CAP-CAÉ-CAFC | Atelier 1 | Les services aux étudiantes et étudiants en situation de handicap: Un modèle à repenser ? by Julien Rondeau

CAP-CAÉ-CAFC | Atelier 1 | Les services aux étudiantes et étudiants en situation de handicap: Un modèle à repenser ? by Julien Rondeau https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1 Fédération des cégeps en-us 2023-04-04 18:41:54 UTC 2024-02-06 19:50:46 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/851546529/d2dd2172e8cc7a95447e9021616b7ab6/Logo_F_d_ration_blanc_Sans_texte.png Quelles sont les conditions de succès dans l’implantation de nouvelles pratiques? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544048502 2023-04-04 18:41:54 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544048502 Quels principaux services veut-on offrir aux personnes étudiantes en situation de handicap et à besoin particulier ? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544048504 2023-04-04 18:41:54 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544048504 Nous vous invitons à réfléchir et à discuter sans contraintes, sans limites de ressources, sans considérations opérationnelles. julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544048507 2023-04-04 18:41:54 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544048507 1. Comment assurer la réussite des personnes étudiantes dans toute leur diversité ? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052091 2023-04-04 18:45:51 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052091 2. Quels services veut-on offrir aux personnes étudiantes ? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052294 2023-04-04 18:46:07 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052294 3. Connaissez-vous des modèles d’approche inclusives en développement qui pourrait être intéressants pour votre établissement ou le réseau ? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052347 2023-04-04 18:46:12 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052347 4. Quelles sont les conditions de succès dans l’implantation de nouvelles pratiques? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052429 2023-04-04 18:46:17 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544052429 Considérant les constats et les présentations de ce matin. julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544087860 2023-04-04 19:25:36 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544087860 Connaissez-vous des modèles d’approches inclusives en développement qui pourraient être intéressants pour votre établissement ou le réseau ? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544091527 2023-04-04 19:30:06 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544091527 Comment assurer la réussite des personnes étudiantes dans toute leur diversité ? julienrondeau_007 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544091717 2023-04-04 19:30:22 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2544091717 T14- Connaissance fine de la diversité martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552042411 2023-04-12 18:58:36 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552042411 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552042773 L'inclusion et la bienveillance envers les étudiants

]]> 2023-04-12 18:58:58 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552042773 Adopter des pratiques pédagogiques inclusives en classe. acroteau5 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043176 2023-04-12 18:59:22 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043176 table 23 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043267 question 1 : assurer dans la diversité
créer une communauté avec des cadres, professeurs, des pne et des étudiants.

]]> 2023-04-12 18:59:28 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043267 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043371 Faire de ce dossier, une priorité institutionnelle. Que la responsabilité soit partagée à travers les différentes directions du cégep.]]> 2023-04-12 18:59:35 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043371 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043540 Soutenir la formation des enseignants afin de mieux accompagner l'inclusion des étudiants dans la classe]]> 2023-04-12 18:59:43 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043540 T14 - Avoir le moyen d'évaluer les retombées des mesures mises en place martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043733 2023-04-12 18:59:55 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043733 Une multitude des besoins implique une diversité de mesures pour répondre à tous les besoins de façon très large. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043874 2023-04-12 19:00:05 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552043874 Information, formation, compréhension de l'implantation de nouvelles pratiques auprès de la communauté https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044045 2023-04-12 19:00:16 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044045 Partir d'un besoin, d'une analyse large du besoin. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044183 2023-04-12 19:00:25 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044183 Concept des mesures universelles https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044238 2023-04-12 19:00:28 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044238 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044537 Faire de la sensibilisation auprès des enseignants. Former les enseignants.]]> 2023-04-12 19:00:47 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044537 impliquer les leaders positifs https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044640

