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      <title>Metodologia Flipped Classroom ou Sala de Aula Invertida by </title>
      <link>https://padlet.com/mariaantoniac360/t65e3f0jveqhqu20</link>
      <description>Trabalho de grupo da Formação Capacitação Digital - nível 2- Tarefa 9
Antónia, Conceição, Helena e Isa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-10 10:30:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-29 12:57:34 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Metodologia Flipped Classroom ou Sala de Aula Invertida</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
         <link>https://padlet.com/mariaantoniac360/t65e3f0jveqhqu20/wish/1934365572</link>
         <description><![CDATA[<div>Modelo de ensino que procura inverter o modelo clássico de educação, levando mais autonomia e protagonismo para os alunos.<br><br></div><div><br>&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:18:50 UTC</pubDate>
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         <title>Como fazer?</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div>A ideia é que o aluno absorva o conteúdo através do meio virtual e ao chegar à sala presencial ele já esteja ciente do assunto a ser desenvolvido. Dessa forma, a sala de aula presencial torna-se num local de interação professor-aluno, para esclarecer&nbsp; dúvidas e construir conhecimento.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:28:31 UTC</pubDate>
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         <title>Linhas Orientadoras</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:34:24 UTC</pubDate>
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         <title>Intervenientes</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Professor</strong>: Tal como a própria sala de aula, o papel do professor também se inverte. A ideia consiste em deixar de ser o dono do conhecimento para se converter num facilitador da aprendizagem. Dentro das suas competências como guia destacam-se aspetos como identificar o potencial dos alunos, incentivar o trabalho em equipa, monitorizar cada aluno e, no que diz respeito a si mesmo, receber formação contínua,trabalho colaborativo com outros professores para melhorar a cada dia e aceitar críticas construtivas.</div><div><br></div><div><strong>Aluno</strong>: Converte-se no protagonista da sua própria aprendizagem, adquirindo desde o primeiro momento um papel ativo, autónomo e colaborativo. Pode escolher o tipo de material que melhor se adapta à sua forma de aprender e pode trabalhar segundo o seu próprio ritmo.</div><div><br></div><div><strong>Família</strong>: O seu papel é fundamental, especialmente nas idades mais precoces, pois ela deverá assimilar e aplicar esta metodologia em casa e fazer com que percebam esta nova forma de aprender. Nesses casos, a comunicação professores-famílias é fundamental.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:37:55 UTC</pubDate>
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         <title>Vantagens para o aluno</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div>- torna-se mais ativo, responsável e autónomo;&nbsp;<br>- mais interessado nas aulas;<br>- melhora a sua capacidade intelectual e de comunicação;<br>- socialização</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:41:53 UTC</pubDate>
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         <title>Vantagens para o professor:</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Permite fazer um ensino individualizado;<br>- Facilita o feedback aos alunos;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:45:35 UTC</pubDate>
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         <title>Vantagens para as aulas:</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div>-mais ativas e dinâmicas;<br>-os diferentes ritmos de aprendizagem são respeitados;<br>-mais cooperação e interatividade entre professor/aluno e   aluno/aluno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 19:53:03 UTC</pubDate>
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         <title>Limitações:</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Requer maiores níveis de autodisciplina</strong></div><div>Esta metodologia requer autodisciplina do aluno, que deve estar motivado e envolver-se na aquisição e assimilação dos conteúdos, dedicando o tempo de que precisa para aprender.&nbsp;</div><div><br></div><div><strong>Depende da tecnologia</strong></div><div>&nbsp;Os alunos têm de ter acesso a meios informáticos e internet.</div><div><br></div><div><strong>Sala de aula</strong><br>Possibilidade de reorganização do espaço físico da sala de aula.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 20:01:25 UTC</pubDate>
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         <title>Sugestões:</title>
         <author>mariaantoniac360</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Começe por planificar apenas uma aula, para a qual escolhe um conteúdo que os seus alunos, normalmente revelem dificuldades em assimilar;<br>-Planifique todas as atividades, ao pormenor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-07 20:04:57 UTC</pubDate>
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