<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Laboratorio 1 by Jael Landaverde</title>
      <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-04 17:16:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-09-04 17:58:32 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA</title>
         <author>jaellandaab</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282090631</link>
         <description><![CDATA[<var>La  asignatura Ciencia, Salud y Medio Ambiente propicia aplicación de procedimientos y actitudes científicas.</var>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/libapps/accounts/42561/images/CIENCIAS.jpg" />
         <pubDate>2022-09-04 17:22:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282090631</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ENFOQUE DE LA ASIGNATURA</title>
         <author>jaellandaab</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282092999</link>
         <description><![CDATA[<var>Orienta la construcción del conocimiento aplicando procedimientos científicos en la resolución de situaciones de la vida cotidiana, la ciencia y la tecnología. </var>]]></description>
         <enclosure url="https://cdn.computerhoy.com/sites/navi.axelspringer.es/public/styles/1200/public/media/image/2015/10/125335-cientifico-ruso-inyecta-bacteria-35-millones-anos-busca-vida-eterna.jpg?itok=QtXJ0irj" />
         <pubDate>2022-09-04 17:27:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282092999</guid>
      </item>
      <item>
         <title>COMPETENCIAS A DESARROLLAR</title>
         <author>jaellandaab</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282095335</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Comunicación de la información con lenguaje científico&nbsp;</li><li>Aplicación de procedimientos científicos&nbsp;</li><li>Razonamiento e interpretación científica</li></ol><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-09-04 17:32:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282095335</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Razonamiento e interpretación científica</title>
         <author>lisbethgalicia92</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282097876</link>
         <description><![CDATA[<div>- Aplicaciones&nbsp;<br>- Científico-tecnológico<br>- Vida de los seres humanos.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.centropsicologicocpc.es/wp-content/uploads/2015/05/25b85-razonandon.jpg" />
         <pubDate>2022-09-04 17:38:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282097876</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Comunicación de la información con lenguaje científico</title>
         <author>ybealvarado28</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282098530</link>
         <description><![CDATA[<div>Consolida, promueve el análisis critico reflexivo en un ambiente de libertad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media1.giphy.com/media/8lQyyys3SGBoUUxrUp/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-09-04 17:39:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282098530</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lineamientos </title>
         <author>jaellandaab</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282098941</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Fase 1. Exploración de conocimientos y destrezas</strong></div><div>&nbsp;</div><div>El objetivo es despertar el interés y contextualizar el contenido científico a una situación cotidiana.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Fase 2. Comprensión del problema</strong></div><div>&nbsp;</div><div>El docente presenta la pregunta de investigación, propicia la discusión entre los estudiantes, orienta la lectura y facilita herramientas para la investigación.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Fase 3. Representación y explicación&nbsp;</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>El estudiante elabora narraciones, descripciones y representaciones sencillas, en su cuaderno de ciencias, estableciendo relaciones y explicaciones causa-efecto.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Fase 4. Comprobación&nbsp;</strong></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;El estudiante realiza experimentos, observa, etc. De esta manera comprueban sus hipótesis.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Fase 5. Contrastación científica&nbsp;</strong></div><div>&nbsp;</div><div>El estudiante compara e interpreta los resultados obtenidos con la información.</div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Fase 6. Consolidación del aprendizaje</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>El estudiante elabora informes sencillos u otros que ayuden a la sistematizar y comprender los contenidos.</div><div><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://gestion.pe/resizer/CRvZDlDggOF8Vl9RHX5M6rA3ops=/980x528/smart/arc-anglerfish-arc2-prod-elcomercio.s3.amazonaws.com/public/2JMA7CUCSNFELFQCGWVPLLXWMI.jpg" />
         <pubDate>2022-09-04 17:41:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282098941</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lineamientos de Evaluación</title>
         <author>monicacarranza56304</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282098972</link>
         <description><![CDATA[<div>Evaluación Diagnostica: Revisión de dibujos, las respuestas y/o preguntas exploratorias, descripciones o explicaciones previas.<br><br>Evaluación Formativa: su finalidad es conocer los logros y dificultades de aprendizajes de los estudiantes para facilitarles la ayuda adecuada y oportuna en la adquisición de las competencias.<br><br>Evaluación Sumativa: pruebas escritas, cerradas o de ítems abiertos, revisión de cuadernos, trabajos grupales, investigaciones y otros.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1791075584/9d1cd531f33ff53e4dbefdf63291bcce/qm9897332054.jpg" />
         <pubDate>2022-09-04 17:41:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282098972</guid>
      </item>
      <item>
         <title>INTEGRANTES:</title>
         <author>ybealvarado28</author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282102428</link>
         <description><![CDATA[<div>1-AYALA CASTILLO, BEVERLY JEANNINE.<br>2-CARRANZA OSORIO, MONICA GABRIELA.<br>3-GALICIA GARCIA, LISBETH DE LOS ANGELES.<br>4-GARCIA DE ALVARADO, YESENIA BEATRIZ.<br>5-LANDAVERDE ALAS, JAEL ABIGAIL.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media0.giphy.com/media/l3q2Wl7Wpz09Z5hfi/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-09-04 17:49:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282102428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Aplicación de procedimientos científicos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282104936</link>
         <description><![CDATA[<div>Competencia consolida<br>Comunicación efectiva<br>Lenguaje científico<br>Análisis científico<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-09-04 17:54:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jaellandaab/t4v7k3hwf8wiv1au/wish/2282104936</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