]]> 2023-04-12 19:00:54 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044640 Nommer les préoccupations et travailler à dénouer certaines difficultés répertoriées https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044738 2023-04-12 19:00:59 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044738 Implication et engagement du corps enseignants. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044949 2023-04-12 19:01:08 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552044949 Importance de déployer des méthodes pédagogiques inclusives auprès du maximum d'enseignants. tremblay_patricia https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045066 Les étudiants parlent plus ouvertement de leurs difficultés. L'idée d'offrir des services universels étiquette moins les étudiants en situation de handicap. ]]> 2023-04-12 19:01:15 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045066 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045123 Simplifier les processus, rendre les services accessibles plus facilement. Surmonter la bureaucratie pour le bénéfice des étudiant.e.s]]> 2023-04-12 19:01:18 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045123 Que le professionnel soit en classe https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045240 2023-04-12 19:01:27 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045240 Il faut avoir une posture institutionnelle. On doit l'annoncer et le diffuser. Ça favorise l'inclusion https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045468 2023-04-12 19:01:43 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045468 Vision collège, accompagner le changement https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045554 2023-04-12 19:01:48 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045554 Collaboration avec les professionnels https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045650 2023-04-12 19:01:55 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045650 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045660 2023-04-12 19:01:56 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045660 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045674 Conception universelle des apprentissages.
Conseillère à la pédagogique inclusive. ]]> 2023-04-12 19:01:57 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045674 L'accueil de nos enseignants est importante. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045707 2023-04-12 19:01:59 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045707 Question 1 - table 19 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045739 - Reconnaitre et être conscient de la diversité
- Comprendre les implications, comprendre que tout le monde a des besoins particuliers même si ce ne sont pas des problèmes diagnostiqués
- Ce n'est pas à nous d'«assurer» la réussite, mais nous devons la favoriser.
- Repenser les évaluations, mais aussi l'ensemble des approches pédagogiques
- varier les façons d'enseigner
- élargir l'accès aux services.]]> 2023-04-12 19:02:01 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045739 T14 - Il faut accepter que l'approche universelle ne répondra jamais à tout et que des mesures spécifiques devront demeurer, mais on pourra ainsi : martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045852 - mobiliser tout le monde
- désengorger les services individualisés

]]> 2023-04-12 19:02:10 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552045852 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046123 démocratiser l'accès aux outils et d'être plus inclusif dans l'utilisation de ceux-ci

]]> 2023-04-12 19:02:31 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046123 Table 20 acroteau5 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046242 Conscientisation, formation et accompagnement du personnel.
Adopter des pratiques pédagogiques inclusives en classe.
Savoir agir face à la diversité de la population étudiante.]]> 2023-04-12 19:02:38 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046242 Travailler plus sur le contexte, les normes autour. Prise en compte de tous les aspect. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046565 2023-04-12 19:02:56 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046565 Avoir le financement suffisant pour favoriser un accompagnement différencié. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046569 2023-04-12 19:02:57 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046569 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046778 Favoriser la création de liens de confiance étudiant-enseignant, l'offre d'un environnement qui suscite l'engagement et la confiance. La clef est donc d'entrer dans la salle de classe pour assurer un filet de sécurité. Cela éviterait de sortir un étudiant de son environnement sécuritaire et de le stigmatiser. ]]> 2023-04-12 19:03:09 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552046778 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047073 Communauté d'apprentissage sur la pédagogie inclusive.]]> 2023-04-12 19:03:26 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047073 Évaluer les compétences et non la capacité de gérer le stress. Offrir de la formation sur l'évaluation des compétences https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047121 2023-04-12 19:03:29 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047121 Prendre les étudiants où ils sont. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047165 2023-04-12 19:03:31 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047165 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047354 design universel, penser l'architecte du bâtiment pour éviter l'exclusion.]]> 2023-04-12 19:03:43 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047354 Défaire les mythes marieevevaillancourt https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047593 Dont celui qui consiste à dire qu'en adoptant des approches pédagogiques universelles, on nivèle par le bas.]]> 2023-04-12 19:03:55 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047593 table 11 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047677
- Chaque étudiant ait un répondant, une personne qu'ils connaissent, investie dans leur réussite
- Communication bidirectionnelle entre les enseignants et les étudiants
- Connaître les résultats des étudiants rapidement pour détecter les difficultés
- Revoir l'EUF (Enlever, mesures universelles)
- Utilisation de l'ordinateur et des outils de base à tous, tout le temps
- Apprendre les connaissances de base aux études avant ou pendant
- Mises à nouveau, durée des cheminements, compétences modernes à acquises
- Flexibilité des parcours, choix de cours, nombres de cours par session, horaires,
- Horaire des cours, éviter les matins...
- Penser la réussite avec l'étudiant au centre]]> 2023-04-12 19:03:59 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552047677 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048153 Changer l'angle du tiers temps qui mise plus sur l'horaire du cours et non sur l'évaluation comme tel]]> 2023-04-12 19:04:31 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048153 Tenir compte de l'enjeu des ressources https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048246 2023-04-12 19:04:38 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048246 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048502 Favoriser des communautés de pratiques au sein des enseignants afin que tous et chacun puissent s'inspirer, sans imposer.]]> 2023-04-12 19:04:53 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048502 Distinction entre accommodements et services. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048591 2023-04-12 19:04:59 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048591 Changement de culture organisationnelle. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048763 2023-04-12 19:05:11 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048763 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048822 Avoir les professeurs avec nous ou qui acceptent des professionnels ou autres employés en classe]]> 2023-04-12 19:05:15 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048822 Un personnel enseignant motivé à approfondir davantage leur pédagogie et de s'ouvrir aux pratiques inclusives. Et bien sur de l'appliquer en classe! castonguaykarl https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048971 2023-04-12 19:05:24 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552048971 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049117 Réponse à l'intervention (RAI)]]> 2023-04-12 19:05:34 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049117 T14 - La contamination positive : les enseignants doivent pouvoir constater que ça fonctionne pour d'autres enseignants! L'échange de pratiques gagnantes, la formation et l'appui dans la mise en place (expertise) sont importants. martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049185 2023-04-12 19:05:39 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049185 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049488 IL faut arriver à changer les évaluations afin d'être inclusif

