조원: 학번 이름

-해당 공공기관 선정이유:

-모둠원 학번 이름 & 역할:

예시)

10400 김00: 조사, 발표

10400 이00: 체험 부스 구상, 소품 제작

10400 장00: ~

10400 김00: ~

10400 김00: ~

10400 이00:~

조원: 10401 강해나 10412 나혜서 10419 이민지 10420 이시아

선정이유: 지역 사회와 연계된 다양한 문화, 체험 활동을 위해 기관을 도서관으로 선정하였다

조원:10411 김지환, 10416 박정선, 10418 유준상, 10429 최유빈

선정이유:각 진로와 연관성이 뛰어나고 다양한 아이디어를 얻을 수 있을 것 같기 때문이다.

조원: 10405김도윤 10415박수민 10422이지후 10430최윤호

조원: 10406 김동현, 10409 김은총, 10425 전지민, 10428 최민석

조원: 10402 강효린, 10410 김주희, 10413 맹주연, 10414 문채영

선정이유: 생활 속에서 발생한 하수가 정화되는 과정을 탐구해보고자 한다. 새로운 방법이나 문제점 해결등 대한 의견을 나누어 보고 싶어 선정했다

선정이유: 물 정화 과정에서 사용되는 화학공학적 원리에 대해 알아보고 싶었고, 각 조원들의 진로와도 연관이 있었기 떄문이다.

조원 10417송승현 10424이현영 10426정건 10427조윤채

선정이유: 시청은 시를 운영하는 행정기관으로 (도시 행정, 도시 계획,건설 , 보건복지 서비스, 교육,문화 지원, 치안 재난 관리 협력, 환경 관리 등) 다양한 분야의 일을 담당하고 있으며 매우 중요한 일을 처리한다. 서로의 관심 분야와 진로가 다른 우리의 공통점을 찾고 탐색하기 위해서는 선택의 여지가 많고 연관짓기 쉬운 시청이 가장 적합하다고 생각했다.

선정이유:진로와 연관이 있기 때문에 선정함

10403 구본하 : 조사

10410 김주희 : 조사

10413 맹주연 : 발표

10414 문채영 : 소품 제작

10406 김동현: 조사 및 자료제작

10409 김은총: 체험부스 구상 및 자료제작

10425 전지민: 발표

10428 최민석: 조사, 체험부스 구상

10417송승현:자료조사,발표

10424이현영:체험부스구상,소품제작

10426정건:자료조사,발표

10427조윤채:체험부스구상,소품제작

10401 강해나: 자료제작, 체험부스 구상

10412 나혜서: 발표

10419 이민지: 조사, 소품제작

10420 이시아: 조사, 소품제작

10405김도윤: 자료조사, 결과물제작

10415박수민: 자료조사, 자료정리

10422이지후: 자료조사,결과물 구상

10430최윤호: 자료조사, 자료정리

10408 김윤서- 조장 및 체험부스 구상

10411 김지환- 조사 및 발표

10416 박정선- 체험부스 설치 및 조사

10418 유준상- 자료정리

10429 최유빈- 조사 및 체험부스 구상

-모둠활동에서의 역할:

-조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?

-모둠활동 산출물에 대한 설명(나의 성과, 역량 드러나는 부분 위주):

예)‘하수처리시설’ 공공기관 홍보 동영상을 제작하기 위해 하수처리시설 과학적 원리를 그림으로 표현하였고 수돗물의 역사와 관리 방법을 소개하였다./‘의정부지방법원’ 공공기관 포스터를 제작하기 위해 법원에서 사용하는 재판 안내서 조사, 견학프로그램을 조사하여 소개하였다.

