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      <title>(6) AM Los y las estudiantes necesitan hoy... by LIDERES EDUCATIVOS</title>
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      <description>Comparte una imagen de la lámina de tu Bitácora que contiene tu percepción sobre lo que necesitan los estudiantes de tu establecimiento hoy. Indica la escuela y alguna característica distintiva del grupo de estudiantes que consideras representativo de esas necesidades.  Observa las publicaciones de tus compañeros y compañeras y comenta: ¿Qué te llama la atención? ¿Por qué?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-01 01:40:14 UTC</pubDate>
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         <title>[EJEMPLO] Lo que necesitan los y las estudiantes de primer ciclo en la escuela Santa Bernarda</title>
         <author>lidereseducativoscl</author>
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         <pubDate>2021-10-01 01:44:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 11:36:34 UTC</pubDate>
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         <title>Estimados líderes y lideresas, felicitarles por haber avanzado hacía el módulo 2. Gracias por cada esfuerzo brindado.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Les invitamos a que compartan sus reflexiones en atención a ¿Cuáles son las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes? ¿Qué pasaría si no las logramos identificar?<br>Sabemos que, ustedes están buscando las mejores respuestas para su comunidad.<br>Los insto a que las puedan comunicar.<br><br>¡¡Cariños infinitos!!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 16:08:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 19:06:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En nuestra escuela estamos muy preocupados por algunas dificultades que observamos durante la pandemia y que no se han podido abordar debido a que un reducido número de estudiantes está asistiendo presencialmente lo que nos invita a replantearnos nuevas estrategias para el próximo año escolar que estará lleno de desafíos desde el punto emocional y académico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 22:05:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Escuela E-87 Las Rocas Antofagasta. Sociabilizar</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las necesidades de&nbsp;los estudiantes hoy en día son enormes en los distintos ámbitos &nbsp; como en la vida familiar, la escuela, la relación entre sus pares, en los&nbsp; aspectos emocionales, el juego, la recreación, por nombrar algunos.</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 00:06:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Escuela Francia Los Lagos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pandemia a dejado en evidencia muchas de las dificultades y las desigualdades de nuestra comuna, en donde un 40% de nuestros estudiantes son de zona rural y la problemática de internet es diaria, pero aun así los docentes y estudiantes han podido avanzar en sus quehaceres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 16:10:13 UTC</pubDate>
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         <title>COLEGIO ALTAZOL DEL MAIPO, PAINE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el colegio Altazol del Maipo en la comuna de Paine tenemos necesidades que apuntan en su gran medida a la necesidad de volver al colegio de manera mas normal posible y poder compartir experiencia y mejorar los aprendizajes que la gran mayoría de los estudiantes entienden que es en el colegio donde pueden estar en un espacio de crecimiento integral!!!!!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 16:19:11 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA DIFERENCIAL E-791  SAN BERNARDO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En la Escuela Diferencial siempre tenemos necesidades relacionadas con aprendizajes funcionales que nos preparen para la vida diaria hoy y la vida adulta en el futuro, especialmente para la inserción en sociedad y en la vida laboral.<br>Además los estudiantes necesitan potenciar su vida emocional y sus relaciones sociales. Todas estas necesidades han aumentado durante la Pandemia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 16:28:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Colegio Club Hípico/ apoyos y oportunidades significativas</title>