]]> 2023-04-12 19:05:57 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049488 Table 2 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049562 Il faut penser à des leviers pour inciter (libérations, lunchs) ou obliger (nouvelle convention collective) les profs à se former en pédagogie ]]> 2023-04-12 19:06:02 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049562 Services qui facilitent la transition. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049588 2023-04-12 19:06:04 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049588 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049620 Service d'accueil et d'orientation pour favoriser l'intégration de tous les étudiant.e.s selon leur réalité. Milieu de vie qui permet la détente, le repos. Accompagnement par les pairs, favoriser le maillage, le mentorat entre étudiant]]> 2023-04-12 19:06:06 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049620 marieevevaillancourt https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049717 Introduire la préoccupation dans nos planifications stratégiques et de nos plans d'aide à la réussite.

]]> 2023-04-12 19:06:12 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049717 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049764 Offrir formations au personnel;
Implication des enseignants dans le processus de changement;
Enseignants-embassadeurs;]]> 2023-04-12 19:06:15 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552049764 Utiliser la théorie des petits pas: deux leaders positifs qui contaminent deux autres pairs. Assurer l'adhésion, la coopération, la concertation. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050021 2023-04-12 19:06:33 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050021 Tout les services possibles dans une conception d'inclusion. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050062 2023-04-12 19:06:36 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050062 Avoir des ententes avec les réseaux de santé pour accélérer l'accès https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050499 2023-04-12 19:07:09 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050499 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050664 Offrir des services à tous les étudiants en difficulté, même si aucun diagnostic. ]]> 2023-04-12 19:07:20 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552050664 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051089 Bien former les enseignants afin qu'ils puissent bien accompagner nos étudiants

]]> 2023-04-12 19:07:51 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051089 Offrir de l'inclusion dans un enseignement à distance. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051112 2023-04-12 19:07:53 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051112 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051119 Service d'aide à la réussite par une évaluation des besoins en amont, avant qu'il soit en difficulté.]]> 2023-04-12 19:07:53 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051119 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051376 Favoriser l'invitation des spécialistes dans les classes pour parler de certaines thématiques (Ex: saines habitudes de vie, la résolution des conflits), cela permet de dégager l'enseignant d'une telle présentation. Cela peut être une manière de faire voir la valeur ajoutée à l'enseignant. Cela est aussi plus accrocheur qu'un kiosque dans le corridor pour rencontrer les étudiants.]]> 2023-04-12 19:08:11 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051376 La pédagogie de la 1re session https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051401 2023-04-12 19:08:13 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552051401 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052109 Guichet unique la personne peut être référée à tous les services.]]> 2023-04-12 19:09:03 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052109 Table 11 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052280 - Une personne répondante connue
- Des moyens d'acquérir les compétences préalables à la réussite des études
- Des gens qui surveillent la réussite, font du "reaching-out" et réfèrent
- Services pour les personnes en réflexion au niveau de leur genre
- francisation
- locaux adaptés, mobilier adapté
- aménagements physiques
- classes flexibles et hybrides