-활동소감:

모둠에서 역할은 발표와 자료조사이다

소방서와 관련있는 진로는 체육과 소방이다

소방서를 조사하면서 소방관이 무슨일을 하는지 자료조사했고 소방복의 문제점과 개선할점을 조사하규 새로 만들어보았다

학급특색을 하면서 소방관의 열악한 환경을 조사할수있었고 소방복이 너무 안좋다는걸 알게되었다

해당 공공기관 선정 이유:

나는 글을 쓰기 위해 다양한 자료를 접하고, 생각을 깊게 하는 공간이 필요하다고 느낀다. 남양주 정약용 도서관은 정약용 선생의 사상처럼 ‘사유’와 ‘탐구’를 강조하는 도서관이라 문창과·작가를 꿈꾸는 나와 잘 맞는다고 생각해 선정했다.

모둠활동에서의 역할:

모둠에서 발표를 맡아, 조사한 내용을 구조적으로 정리하고 다른 학생들에게 이해하기 쉽게 전달하는 역할을 했다. 도서관의 특징과 의미를 글로 정리한 뒤, 발표용 대본을 직접 작성하였다.

조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?:

문창과·작가라는 진로는 꾸준한 독서, 탐구, 사유의 확장이 중요하다.

남양주 정약용 도서관은 단순한 자료 보관 공간이 아니라, 정약용 선생의 기록과 사상을 기반으로 ‘깊게 생각하는 법’을 배우는 공간이기 때문에 내 진로와 직접적으로 연결된다. 실제로 도서관 프로그램과 공간을 조사하면서, 작가에게 필요한 태도(관찰, 질문, 성찰)를 다시 생각하게 되었다.

모둠활동 산출물 설명:

정약용 도서관의 설립 취지, 건축적 특징, 주요 프로그램(독서·글쓰기 지원 프로그램 등)을 조사해 발표 자료로 정리했다. 발표자답게 정보의 흐름을 구성하고 핵심만 간결하게 전달하도록 구성했으며, 글쓰기 경험을 살려 발표 대본을 직접 작성했다. 이를 통해 정보를 독해하고 재구성하는 능력, 문서를 전달력 있게 정리하는 역량을 보여줄 수 있었다.

활동 소감:

조사와 발표를 하면서 도서관이 단순히 책을 보관하는 곳을 넘어, 생각을 쌓고 확장시키는 공간이라는 걸 다시 느꼈다. 특히 정약용 도서관의 철학과 프로그램을 살펴보며, 작가를 꿈꾸는 나에게 필요한 ‘관찰·사유·기록’의 태도를 더 분명하게 이해하게 되었다. 발표를 준비하며 정보를 정리하고 핵심을 전달하는 과정에서, 글을 쓰는 힘뿐 아니라 말로 풀어내는 능력도 중요하다는 걸 깨달아 앞으로의 진로 준비에 도움이 되었다.

산출물 제작

이물질을 돌 자갈 활성탄 모래 거즈 순서로 더러운 물을 정화 하여 깨끗한 물이 나온다

선정 이유:더러운 물의 정수 과정과 그 속에서 미생물들의 처리 과정이 궁금했기 때문이다

역할:자료조사

남양주 정약용 도서관 산출물을 제작하기 위해

시각적으로 PPT를 만들었다.도서관 소개와,역사 읽을 만한 책을 소개하였다.

시청은 시를 운영하는 행정기관 으로 (도시 행정, 도시 계획, 건설, 보건복 지 서비스, 교육,문화 지원, 치안 재난 관리 협력, 환경 관리 등) 다양한 분야의 일을 담 당하고 있으며 매우 중요한 일을 처리한다.

서로의 관심 분야와 진로가 다른 우리의 공 통점을 찾고 탐색하기 위해서는 선택의 여 지가 많고 연관짓기 쉬운 시청이 가장 적합 하다고 생각하여 선정했다.

주로 아이디어를 내고 부스체험에서 설명을 해줬다

시청처럼 서비스업과 관련이 되어있다.