         <author>luisarubio1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para el colegio Club Hípico como para el resto de los colegios, la pandemia nos ha evidenciado las necesidades emocionales que veníamos arrastrando&nbsp; y que hoy&nbsp; nos han obligado a dedicar mucho más tiempo, recursos y amor a esos estudiantes que más lo necesitan: los que están en condiciones de mayor vulnerabilidad, quienes tienen menos apoyo en su hogar, quienes tienen menor autonomía/autorregulación en el aprendizaje y/o requieren mayor contención emocional. ¿Cómo poder enseñar a un estudiante el ciclo del agua o a dividir, si su cabeza y preocupaciones están en otro lugar? O si debía recibir apoyo neurológico o del terapeuta y la madre no asiste a las sesiones o simplemente no lo conecta.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 22:09:27 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela  Copequén comuna  de  Coínco, Región de  O´Higgins</title>
         <author>utpcopequen</author>
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         <description><![CDATA[<div>En &nbsp; una&nbsp; encuesta&nbsp; aplicada a&nbsp; estudiantes&nbsp; y&nbsp; apoderados de nuestra escuela, se evidenciaron algunas necesidades que&nbsp; justificaban&nbsp; su&nbsp; decisión &nbsp; para retornar&nbsp; a clases&nbsp; &nbsp; presenciales. Ente&nbsp; las&nbsp; mencionadas&nbsp; se&nbsp; destacan:</div><div>a.)&nbsp; &nbsp; Para&nbsp; compartir&nbsp; con los&nbsp; compañeros en juegos y conversaciones.</div><div>b.)&nbsp; &nbsp; Para&nbsp; tener&nbsp; clases&nbsp; de&nbsp; educación física.</div><div>c.)&nbsp; &nbsp; Regresar a&nbsp; la&nbsp; escuela para&nbsp; aprender más.&nbsp;</div><div>d.)&nbsp; &nbsp; Para participar de clases&nbsp; entretenidas.&nbsp;</div><div>e.)&nbsp; &nbsp; Para&nbsp; poder recibir una retroalimentación oportuna.&nbsp;<br><br></div><div>En&nbsp; nuestra escuela hemos&nbsp; trabajado&nbsp; el&nbsp; retorno&nbsp; a la&nbsp; presencialidad de&nbsp; manera&nbsp; gradual&nbsp; a partir&nbsp; del&nbsp; mes&nbsp; de&nbsp; agosto.&nbsp; Actualmente&nbsp; hay&nbsp; un 84%&nbsp; de los&nbsp; estudiantes trabajando en sus&nbsp; salas&nbsp; de&nbsp; clases. Hemos&nbsp; realizado esfuerzos para abordar las&nbsp; necesidades más&nbsp; urgentes y&nbsp; atender&nbsp; a nuestros&nbsp; estudiantes&nbsp; en lo&nbsp; socioemocional,&nbsp; como&nbsp; también en su&nbsp; proceso de&nbsp; aprendizaje. Esperamos que el&nbsp; próximo&nbsp; año se pueda trabajar&nbsp; en una situación más cercano a lo&nbsp; "normal".<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 22:47:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amora129</author>
         <link>https://padlet.com/lidereseducativoscl/t5s98dd945s5bbqt/wish/1866000034</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 23:23:50 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Proyecto de Futuro, Paillaco.</title>
         <author>gracielaarroyo2</author>
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         <pubDate>2021-11-04 21:24:45 UTC</pubDate>
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         <title>Liceo Bicentenario del Alto del Carmen.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 12:05:33 UTC</pubDate>
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         <title>Liceo María Auxiliadora. </title>
         <author>rhormazabal1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pude realizar una encuesta telefónica con la ayuda del equipo psicosocial a los estudiantes que se encuentran trabajando de manera sincrónica y asincrónica, es decir, con las estrategias de enseñanza que se envía a través de un furgón cada 15 días. Se encuentran viviendo en zonas muy apartadas, sin internet, algunos y algunas trabajan en el campo con la familia, viven con los abuelos, están solos en las casas, tienen carencias económicas de alimentación y muchas otras limitaciones. Lamentablemente la pandemia ha aumentado más las brechas socioeconómicas y las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, aunque como establecimiento hacemos muchos esfuerzos por asistir con apoyos sociales y acompañar afectivamente a las familias y estudiantes, hay que realizar también un trabajo socioemocional fuerte por parte de toda la comunidad para acompañarlos y, brindarles claridad sobre las clases para el próximo año.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 20:23:14 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Capitán Juan Ladrillero</title>
         <author>kafefu</author>