]]> 2023-04-12 19:09:13 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052280 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052476 Le chariot inclusif semble une approche intéressante à développer. Cela peut se faire rapidement et permettre aux enseignants d'expérimenter une approche inclusive]]> 2023-04-12 19:09:25 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052476 Question 2 - table 19 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052534 - Cela varie selon les cégeps.
- Nous offrons déjà plusieurs services
- Libération et accompagnement pour aider à apprendre le métier d'étudiant dans le contexte actuel (par exemple retour aux études).
- Formation et soutien aux enseignants
- Formation et soutien au personnel (de soutien, TTP, etc.)
- Aider à repenser à les projets de vie de certaines personnes.

]]> 2023-04-12 19:09:29 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052534 Une porte (guichet unique) pour tous les élèves et répondre rapidement à son besoin. castonguaykarl https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052646 2023-04-12 19:09:37 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052646 Table 20 acroteau5 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052811 Obtenir des diagnostics rapidement grâce à la disponibilité des ressources pour l'évaluation.
Permettre un service équitable et régulier à tous les étudiants qui en ont besoin. ]]> 2023-04-12 19:09:47 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552052811 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053164 Projet de lanternes à St-Félicien dans la semaine de prévention du suicide, cette lanterne peut être accrochée dans une classe ou bureau (idée de parents secours). Cela permet d'inviter les étudiants à aller vers des enseignants de confiance lorsqu'ils vivent des enjeux.]]> 2023-04-12 19:10:12 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053164 Autonomie laissée aux collèges pour utiliser les sommes rendues disponibles par le MES là où les collèges ont besoin en fonction de leurs populations étudiantes. marieevevaillancourt https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053167 2023-04-12 19:10:12 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053167 Faciliter l'accès aux services. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053395 2023-04-12 19:10:28 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053395 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053584 Réponse à l'Intervention]]> 2023-04-12 19:10:42 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053584 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053631 Posons-nous une question préalables : quelle est noter approche concertée ? ]]> 2023-04-12 19:10:46 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053631 Offrir des services centralisés (guichet unique). Donner des moyens pour favoriser l'autonomie. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053668 2023-04-12 19:10:49 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053668 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053795 Outre le chariot inclusif, on pourrait penser à un modèle plus individuel (pochette avec bouchons, coquilles...) que l'étudiant pourrait aller emprunter à la bibliothèque]]> 2023-04-12 19:10:58 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552053795 table 11 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054181 - on en connait plein, mais le défi est de les implanter et de les maintenir]]> 2023-04-12 19:11:26 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054181 Que faire de plus...encore plus de pédagogie inclusive... tremblay_patricia https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054182 Une API réussite aide à suivre tous les étudiants et voir qui a des difficultés. Le travail collaboratif (notes de cours partagées) peut être utilisé pour remplacer le volet "preneur de note". Nous offrons déjà beaucoup de services connexes, il faut s'attaquer à la classe. L'enjeu est le déploiement.

Plusieurs enseignants ont encore des façons de pensée "que les étudiants doivent s'adapter à eux", "ils ne sont pas des enseignants de secondaire". Il faut changer les façons de pensée.

L'ordinateur devrait être permis dans tous les cours. Plusieurs enseignants ne tiennent pas compte des contextes de réalisations.