진로와 비슷한 서비스업의 미래를 소개하고 응대방법을 알려주었다.또한 서비스업의 응대법을 연습하고 체험했다

다양한 분야에서 부스체험이나 실험을 준비해주어서 특별했다고 생각하고 모든 조가 부족하지 않게 잘 준비해두러서 좋았던 것 같다.또한 서비스 응대법을 배울 수 있는 기회가 되었던 것 같다

우리는 먼저 하수처리 과정에 대해 조사하고, 침사지 → 1차 침전지 → 폭기조 → 2차 침전지 → 소독 시설 순서로 설계를 정했다. 폐플라스틱 통, 투명 컵, 자갈, 모래, 필터 솜 등을 사용해 각각의 역할을 표현하려고 했다. 예를 들어 모래층은 큰 이물질을 걸러주는 침사지 역할을, 솜은 미세한 오염물질을 정화하는 여과 단계 역할을 맡도록 구성했다.

모형에 실제로 오염된 물을 부어보았을 때 조금씩 투명해지는 변화가 눈으로 확인되어 무척 신기했다. 특히 폭기조 부분에서 공기 방울을 만들며 미생물에 의해 오염물질이 분해되는 과정을 표현하는 것이 가장 인상적이었다. 평소에는 당연하게 사용하고 흘려보내는 물이 뒤에서 얼마나 많은 처리 과정을 거치는지 직접 체험하면서 새롭게 깨닫게 되었다.

이번 활동을 통해 물 환경의 소중함과 하수도 시설의 중요성을 배울 수 있었다. 또한 주어진 재료로 어떻게 실제 시설을 표현할지 조원들과 함께 고민하는 과정에서 협동심도 기를 수 있었다. 앞으로는 생활 속에서 환경을 보호하기 위해 더 책임감 있게 물을 사용해야겠다고 느꼈다.

나는 시청이 지역 사회의 여러 행정 업무를 총괄하며 주민들의 생활과 밀접하게 연결된 대표적인 공공기관이라는 점에 관심이 생겨 선정하게 되었다. 특히 교사를 진로로 꿈꾸고 있는 나에게 시청의 역할은 더욱 의미 있게 다가왔다. 교육청뿐 아니라 시청도 지역 교육 지원, 복지, 청소년 프로그램, 안전 관리 등 학교와 연계되는 다양한 업무를 수행하기 때문에, 교사가 지역 사회와 어떻게 협력해야 하는지 이해하는 데 큰 도움이 된다고 생각했다. 이러한 시청의 다양한 기능을 조사하며 교사가 학생뿐 아니라 ‘지역 전체’와 소통하는 직업이라는 점을 더 깊이 이해할 수 있을 것 같아 시청을 공공기관으로 선택하였다.

모둠활동에서의 역할:

나는 모둠에서 소품 제작 담당을 맡았으나, 우리 조의 활동 특성상 별도의 소품이 필요하지 않았다. 이에 따라 소품 제작보다는 모둠 부스 운영과 발표 준비에 참여하였다. 부스 운영 과정에서는 방문자에게 활동 내용을 이해하기 쉽게 안내하고 진행 흐름을 정돈하는 역할을 담당하였다.

조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?

시청은 비록 직접적으로 교육기관은 아니지만, 교육과 복지, 청소년 프로그램 운영, 지역 안전 교육 등 학교와 연결되는 여러 업무를 담당한다. 따라서 교사라는 나의 진로와 간접적으로 연관성이 크다. 조사를 통해 교사는 학생 개개인만을 대상으로 하는 직업이 아니라 지역사회와 협력하며 더 넓은 시각에서 학생 성장을 돕는다는 사실을 다시 느끼게 되었고, 이 점은 나에게 진로 준비에 있어 중요한 통찰을 제공했다.

모둠활동 산출물 설명:

나는 활동 과정에서 적극적으로 참여하며 필요한 의견을 꾸준히 제시하여 모둠의 진행 방향을 정하는 데 기여하였다. 자료 구성 순서와 전달 방식에 관한 아이디어를 제안하며 산출물이 보다 명확하고 이해하기 쉽게 정리되도록 개선하였다. 역할 면에서는 모둠 운영과 발표 준비를 중심으로 참여하였다. 역할 분담과 같은 기본적인 운영을 맡아 활동이 원활하게 이루어지도록 하였으며, 발표에서는 일부 내용을 직접 설명하며 전체 흐름을 이어가는 역할을 담당하였다. 이러한 과정 속에서 협업 능력과 책임감을 함양할 수 있었다.