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         <description><![CDATA[<div>En nuestra escuela, los estudiantes de segundo ciclo aún se encuentran en modalidad virtual, y en los ticket de salida que han respondido en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, se han podido desprender las necesidades compartidas en la lámina.&nbsp;<br>Identifican que es de suma importancia para ellos retomar las clases virtuales lo que no solo genera un avance en sus aprendizajes, sino que también el entusiasmo por querer reencontrarse con sus pares.<br>En las clases de Lenguaje y Comunicación, se han incorporado actividades de conexión emocional y dialogo, en donde estudiantes expresan por medio de actividades de comunicación oral, algunas situaciones cotidianas y de interés personal,  permitiendo ofrecer una oportunidad de contención y compañía en la virtualidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 21:47:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Escuela San Francisco de Asís  comuna de Mostazal.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lidereseducativoscl/t5s98dd945s5bbqt/wish/1873115810</link>
         <description><![CDATA[<div>Las necesidades&nbsp; que&nbsp; como equipo&nbsp; directivo y de docentes , hemos&nbsp; apreciado de nuestros estudiantes&nbsp; en&nbsp; el área&nbsp; académica  son las  dificultades&nbsp; en&nbsp; lenguaje,&nbsp; dado que los estudiantes &nbsp; en los&nbsp; primeros niveles, &nbsp; su lecto- escritura&nbsp; y comprensión lectora&nbsp; presenta problemas&nbsp;, para los estudiantes&nbsp; de&nbsp; primer ciclo&nbsp; , en el área&nbsp; de matemática presentan&nbsp; la necesidad&nbsp; de adquirir&nbsp; algoritmos&nbsp; de operatoria básica&nbsp; y resolución de problemas&nbsp; en quinto y sexto año.<br>&nbsp; &nbsp;En el plano intrapersonal &nbsp; se aprecia necesidad de&nbsp; volver&nbsp; a instalar el habito de trabajo &nbsp; en  sus tareas&nbsp; y trabajos para &nbsp; regular los tiempos&nbsp; de respuesta &nbsp;, pues se aprecia lentitud   para culminar  sus tareas, inclusive no  terminando  la actividad dada , también se requiere desarrollar  el  trabajo autónomo y  que los estudiantes   puedan &nbsp; auto-valorar&nbsp; &nbsp; su proceso de aprendizaje.<br>En el ámbito Interpersonal , los estudiantes&nbsp; señalan&nbsp; tener&nbsp; espacios&nbsp; para compartir &nbsp; con sus&nbsp; compañeros&nbsp; diversas&nbsp; temáticas sobre&nbsp; su experiencia &nbsp; en pandemia .&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-07 17:34:49 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Básica  Benjamín Subercaseaux.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-07 18:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>Colegio Miguel de Cervantes</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-09 00:46:25 UTC</pubDate>
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         <title>Colegio Club Hípico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el colegio Club hípico de la comuna de El bosque, la pandemia nos ha mostrado la desigualdad en que nuestros estudiantes se encuentran. Desigualdad en todos los sentidos; económicos en que hay un grupo importante que no tiene acceso a implementación tecnológica y emocional en donde hay hogares con graves problemas de convivencia.<br>Lo bueno es que los estudiantes han valorado lo acogidos y contenidos se sienten en nuestro establecimiento y lo expresan abiertamente diciendo que extrañan ir al colegio por lo que ahora van en gran mayoría  presencialmente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:29:15 UTC</pubDate>
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         <title>Colegio Bajo Molle (Iquique)</title>
         <author>colate1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue muy interesante hacer este ejercicio de reflexión desde la necesidad de los estudiantes. Los requerimientos identificados han tenido relación con el desarrollo de la habilidades del siglo XXI y cómo podemos asegurar que se aborden de forma eficiente con su directa participación. Por otro lado, como estamos desarrollando un sistema híbrido de clases, es importante conectarnos con los que aún se mantienen en el hogar. Este año ha tenido importantes diferencias con el 2020 y el silencio que en ocasiones se produce entre el Docente y los estudiantes, nos aleja de información relevante del proceso.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:17:46 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA REPÚBLICA DE EL SALVADOR. VALPARAÍSO </title>
         <author>carollmarambio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-15 01:29:27 UTC</pubDate>
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         <title>Colegio Estrella de Belén, Calbuco, Región de Los Lagos</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-16 12:21:18 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela D 114 Conchalí</title>
         <author>amora129</author>
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         <pubDate>2021-11-19 21:47:19 UTC</pubDate>
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