  en tic aplicadas a la eduación.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-25 19:34:56 UTC</pubDate>
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         <title>RHEINGOLD Y PEA (1985)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tienen convergencia entre aprendizaje y tecnología; tiene como actor principal al estudiante quien debe aprovechar las herramientas cognitivas que las TIC ofrecen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 19:48:40 UTC</pubDate>
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         <title>VYGOTSKY (1987)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>La mediación se da de dos maneras: La influencia que se da en lo socio-histórico en diferentes situaciones y lo socio-cultural de lo que hace uso el sujeto ( herramientas y signos).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 20:08:42 UTC</pubDate>
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         <title>WEISER (1991)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los espacios geográficos son foco del proceso de aprendizaje que el aprendiz obtiene a partir de la combinación de la tecnología multimedia y el internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 20:36:50 UTC</pubDate>
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         <title>SALOMÓN (1993)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las herramientas tecnológicas son cognitivas cuando se basan en el constructivismo, es decir, que el estudiante construya un concepto propio y que esto conlleve a la realización de actividades mas complejas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 20:37:49 UTC</pubDate>
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         <title>LAJOIE Y DERRY  ( 1993) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>El educando amplia y reorganiza sus&nbsp; conocimientos permitiéndole mediante sus virtudes cognitivas el avanzar y profundizar en lo que sabe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 20:43:45 UTC</pubDate>
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         <title>JONASSEN, CAR Y YUEH (1998) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Concluyen que las herramientas cognitivas y su realización  por computador esta condicionada por la actividad que se quiere realizar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 20:48:48 UTC</pubDate>
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         <title>JONASSEN (2000) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>El uso de estas herramientas tecnológicas permiten la representación de ideas que son aprehendidas a medida que el conocimiento individual converge en la integración de herramientas TIC (computadores) en la escuela.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 20:55:05 UTC</pubDate>
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         <title>KOZMA (2003)(2005)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Coincide con otros autores que la introducción de herramientas TIC a la educación en diferentes países no es igual, según estudios internacionales y regionales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 20:13:52 UTC</pubDate>
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         <title>LA WEB COMO RECURSO EDUCATIVO (2004).</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>La WEB 2.0&nbsp; permite compartir información, ademas tiene foros, fotos, blogs, comentarios y redes sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 20:19:59 UTC</pubDate>
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         <title>LIMA (2005)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>La instancia mediadora audiovisual muchas veces tiene mas trascendencia que la instancia mediadora escolar.</div>]]></description>
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         <title>RAMBOLL MANAGEMENT (2006)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Coincide con otros&nbsp;autores en que la introducción de herramientas TIC  a la educación en diferentes países no es igual según estudios internacionales y regionales.</div>]]></description>
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         <title>BALANSKAT, BLAMIRE Y KEFALA (2006) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Coinciden con otros autores en que la introducción de herramientas TIC a la educación en diferentes países no es igual según estudios internacionales y regionales.</div>]]></description>
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         <title>BENAVIDEZ Y PEDRO ( 2007) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <title>SABATER (2012)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>La acción comunicativa y colaborativa implica encuentros con herramientas tecnológicas que permitan la conectividad entre los agentes implicados.</div>]]></description>
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         <title>LA WEB 3.0 (2010)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se relaciona con la web semántica que representa una especie de tecnicismo en la web, es decir, la búsqueda de la información con la utilización de palabras claves de esta.</div>]]></description>
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         <title>PÉREZ Y JONASSEN (2013) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>La elaboración grupal de los conocimientos de aprendizajes sólo permiten la simple reproducción de lo que se ha aprendido.</div>]]></description>
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         <title>FERREYRA (2014)</title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>La tecnología es de vital importancia en la representación del medio que rodea al educando.</div>]]></description>
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         <title>PÉREZ ( 2014) </title>
         <author>yvelasquez61</author>
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         <description><![CDATA[<div>El estudiante asume su propio proceso de la adquisición de conocimiento en la que el computador es un mediador.</div>]]></description>
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