소감:

이번 활동을 통해 공공기관인 시청이 지역 사회 전반을 운영하는 핵심 기관일 뿐 아니라 교육 분야와도 긴밀하게 연결되어 있다는 사실을 알 수 있었다. 특히 시청의 다양한 행정 기능이 지역 교육 환경 조성에 중요한 역할을 한다는 점을 조사하며, 교사라는 진로에 대한 이해 역시 더욱 넓어졌다.

모둠 활동에서는 소품 제작을 맡아 시각 자료의 구성과 전달 방식이 갖는 중요성을 직접 느낄 수 있었다. 정보를 보다 명확하고 효과적으로 표현하기 위해 여러 방안을 고민하는 과정에서 시각적 표현 능력이 향상되었고, 산출물의 완성도를 높이는 데에도 기여할 수 있었다.

또한 모둠원들과 의견을 조율하고 하나의 결과물을 함께 완성해 가는 과정에서 협동심과 책임감을 기를 수 있었다. 이번 활동은 지역 사회와 교육의 연계를 이해하고 협력적 문제 해결 역량을 키우는 데 매우 의미 있는 경험이 되었다.

해당 공공기관 선정이유:

수목원은 다양한 식물 종의 생육 조건과 극한 환경 적응 연구가 체계적으로 이루어지는 기관으로, 화성과 같은 특수 환경에서도 생존 가능한 식물을 조사하기에 가장 적합하다고 판단하여 선정하였다.

모둠활동에서의 역할:

나는 화성에 심을 수 있는 식물 조사 역할을 맡아 화성의 기온,대기,토양 조건을 정리하고, 수목원에서 관리하는 식물 중 극지나 건조 지역에서 강한 적응력을 가진 식물들을 선별해 생존 가능성을 분석했다.

조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?:

나의 진로는 우주공학으로, 화성 탐사와 거주 기술에 필수적인 생명 유지 시스템 구축과 관련하여 식물이 어떤 역할을 할 수 있는지 이해하는 과정이 중요했다. 수목원의 연구 자료는 우주 환경에서 활용 가능한 식물 기반 생태 시스템을 이해하는 데 도움이 되었다.

모둠활동 산출물에 대한 설명:

우리 모둠은 조사 내용을 바탕으로 포스터를 제작했으며, 나는 화성에서 재배 가능성이 높은 토마토, 상추, 감자 등을 선정해 각 식물이 화성 환경에서 활용될 수 있는 과학적 이유를 정리했다. 이를 통해 자료 분석 능력, 정보 정리 능력을 발휘할 수 있었다.

수목원은 다양한 식물 자원을 보전하고 연구하는 공공기관으로, 식물의 기원과 활용 변화를 함께 살펴볼 수 있어 조사 가치가 높다고 판단했다.

특히 작물의 전래와 재배 방식 변화는 인류의 삶과 밀접하게 연결되어 있어 의미 있는 탐구가 가능했다.

이러한 관점에서 수목원을 조사 공공기관으로 선정하였다.

모둠활동에서의 역할

나는 콩, 대두, 상추, 토마토, 밀, 무, 보리, 감자 등 주요 작물의 기원과 전파 과정을 조사하는 역할을 맡았다.

각 작물이 어떤 지역에서 시작되어 어떻게 확산되었는지, 시대별 변화는 무엇인지 정리하였다.

조사한 내용을 바탕으로 모둠 자료에서 역사적 배경을 명확히 설명하는 데 기여했다.

조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면

나의 진로는 사학과이며, 작물의 이동과 정착 과정은 인류의 생활·문화 변화를 이해하는 중요한 자료가 된다.

식물의 역사 조사 과정은 역사 연구의 관점과도 연결되어 전공 탐색에 도움이 되었다.

