Docenti: Elena Ceglie, Patrizia Macinagrossa
Esperti: Fabio Lepore, Stefano Jermoli

Il progetto è mirato al'inclusione di un alunno con B.E.S. nel gruppo classe attraverso attività  manipolative e la preparazione di una drammatizzazione di fine anno.
Si articola in due sezioni, la prima per l'autogoverno di sé con la conoscenza e la gestione delle emozioni, la seconda per il rispetto e la cura dell'ambiente.

Nella prima sezione è prevista la lettura di un libro della Erickson "Sei folletti nel mio cuore" con relativa discussione per la comprensione del testo, la realizzazione dei teatrini personali e delle marionette con materiale riciclato, la drammatizzazione della storia in costume [qui la documentazione fotografica].

Nella seconda sezione, quella di Ed.ambientale, è previsto l'utilizzo di materiale riciclato, come plastica, metallo e carta per la costruzione di sonagli del vento e vasetti di latta dipinti dai bambini, per la messa a dimora di piantine di pomodoro che saranno simbolicamente venduti o annessi quali premi della lotteria che si terrà durante la manifestazione finale del 6 giugno 2016 [qui la documentazione fotografica].

Il progetto ha previsto la creazione di un coro natalizio con il cantante Fabio Lepore del gruppo canoro "Mezzo tono". 

Il progetto ha visto la partecipazione attiva delle famiglie che ha collaborato costantemente alla realizzazione di tutti i manufatti.

La conduzione delle attività didattiche correlate al progetto è avvenuta per classi aperte, nel periodo marzo-maggio 2016 (qui il calendario degli interventi dell'esperto in aula).
La programmazione curricolare è stata funzionalmente declinata in base alle tematiche specifiche  del progetto (concordate preventivamente con le docenti), in maniera che gli interventi dell'esperto risultassero un'esemplificazione concreta di contenuti più "teorici", favorendone l'acquisizione di senso agli occhi degli alunni.

I materiali didattici utilizzati dal sig. Caricato, sono stati caricati sul blog "Le parole del mare" (a cura di M. G. Fiore), in una pagina protetta da password, per permetterne agli alunni una libera consultazione anche a casa.  

Per garantire un percorso inclusivo, si è deciso di creare dei badge identificativi e un’apposita segnaletica per rendere il contesto più comprensibile, attraverso la collezione di simboli per la Comunicazione Aumentativa Alternativa disponibile su ARASAAC.ORG oltre che selezionare preventivamente specifiche lezioni adatte a ragazzi con Bisogni Comunicativi Complessi.

Nella giornata del 28 ottobre, la sala stampa ha seguito le attività in corso nell’area coding attraverso la LIM collegata a un tablet che trasmetteva in streaming. Per la presentazione dell’ambiente Scratch e di WordPress, le docenti si sono avvalse dell’assistenza tecnico-scientifica dell’HPE, partner del progetto EDOC@WORK.

Nel corso della mattinata è intervenuto anche l’ing. Giancarlo Magnaghi, esperto tecnico scientifico nominato dal MIUR, per la verifica dello stato dell’arte della sperimentazione.

Rassegna stampa:

Nel periodo febbraio-aprile 2016, le classi quarte e quinte del plesso hanno continuato a cimentarsi con il coding grazie alle lezioni dei volontari HPE del progetto "Programma il Futuro".

Tutte le lezioni hanno previsto una prima parte introduttiva sull’informatica (adattata per le classi che già avevano queste nozioni), una parte esplicativa sui comandi usati nel programma e una parte operativa in cui si è previsto il libero utilizzo dello strumento da parte dei ragazzi.

Le lezioni selezionate su code.org sono state: Star Wars e Flappy Bird.