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      <title>Los cambios cualitativos y cuantitativos en el desarrollo cognoscitivo de los niños de 0 a 3 años by jennifer guallichico anchapaxi</title>
      <link>https://padlet.com/guallichicoanchapaxijennifer04/t4spmdkkl1c9rdpb</link>
      <description> proceso de aprendizaje relacionado con la memoria, el lenguaje, el pensamiento y el razonamiento.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-02 06:35:55 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-02-02 20:22:04 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Permite alcanzar nuevas conductas nuevos logros del área física que se representa por dos procesos Crecimiento y Maduración de las condiciones que se encuentre el niño</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 14:13:28 UTC</pubDate>
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         <title>Talla</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es la estatura que se mide desde la planta de los pies hasta la cabeza el desarrollo se mide por percetil 10  es un desarrollo bajo el percetil 50 es un desarrollo promedio y el percetil 90 es el mas alto en promedio</p><p>Durante los primeros 3 años de vida hay mayor crecimiento para esto debe tener una buena alimentación , incluyen de igual manera los genes</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 14:19:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Peso</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>El peso es muy importante para la continuidad del crecimiento si el peso esta bajo tendrá problemas de salud por ende su crecimiento no estará estable según su edad </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 14:27:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Circunferencia Cefalica</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es la Medida del perimetro de la cabeza</p><p>La medición del perímetro cefálico es una parte importante del control de rutina del niño sano. Durante el control del niño sano, un cambio del crecimiento normal de la cabeza esperado puede alertar al proveedor de atención médica sobre un posible problema. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:19:17 UTC</pubDate>
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         <title>Circunferencia de brazo izquerdo</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>se considera un <strong>indicador útil para el diagnóstico de la desnutrición proteico-calórico</strong> ya que es prácticamente independiente de la edad, se correlaciona favorablemente con el peso para la edad y aún más con el peso para la talla,</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:22:06 UTC</pubDate>
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         <title>Detinción</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>El proceso de la dentición generalmente comienza cuando el niño tiene de 6 a 8 meses de edad. Todos los 20 dientes de leche o temporales deberán estar en su lugar para el momento en que el niño tenga 30 meses de edad. Algunos niños no mostrarán ningún diente hasta mucho después de los 8 meses, pero esto generalmente es normal&nbsp;para el niño y no debido a una enfermedad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:25:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Integración Neuropsicológica</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Evidencia el grado de maduración del sistema nervioso para la adquisición de procesos superiores de integración mediante la regulación de funciones de atención, sueño, habituación, y vigilancia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:32:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Durante los primeros  años de vida, el cerebro de los niños crece a un ritmo asombroso. Este periodo de crecimiento incluye también el desarrollo físico y de la coordinación, es decir, <strong>el niño aprende a moverse y a usar su cuerpo</strong>. Esto se conoce como desarrollo motor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:34:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Se divide en dos:</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>La primera : Incluye la locomoción el control del tronco del cuerpo  y coordinación de brazos y pies para moverse</p><p>La segunda: Es la presión para usar las manos como instrumentos para comer construir explorar para que puedan actuar en su entorno</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:41:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Piaget creía que la adquisición del conocimiento es un sistema dinámico en continuo cambio, y este tipo se define en referencia a las dos condiciones que definen los sistemas dinámicos. En concreto, argumentó que el desarrollo implica transformaciones y etapas. Las transformaciones se refieren a toda clase de cambios que pueda experimentar una persona</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:47:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Permite al niño comunicarse consigo mismo y los demás </title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:51:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se divide en:</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
         <link>https://padlet.com/guallichicoanchapaxijennifer04/t4spmdkkl1c9rdpb/wish/2871673327</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><mark>Prelingüística</mark>;</strong> Emisión del sonido no incluye palabras</p><p><strong><mark>Lingüística;</mark></strong> Expresiones verbales</p><p><strong><mark>Habla Telegráficas;</mark></strong> Frase entendible con pocas palabras.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:56:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como se Evalúa </title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>La comprensión del niño (lenguaje receptivo)</p></li><li><p>Lo que el niño dice</p></li><li><p>Como interacciona: como se comunica señales, gestos</p></li><li><p>La claridad con la que habla</p><p><br></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 19:59:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cambio Cuantitativo</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Incluye cambios en cantidad como en la altura el peso y la cantidad de vocabbulario.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 20:05:29 UTC</pubDate>
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         <title>Cambio Cualitativo </title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este es mas complejo incluye cambios en la naturaleza como la inteligencia el desarrollo de la memoria.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 20:08:50 UTC</pubDate>
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         <title>Estadios según Piaget</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estos estadios son: </p><p>El sensoriomotor (de 0 a 2 años), el preoperacional (de 2 a 7 años)</p><p>El de operaciones concretas (de 7 a 11 años) </p><p>El de operaciones formales (a partir de los 11 años). </p><p>Para Jean Piaget, los niños “pasan a través de etapas específicas conforme a su intelecto y capacidad para percibir las relaciones”</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 20:12:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 20:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Memoria:</title>
         <author>guallichicoanchapaxijennifer04</author>
         <link>https://padlet.com/guallichicoanchapaxijennifer04/t4spmdkkl1c9rdpb/wish/2871688654</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Se la puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente; permitiendo recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-02 20:16:53 UTC</pubDate>
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