또한 수목원의 자료 보존 기능은 역사 자료 관리와 유사한 점이 있어 진로 연계성이 높다고 느꼈다.

모둠활동 산출물에 대한 설명

수목원 홍보 자료 제작 과정에서 나는 작물의 역사적 특징을 도표와 글로 정리하며 정보 전달력을 높였다.

복잡한 전래 과정을 시각적으로 표현해 모둠원이 쉽게 이해할 수 있도록 구성한 점이 큰 성과였다.

작물의 변화 배경을 역사적 사건과 연결하여 설명하며 논리적인 자료 구성을 담당했다.

활동소감

이번 활동을 통해 콩, 감자, 밀, 토마토 등 일상적으로 접하는 작물도 오랜 기원과 다양한 전래 과정을 거쳐 오늘에 이르렀다는 사실을 새롭게 알게 되었다.

각 작물이 지역별 환경과 문화 속에서 변화해 온 과정을 조사하며 식물과 인간의 생활이 긴밀하게 연결되어 있다는 점이 흥미로웠다.

또한 수목원이 단순한 전시 공간이 아니라 식물 자원을 보전하고 그 의미를 연구하는 중요한 기관이라는 점을 깊이 이해할 수 있었다.

이번 조사를 통해 자료 분석과 비교 능력을 키울 수 있었고, 모둠 활동 속에서 협력의 중요성도 느낄 수 있는 의미 있는 경험이었다.

-모둠활동에서의 역할: 모둠에서 조장과 프로젝트 설계를 맡아, 이번 학급특색활동에서 진행한 실험 과정을 직접 해보고 어느 정도 짜서 조원과 공유하는 역할을 했다. 또한, 발표자료 만드는 데에도 참여하여 푸른물센터의 정수과정을 다룬 페이지를 만들었다.

-산출물에 관한 설명: 공공기관 홍보를 할 때 사용한 ppt에서 정수 과정을 보여주는 이미지를 제작하였다.

-활동소감: 이번 활동을 통해 평소에는 생각조차 하지 못했던 '푸른물센터' 라는 공공기관이 우리 사회에 상당한 긍정적 영향을 주고 있었다는 점을 알 수 있었다. 또한, 이번 학급특색활동을 준비하며 지식을 전달할 때 시각적이고 효과적인 방식으로 정보를 전달하는 것이 얼마나 중요한지 알 수 있었다.

나의 역할: 푸른물센터의 기본 정보 조사, 자료 정리 및 피피티 제작에 참여했고 다른 조의 조원들에게 실험을 직접 보여주며 요오드와 녹말 복합체가 압력에 의해 분해되는 현상의 원리를 설명해주었다. 원래 요오드가 녹말 속 아밀로스의 나선 구조 안에 들어가면서 이 복합체가 푸른색을 띄게 되는데, 주사기를 통해 압력을 가하게 되면, 아밀로스의 나선 구조가 일시적으로 변형되고 요오드와 요오드 이온이 구조 안에 안정적으로 못 끼어들어가서, 복합체가 깨지어 투명색으로 바뀌는 원리를 설명해주었다.

진로와 관련: 이번 실험을 통해 환경 정화 과정의 변화 관찰과 과학적 원리 설명 능력을 키울 수 있었는데, 이는 심리학에서도 인간의 행동 변화 및 심리 상태 변화를 관찰하고 원인을 분석하는 데에 필요한 역량이기에 관련이 있다.

산출물(ppt)에서의 역할: 나는 푸른물 센터의 다양한 시스템에 대해 조사를 하여 피피티에 작성했다. 생활하수의 안정적 처리를 위한 자동화 시스템, 주요 설비를 통한 오염물질 단계적 제거 시스템, 처리 과정 중 발생하는 찌꺼기인 슬러지는 별도로 처리하고 일부는 자원화되어 재활용하는 시스템에 대해 알아보고 이를 정리요약하여 피피티에 제시하였다.