Certains cégeps ont mis en place un "protocole" d'inclusion. ]]> 2023-04-12 19:11:26 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054182 T14 - Accessibilité universelle aux outils les plus demandés (par exemple : temps supplémentaire, aides technologiques élargies, intervenants présents et service personnalisé (cheminement scolaire, services adaptés, TES)) martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054270 2023-04-12 19:11:33 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054270 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054504 Avoir une ressource unique qui dirige l'étudiant en fonction des ses besoins.]]> 2023-04-12 19:11:47 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054504 Stratégie consultative par les gestionnaires https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054528 2023-04-12 19:11:48 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054528 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054566 Avoir un lieu à la bibliothèque où l'étudiant peut utiliser des outils de concentration]]> 2023-04-12 19:11:51 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054566 Offrir de la pédagogie inclusive. Soutenir les enseignants, donner de la formation. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054914 2023-04-12 19:12:13 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552054914 Table 20 acroteau5 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552055595 Permettre aux étudiants bénéficiant de mesures de demeurer en classe pendant les évaluations si cela ne leur porte pas préjudice. (chariot)
Adopter l'enseignement explicite dans l'ensemble des disciplines.]]> 2023-04-12 19:13:01 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552055595 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552055865 Bien identifier les besoins
Avoir les ressources pour répondre aux besoins
Avoir de l'ouverture dans toutes les directions
Avoir une vision collège, une responsabilité partagée.]]> 2023-04-12 19:13:20 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552055865 Les intervenants terrains doivent se parler régulièrement et bien connaitre le rôle de chacun https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552055982 2023-04-12 19:13:27 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552055982 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056119 Faire de la place aux étudiants afin d'avoir leur besoin et leur perception de l'évaluation en classe]]> 2023-04-12 19:13:37 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056119 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056202 Choisir quelques orientations institutionnelles (priorités) très claires, afin qu'ensuite les actions collent aux orientations. Recueillir auprès des enseignants quels types d'actions peuvent être mises en place et qui collent aux orientations institutionnelles. Chaque département a pu ensuite faire un équivalent de plan de réussite. ]]> 2023-04-12 19:13:43 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056202 Informer les personnes étudiantes des outils universels favorisant l'apprentissage. Avoir un lieu où l'étudiant pourrait faire l'essai du matériel. Meilleure communication de l'information. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056293 2023-04-12 19:13:49 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056293 Travailler en amont pour assurer une transition inclusive et un service équitable pour tous et toutes. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056319 2023-04-12 19:13:51 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056319 Table 2 - question 4 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056396 Prendre les gens où ils sont, les amener étape par étape vers une pédagogie plus inclusive. Prendre le tout en considération dans la tâche des profs (ex.: un cours de moins pour un nouveau prof ou un enseignant intégrant la pédagogie universelle)

]]> 2023-04-12 19:13:56 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056396 La CUA/pédagogie inclusive. Avoir une conseillère en services adaptés + les CP programmes, une personne dédiée à l'inclusion. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056415 2023-04-12 19:13:57 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056415 Assurer une réponse aux besoins dans l'ensemble des services d'un collège et non seulement que dans le cadre pédagogique. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056584 2023-04-12 19:14:09 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056584 Décloisonner enseignants et professionnels pour favoriser un travail en collaboration. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056663 2023-04-12 19:14:15 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056663 Temps universel pour les examens https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056677 2023-04-12 19:14:16 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056677 Pratiques inclusives déjà en place tremblay_patricia https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056865 Temps supplémentaire universel.
Prendre des accomodements offerts et élargir (ex. temps, ordinateur, antidote,...).
Chariot de l'inclusion]]> 2023-04-12 19:14:29 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056865 T14 - Repenser le cheminement scolaire martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056998 - flexibilité car il y a de plus en plus de cheminement atypiques
- oublier la grille de cours unique
- revoir la charge de travail des API/CO en considérant les cheminements de plus en plus individuels

]]> 2023-04-12 19:14:38 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552056998 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057308 Réfléchir à la situation spécifique des étudiants adultes-- retour aux études-- réorientation- obligations familiales/professionnelles, etc...]]> 2023-04-12 19:15:02 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057308 Outils universels mis à la disposition des étudiants.es à la bibliothèque au comptoir de prêt. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057377 2023-04-12 19:15:08 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057377 Le mot assurer nous semble lourd de sens. Nous parlerions plutôt de "favoriser la réussite" puisque c'est une responsabilité qui est partagée entre toutes les personnes concernées. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057648 2023-04-12 19:15:28 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057648 Un cégep bienveillant qui met de l'avant le concept de sentiment d'efficacité personnelle, un discourt positif et qui favorise le développement du plein potentiel de l'élève. castonguaykarl https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057676 2023-04-12 19:15:30 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057676 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057716 Un guichet unique pour que l'étudiant puisse avoir tout les services en un seul lieu.]]> 2023-04-12 19:15:33 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057716 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057748 Transition secondaire-collégial:
Formulaire aux nouveaux étudiants;
Accueil (kiosques et ateliers) présentation des services;
Journée d’accueil.

