Según Salmon (2003) el docente en línea presenta cinco características principales: comprensión de los procesos online, habilidades técnicas, habilidades comunicativas online, contenido experto y características personales.
 
 De acuerdo a esto, el docente en línea aplica estrategias dentro de un conjunto de procesos que facilitan el aprendizaje, a saber: 

· Organización del material.

· Feedback.

· Temporalización.

· Control de entrega de actividades.

· Gestión de la asignatura y del trabajo en equipo.

· Introducción de nuevos sistemas de evaluación.

· El alumno se convierte en el centro del aprendizaje con un papel activo.

· El docente es transmisor de conocimientos.

·  Facilita la reflexión y la creación de grupos de trabajo.

· Valorar y evaluar las actividades de aprendizaje.

· Facilita el uso de diferentes recursos y materiales.

· Resuelve y se anticipa a las dudas y problemas.

· Uso de foros y espacios de debate.

· Presenta los contenidos.

· Realiza recordatorios a los alumnos de las actividades a entregar.

· Plantea preguntar para incrementar la compresión.

· Utilización de espacios de interacción.

· Establecer un vínculo o empatía con el alumnado.

· Anima el proceso de incorporación y comunicación.

· Fomento de la interacción y el trabajo colaborativo.

· Crear un buen clima y ambiente de trabajo en el aula.

· Uso de una variedad de herramientas amplia.

· Favorece y dinamiza el trabajo en equipo.

Para lograr que nuestros alumnos alcancen los objetivos planteados en las diferentes acciones formativas diseñadas es necesario tener en cuenta las estrategias docentes explicadas anteriormente, para lograr un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es indudable la importancia que cobra el nuevo docente virtual en la educación, lo cual hace necesario un cambio de mentalidad desde los diferentes niveles de la sociedad. Los docentes en su gran mayoría, necesitan cambiar su actitud y disposición para afrontar este nuevo reto, pues es difícil tener éxito con una propuesta formativa virtual, ya que está demostrado la calidad y efectividad de estas modalidades mediatizadas por la virtualidad.