활동 소감: 이 활동을 통하여 나는 복잡한 과학 원리를 시각적으로 설명하고 다른 사람들에게 이해시켜주는 경험을 하였다, 관찰한 현상을 논리적으로 해석하고 타인에게 쉽게 전달하는 과정에서 뿌듯함을 느꼈고, 내가 전하고자 하는 지식을 다른 사람들도 이해하게 되니 성취감을 느끼고 활동의 의미를 실감했다. 그리고 우리 생활에서 환경 정화 기술이 얼마나 중요한지 깨달았고, 나아가 심리학을 공부할 때도 실험을 설계하고 결과를 도출하여 이를 타인에게 논리적으로 설명하는 것이 중요하다는 사실을 더 깊이 이해할 수 있게 되었다. 그리고 우리 조가 가장 가치있는 지식으로 선정되어서 큰 보람을 느꼈고 앞으로도 다양한 분야에 대해 호기심을 가지고 탐구해 보고 싶다는 동기를 얻을 수 있게 된 활동이었다,

하수처리시설은 우리가 사용한 물을 깨끗하게 만들어 자연으로 돌려보내는 필수 공공기관이다. 또한 하수처리 과정에는 구조물 설계, 배수 시스템 구축 등 다양한 건설 기술이 적용되기 때문에, 건설 분야 진로와 연관 있다고 생각하여 선정했다.

-모둠활동에서의 역할: 자료 조사, 산출물 제작

-조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?

하수처리시설은 건설 기술을 기반으로 설계, 시공되는 대표적인 공공시설이다. 정화조, 침전조, 배관 구조물 등은 모두 건설 분야의 전문성이 필요한 부분이라 건설 관련 진로와 매우 밀접한 기관이다.

-모둠활동 산출물에 대한 설명:

플라스틱 통, 돌, 자갈, 활성탄, 모래를 활용하여 물을 여러 단계로 걸러내는 간이 정화시설 모형을 만들었다. 오염된 물의 큰 이물질을 돌이 걸러내고, 자갈, 활성탄, 모래가 점점 작아지는 불순물을 걸러주며 물을 깨끗하게 만든다.

-활동소감:

직접 정화 모형을 만들고 실험해보니 하수처리시설의 구조와 원리를 더 깊이 이해할 수 있었다. 또한 구조의 중요성에 대해서도 알 수 있었다.

모둠에서의 역할: 자료 조사

공공기관과 관련한 진로: 사람들에게 정보를 여러 형태로 효과적으로 전달하는 마케팅 분야와 관련이 있다고 생각한다.

산출물에 대한 설명: 정약용도서관 소개 ppt를 제작하기 위해 정약용도서관 공식 홈페이지에서 직접 자료를 조사해 정약용도서관의 역할, 진행하고 있는 행사, 도서관의 구조를 전부 탐구했다.

활동 소감: 정약용도서관의 홈페이지를 처음 보게 되었는데, 도서관의 설명과 소개가 자세히 되어있어서 놀라웠다. 책 대출이나 전자도서관 이용 방법도 보기 쉽게 정리되어 있어서 편리하다고 느꼈다. 자료를 조사하면서 역사적 인물을 내세운 행사로 지역을 브랜딩하는 아이디어를 얻을 수 있었다. 그리고 홈페이지를 이용한 정보를 안내 방법이 효과적이라는 생각을 했다.

이번 활동 장소로 수목원을 선택한 이유는, 다양한 식물 종을 직접 관찰하고 그 기원·특징·변화 과정을 실제 사례를 통해 확인할 수 있기 때문이다. 수목원은 단순히 식물을 전시하는 공간이 아니라, 각 식물이 어떤 환경에서 자라고 어떤 과정을 거쳐 현재의 모습에 이르렀는지를 설명하는 교육적 자료가 체계적으로 갖춰져 있어 조사 활동에 적합했다.

