Guido Heleno.

👨‍👩‍👧‍👦 No nosso material, exploramos histórias que mostram diferentes jeitos de ser família.

💬 Conversamos sobre quem cuida de nós, quem mora com a gente e como é bom viver junto.

💛 Valorizamos o carinho, o respeito e a diversidade em cada lar.

🎨 Com desenhos, conversas e brincadeiras, reconhecemos semelhanças e celebramos as diferenças.

🌈 Porque toda família que cuida, é lugar de amor e infância feliz!

PROFESSORES

CLEITON FEITOSA

REGINA PAIVA

LUCIANA DA COSTA

PATRICIA ROBERTA

SIRLEI TIETZ

ROSILEI NAVARRO

DIAMANTE DO NORTE/PR

Professoras:Neuzeni, Gisleine,Paula ,Maria Socorro e Gabriela.

Aula: Ana e as Frutas 🍎🍌🍓

Objetivo:

Estimular a linguagem oral e sensorial das crianças por meio do contato com frutas.

Ampliar o vocabulário relacionado a alimentos e cores.

Promover a socialização e o gosto por histórias.

1. Rodinha de Boas-Vindas (5 min)

Receba as crianças com música suave.

Cante uma música de frutas simples como:

> 🍌 “Banana, bananinha, tão gostosa, amarelinha!” 🍌

🍎 “Maçã, maçãzinha, vermelhinha, bonitinha!”

2. Contação de História: Ana e as Frutas (10 min)

📖 História curta (adaptável):

> Era uma vez uma menininha chamada Ana.

Um dia, ela foi visitar a feira com sua mamãe.

Lá, viu muitas frutas coloridas!

Ana viu uma banana amarela, uma maçã vermelha e uma uva roxinha.

Ela cheirou, tocou e até provou um pedacinho de cada uma.

Ana adorou as frutas e prometeu comer frutas todos os dias!

3. Atividade Sensorial: Explorando as Frutas (10 a 15 min)

Coloque pedaços de frutas (como banana, maçã, mamão) em pratinho para as crianças tocarem, cheirarem e provarem com supervisão.

Fale o nome da fruta e a cor com entonação alegre.

Incentive frases simples: “Essa é banana”, “A uva é roxinha”.

4. Atividade Plástica (10 min)

Pintura com frutas (batida na folha):

Corte frutas ao meio (como maçã, limão, etc.).

Mergulhe na tinta guache e carimbe em folha sulfite.

Fale as cores com as crianças durante a atividades.

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Como os ursos estavam passeando, a menina entra na casa sem permissão. Lá dentro, experimenta a sopa dos ursos, senta nas cadeiras e dorme nas camas. Quando os ursos voltam e a encontram, ela acorda assustada e foge correndo.

História acumulativa, onde aa crianças podem participar em forma de teatro.

Trabalhar às medidas

Demonstrações com cadeiras

Brincadeira: Dança da cadeira

Como os ursos estavam passeando, a menina entra na casa sem permissão. Lá dentro, experimenta a sopa dos ursos, senta nas cadeiras e dorme nas camas. Quando os ursos voltam e a encontram, ela acorda assustada e foge correndo.

O monstro das cores

Lagarta Comilona

Ouvir, e representar por meios concretos o enredo da história.

Ouvir a história, com encarte em mãos (10) identifica o bichinho que aparece na história e colar na página 22.

Prof Pamela Ramalho

Música: Lá vem a dona Tartaruga.

Registro de Atividade do dia.

Página 21- Colagem de pedacinhos de papéis no casco da tartaruga.

Era uma vez uma caixa de papelão que morava na sala da escola.

Ela era uma caixa comum…
Mas tinha um problema:

Ela não queria ficar parada!

— Estou entediada! — dizia a caixa.
— Eu quero virar outra coisa!

A professora perguntou:

— Crianças… o que uma caixa pode virar?

(👉 Deixe as crianças responderem)

De repente…

A caixa começou a tremer…
Tremelique, tremelique!

✨ Virou um CARRO! ✨

— Vrum vrum! — todos seguram o volante e fazem barulho de carro!

Mas a caixa disse:

— Não quero ser carro agora!

Tremeu de novo…

✨ Virou um FOGUETE! ✨

— 3… 2… 1… DECOLAR! 🚀
(Todo mundo agacha e pula!)

Mas ainda não estava satisfeita…

Tremeeeeeeu…

✨ Virou uma CASA! ✨

— Toc toc! Posso entrar?
(Todo mundo faz voz diferente!)

Depois virou barco…
Depois virou castelo…
Depois virou chapéu gigante!

Até que a caixa falou bem feliz:

— Eu descobri uma coisa! Eu posso ser o que a imaginação mandar!

E a professora perguntou:

— E vocês? O que vocês podem ser?

🐶 Cachorro?
🦁 Leão?
🌳 Árvore?
🦸 Super-herói?

E ali, naquela sala, não existia mais só uma caixa…

Existia um mundo inteiro de brincadeiras!

E a caixa nunca mais ficou parada…

Porque descobriu que, quando tem imaginação,
qualquer coisa pode virar diversão! 🎉

Fim!

As crianças apresentaram uma certa resistência em experimentar os diferentes grupos alimentares, como vegetais, frutas, cereais, carnes, pães ou leite. Alguns nem provam e já dizem que não gostam. Em suma, é uma obra focada na reeducação alimentar e no amadurecimento dos hábitos alimentares, transformando o "eca" em "delícia".

Atividade de registro: colagem com pedacinhos com papel kraft.

Prof. A Lebre

Crianças batem palmas na perna bem rápido.

Prof. Tartaruga

Crianças batem palmas bem devagar.

Ampliação brincar de corrida com obstáculos, simulando vento, rio pegajoso e outros obstáculos.

Iniciaremos o trabalho com a história “A linda Rosa Juvenil”, assim como exploração da música por meio da brincadeira de roda. Além de explorar a música sugerida na apostila.

Tais atividades propõem as crianças o desenvolvimento da musicalização, linguagem oral, dramatização e expressão corporal, emoções e sentimentos, artes e noção de sequência (antes e depois)

Professores: Miriam, Viviane, Manoel, Gabriella, Vera Lúcia, Naiade e Paula.

Posteriormente, as crianças farão o resgitro na coleção Entrelinhas, página 10 - Maternal 2 - Infantil 3.

Recursos:

Fantoche

Papéis coloridos

Recicláveis

Tecidos

MADU COSTA E FLÁVIA BORGES

Vanessa Cristina Bertolin Marques