]]> 2023-04-12 19:15:35 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057748 Centre d'aide ou plutôt Centre d'entrainement marieevevaillancourt https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057763 Modifier la perspective des centre d'aide en parlant de réussite, de persévérance, de valorisation du travail intellectuel.

Offrir du soutien à distance, pas seulement en présence.]]> 2023-04-12 19:15:36 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057763 Proposer des approches qui prônent l'équité et justice pour nos étudiants, l'égalité des chances. C'est un dialogue qu'il faut avoir avec nos étudiants et nos enseignants https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057807 2023-04-12 19:15:39 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552057807 La concertation et la collaboration de l'ensemble des personnes concernées. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058056 2023-04-12 19:15:54 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058056 Table 3 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058112 Avoir un profil d'entrée et si l'étudiant n'y répond pas, le cégep pourrait lui offrir des mesures et des activités. Pourrait être un test diagnostique et des capsules autoportantes. Pourrait être intégrer au cycle d'élaboration des programmes.
Amener les équipes enseignantes sur l'évaluation des compétences encore plus précisément afin de ne pas nécessairement avoir à passer par la salle d'examen. Amener les mesures les plus populaires dans la classe. Important de mettre de l'avant des mécanismes pour informer et promouvoir nos services (tournée des classes). Passer par un outil de suivi de la réussite utilisant l'intelligence artificiel. Repenser le modèle d'enseignement et d'évaluation par projet, plus éclaté, permettre l'évaluation de l'atteinte de la compétence avant la fin de la session et si elle est prouvée, il n'y pas à faire les heures restantes.]]> 2023-04-12 19:15:58 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058112 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058216 Provoquer des occasions de rassemblement pour tous les étudiants]]> 2023-04-12 19:16:03 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058216 Partir d'un sentiment d'urgence pour introduire le changement, tout en prenant le temps de bien l'expliquer et permettre à toutes les personnes de s'exprimer. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058269 2023-04-12 19:16:07 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058269 T14- Concertation entre les équipes martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058344 - durée et moments des évaluations
- suivi des étudiants
- reconnaissance du cheminement scolaire varié]]> 2023-04-12 19:16:12 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058344 Question 3 - table 10 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058668 - les tournées inclusives (pour améliorer les liens entre la classe et les services adaptés) à Limoilou
- Modèle RÀI
- Meilleure gestion du changement

]]> 2023-04-12 19:16:34 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058668 Sensibilisation des enseignants.es sur le dépistage précoce des étudiants vivant une difficulté d'apprentissage https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058673 2023-04-12 19:16:35 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058673 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058706 Avoir des porte-paroles, des pivots dans tous les services et départements]]> 2023-04-12 19:16:37 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058706 T-14 Conception universelle des apprentissages martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058721 2023-04-12 19:16:38 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552058721 T14 - Cocréation : si les initiatives viennent des enseignants eux-mêmes, la mobilisation est meilleure martineriou https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059464 2023-04-12 19:17:28 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059464 Approche différenciée par programme. fperreault1 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059491 2023-04-12 19:17:30 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059491 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059811 Gestion du changement, gestion des parties prenantes, Information, implication, consultation, planification pour former des champions]]> 2023-04-12 19:17:52 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059811 Table 23 christinelord1 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059841 Simplification des processus de réservation des plages d'examen (informatisation)]]> 2023-04-12 19:17:54 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059841 Réponse à l'intervention https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059858 2023-04-12 19:17:56 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552059858 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060170 Offrir un accompagnement et des formations aux enseignants. Leur offrir aussi un temps de parole pour entendre leur préoccupations, cela permet de s'alimenter puis de traduire leurs préoccupations afin que nos modèles soient parlant pour eux. Ex : parcours professionnels]]> 2023-04-12 19:18:18 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060170 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060437 Modèle intégré tant à la formation régulière qu'à la formation continue.]]> 2023-04-12 19:18:25 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060437 Pour favoriser la réussite, utiliser la décentration. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060638 2023-04-12 19:18:40 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060638 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060829 Ne pas travailler uniquement en dehors de la classe, mais aussi dans la classe avec les enseignant.e.s]]> 2023-04-12 19:18:53 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060829 Table 20 acroteau5 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060922 Avoir des modèle inspirants (collègues et étudiants)
Avoir une vision commune et partagée
Être à l'écoute des besoins identifiés par les étudiants et les membres du personnel.
Développer un langage commun
Assurer la pérennité des investissements qui permettent le maintien des services essentiels.

