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      <title>B. F. Skinner - Behaviorismo Radical by </title>
      <link>https://padlet.com/Lyara/Skinner</link>
      <description>Em suas vivências nos estudos, quais foram as suas experiências com reforços (positivos e negativos) e punições (positivos e negativos)? Como isso afetou a sua aprendizagem?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-16 23:00:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-18 10:38:09 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Reforço negativo: um grupo de alunos que estava sem recreio por ter sido rebelde recebe o direito de voltar a brincar no pátio depois de seguir as ordens do professor. (A tendência é aumentar a ocorrência do comportamento pela retirada de um estímulo desagradável).</title>
         <author>Lyara</author>
         <link>https://padlet.com/Lyara/Skinner/wish/1747381916</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 01:24:47 UTC</pubDate>
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         <title>Punição positiva: um estudante que tem mau comportamento na escola é ameaçado de suspensão. (a tendência é diminuir a ocorrência do comportamento pelo acréscimo de um estímulo desagradável).</title>
         <author>alinesantossds</author>
         <link>https://padlet.com/Lyara/Skinner/wish/1747405786</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 01:33:54 UTC</pubDate>
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         <title>Punição negativa: os pais proíbem o filho de jogar videogame pois ele não  estudou para a prova. (A tendência é diminuir a ocorrência do comportamento  pela retirada de um estímulo agradável).</title>
         <author>alinesantossds</author>
         <link>https://padlet.com/Lyara/Skinner/wish/1747411757</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 01:36:17 UTC</pubDate>
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         <title>Reforço positivo: um estudante que costuma se dedicar pouco às atividades apresenta um trabalho demonstrando grande esforço e empenho e o  professor mostra-se satisfeito e o parabeniza ou demonstra interesse pelo trabalho apresentado. (A tendência é  aumentar a ocorrência do comportamento pela apresentação de um estímulo agradável.)</title>
         <author>jefersoncajueiro</author>
         <link>https://padlet.com/Lyara/Skinner/wish/1747775850</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 04:10:51 UTC</pubDate>
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         <title>Reforço positivo: Jéferson</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Minhas experiências com os reforços positivos foram significativas: nós sempre nos sentimos mais motivados quando o professor mostra interesse pelo nosso empenho.<br><br>Jeferson - Letras - PT</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 00:18:15 UTC</pubDate>
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         <title>Reforço positivo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Lyara/Skinner/wish/1749783518</link>
         <description><![CDATA[<div>Os reforços positivos são muito marcantes. Ver o reconhecimento do seu trabalho ajuda a incentivar a produção de coisas boas. Inclusive nós as vezes nem sabemos como lidar com os elogios, mas eles são muito importantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 00:24:53 UTC</pubDate>
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