]]> 2023-04-12 19:19:00 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552060922 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552061135 Ajout de ressources avec des mandats clairs
Métier étudiant : en début de session]]> 2023-04-12 19:19:15 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552061135 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552061294 Ne pas oublier que les enseignants aussi peuvent être issus de la diversité ou ont peut-être eux-mêmes des difficultés d'apprentissage (ou le français qui n'est pas la langue première), comme les étudiants. Cet enjeu est souvent oublié.]]> 2023-04-12 19:19:27 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552061294 Avoir des leaders reconnus dans chacun des départements https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552061367 2023-04-12 19:19:32 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552061367 Table 21 mylenedubois https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062007 Se mettre à jour sur les informations sur les étudiants (ex : SPEC), faire « descendre » les informations dans les services et utiliser ces données dans le travail quotidien (enseignement, intervention, soutien, etc.).

Diversifier les stratégies de dépistage

Diversifier les stratégies d’enseignement, valoriser la pédagogie inclusive (soutenir la formation et le perfectionnement)

Former des communautés de pratique.

Réfléchir aux besoins et à la réalité des enseignants.

Encourager les projets porteurs, les projets qui influencent la communauté collégiale

Mettre en place des politiques institutionnelles.

*** Notion du temps à tenir compte: 15 semaines pour inclure! Différent pour FC!

]]> 2023-04-12 19:20:20 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062007 Table 21 mylenedubois https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062320 Faire la distinction avec les services de première ligne et les services de santé

Accompagner les EESH vers les autres services internes du Collège et les services externes.

Essayer d’agir en amont, en prévention, comme par exemple des ateliers de gestion du stress et de régulation des émotions

Distinguer les services et les accommodements pour favoriser une auto-gestion, de l’empowerment chez les étudiants.

Accompagner l’étudiant dans son rôle / son métier d’étudiant.

]]> 2023-04-12 19:20:40 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062320 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062381 L'accessibilité des services, les faire connaître, les rendre visibles aux Portes ouvertes]]> 2023-04-12 19:20:44 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062381 Table 21 mylenedubois https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062610 Bonnes pratiques pédagogiques peuvent être inclusives (sans nommer CUA, qui peut rebuter certaines personnes)

Analyser les besoins par département, pour tenir compte des spécificités liées à la réussite, et soutenir les enseignants de façon plus personnalisée.

]]> 2023-04-12 19:21:01 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062610 Présent dans le plan stratégique, plan de réussite pour une adhésion, un suivi et un accompagnement. C'est l'affaire de tous, il faut travailler ensemble dans une même direction. castonguaykarl https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062671 2023-04-12 19:21:05 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062671 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062746 TSA qui permet d'offrir un service de première ligne, soutenir les étudiants dans l'utilisation de différents outils]]> 2023-04-12 19:21:09 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062746 Table 21 mylenedubois https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062937 Venir du milieu : Favoriser le « bottom-up » plutôt que le « top down »

]]> 2023-04-12 19:21:21 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552062937 Question 4 - table 19 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063011 - inclure les profs dans les discussions et les réflexions
- soutenir les profs
- soutenir les étudiants
- Mettre de l'avant d'autres parcours (grille de cheminement plus longue, DEC segmentés, DEC sans mention)
- Il faut partager et diffuser les résultats
- Il faut établir des partenariats entres les ordres pour savoir ce qui se vit. ]]> 2023-04-12 19:21:26 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063011 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063412 D'un autre côté, d'autres enseignants sont des spécialistes de contenu et n'ont pas de background en pédagogie. Ils peuvent être soumis à plusieurs facteurs de stress aussi. ]]> 2023-04-12 19:21:49 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063412 table 11 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063636 - Former les enseignants et les soutenir
- Adapter les conventions collectives
- Revoir le REC
- Revoir l'EUF
- Se servir des outils
- Mobilisation de tous
- Voir la situation comme une responsabilité institutionnelle
- Faire des embauches pour avoir un profil lié à la tâche (par exemple, psychométrique en lien avec le profil recherché)
- Favoriser la présence aux cours
- Améliorer la qualité de l'enseignement à tous les paliers (primaire, secondaire, cégep, universitaire, etc.)
- ]]> 2023-04-12 19:22:04 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063636 Concertation! marieevevaillancourt https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063645 La notion d'inclusion doit aussi s'élargir dans nos pratiques institutionnelles.]]> 2023-04-12 19:22:05 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063645 Table 25 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063796 -Mettre les profs au jeu en amont, car après il y aura des résistances.
-Des ambassadeurs doivent être mis de l'avant.
-Travailler avec ceux qui sont prêts.
-Reconnaître que ce sera du travail.
-Décloisonner la classe.
-Mieux connaitre la situation et utiliser les données. Par exemple le taux d'absence.
- Travailler en multidisciplinarité, même pour les enseignants qui n'ont pas la vue d'ensemble.
- L'autonomie professionnelle en fonction des bonnes pratiques à mettre en place.
- Développer une vision où l'étudiant.e est au centre, faire travailler les enseignant.es en synergie avec les services qui pourraient soutenir les étudiant.es dans leurs réussites.
-Ressource professionnelle qui accompagne dans la mise en place de la mesure.
- Collaboration de tous et toutes est nécessaire.
- Il faut y aller une étape à la fois, expérimenter, faire la démonstration que cela peut fonctionner.
- Mettre en place des projets pilote
- Communiquer les bons coups!
-
-

]]> 2023-04-12 19:22:16 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552063796 Conditions de succès.... tremblay_patricia https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064103 Avoir un cadre de référence de l'inclusion pour les nouveaux enseignants. Lié à la PIEA.

Faire une journée institutionnelle sur le sujet. Ex. Mini AQPC

Lors d'entrevue pour les nouveaux enseignants, valider leur ouverture face aux pratiques inclusives. Et offrir un programme d'insertion professionnel et y intégrer des notions de pédagogies inclusives.

Que les profs convaincus parlent aux profs non convaincus.

]]> 2023-04-12 19:22:27 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064103 Mettre les programmes en priorité institutionnelle. Les ressources matérielles, financières et autres. Avoir des devis adaptés. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064468 2023-04-12 19:22:51 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064468 Rallye en début de session pour faire connaitre les différents intervenants offrant un service au collège. https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064564 2023-04-12 19:22:58 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064564 Communication https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064570 2023-04-12 19:22:59 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064570 Dépistage précoce fperreault1 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064667 2023-04-12 19:23:05 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064667 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064901 Participation active des enseignants;
Libération des enseignants pour participer à une communauté de pratique avec le service d’adaptation, le service de psychosocial, API et conseillers pédagogiques;
Ajouter l’inclusion dans un des objectifs du plan stratégique;
Formation du personnel.]]> 2023-04-12 19:23:22 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552064901 Parrainage et mentorat auprès entre étudiants https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552065008 2023-04-12 19:23:27 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552065008 Écoute https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552065473 2023-04-12 19:24:00 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552065473 Table 3 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552066815 cibler
80% dans la classe (pratiques universelles)
15% appui ciblé (ateliers de groupe - centres de réussite - tutorat par les pairs - etc.)
5% dans les services adaptés (individuel)
Les TES plus proches des classes et des programmes
Former des ambassadeurs, aider les enseignants.]]> 2023-04-12 19:25:31 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552066815 Table 3 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552068653 Le laboratoire en éducation inclusive en enseignement supérieur. Webinaire le 28 avril à ne pas manquer]]> 2023-04-12 19:27:25 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552068653 Table 3 https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552069702 Les enseignants, les conventions collectives, le modèle de financement]]> 2023-04-12 19:28:32 UTC https://padlet.com/julienrondeau_007/cap_cae_cafc_EESH_Atelier1/wish/2552069702