또한 수목원은 여러 지역의 작물이 어떻게 보존되고 관리되는지 실제 현장에서 관찰할 수 있어, 교과서나 인터넷 자료만으로는 얻기 어려운 생생한 이해와 경험 기반 조사가 가능했다. 각각의 식물이 환경 변화, 재배 방식, 문화적 배경과 어떻게 연결되는지를 자연 속에서 확인할 수 있었기 때문에 이번 활동의 목적과 잘 맞는 장소였다

모둠 내 역할과 진로

이번 활동에서 나는 주로 각 식물 이름의 순우리말 여부와 어원 조사를 담당하였다. 우리가 일상적으로 사용하는 작물 이름이 모두 순우리말이라고 생각하기 쉽지만, 실제로는 한자어에서 비롯된 말인지, 외래어인지, 혹은 진짜 고유어인지 정확히 구분하기 어렵기 때문에 이를 체계적으로 확인하는 작업이 필요했다.

이를 위해 국립국어원 표준국어대사전과 두산백과, 한국민족문화대백과 등 공신력 있는 자료들을 비교해가며 각 단어의 역사적 사용 기록을 조사했다. 단순히 사전 정의만 확인하는 것이 아니라, 옛 문헌에서 어떤 형태로 쓰였는지, 발음이나 표기가 어떻게 변해왔는지를 찾아보면서 ‘감자’와 ‘고구마’가 실제로는 한자어 ‘감저(甘藷)’에서 비롯된 말이라는 점, ‘보리·밀·콩·상추·무·파’는 비교적 오래전부터 토박이말로 쓰여왔다는 점 등을 명확히 정리할 수 있었다.

또한 조사가 끝난 뒤에는 모둠원들이 쉽게 이해할 수 있도록 각 식물 이름의 어원을 표로 정리하고, 순우리말 여부를 한눈에 확인할 수 있게 자료를 만들었다. 그 과정에서 단어가 만들어진 배경을 알면 식물 자체의 역사나 재배 문화까지 연결해서 생각할 수 있다는 점이 흥미로웠고, 모둠 전체 자료의 신뢰도를 높이는 데에도 도움이 되었다.

이처럼 나는 식물의 명칭이 가진 언어적·역사적 의미를 밝혀 모둠 자료의 정확성과 완성도를 높이는 역할을 맡아 활동에 기여하였다.

산출물 설명

이번 활동은 화성에서 재배 가능성이 있는 식물을 조사하고, 그 식물들의 순우리말 여부를 확인하는 과정을 중심으로 진행하였다. 대표적인 작물(감자, 고구마, 보리, 밀, 콩, 상추 등)에 대해 실제 우주농업 연구 사례를 살펴보고, 각 식물 명칭의 어원을 조사하여 순우리말인지, 한자어 혹은 외래어인지 정리하며 정보 전달력을 높였다.

식물의 생육 환경과 재배 실험 자료들을 시각적·문헌적 자료를 활용해 정리함으로써 화성 농업의 과학적 근거를 제시하고, 동시에 우리말에 대한 이해를 함께 담아낸 점이 의미 있었다. 또한 각 작물명이 어떻게 만들어졌는지를 조사하여 언어적 배경까지 파악하며 논리적 자료 구성을 담당하였다.

소감

이번 활동을 통해 우리가 일상적으로 접하는 감자, 고구마, 콩, 보리, 상추 등의 이름이 모두 순우리말일 것이라는 막연한 생각과 달리, 실제로는 감자·고구마는 옛 한자어 ‘감저’에서 비롯된 말이고, 상추·보리·밀·콩·무·파 정도만이 토박이말로 사용되고 있다는 점을 새롭게 알게 되었다.

또한 NASA와 ISS에서 진행된 우주 농업 실험을 조사하면서 감자·상추 등이 실제로 우주 환경에서 시험 재배되었다는 사실을 알게 되었고, 화성에서 작물을 재배하기 위해서는 단순히 씨앗을 심는 것이 아니라 복잡한 생태·수경 재배 기술이 필요하다는 점이 흥미로웠다.

작물의 어원과 과학적 실험을 함께 조사하는 활동을 통해, 언어와 과학이 서로 다른 분야가 아니라 인간의 생활을 설명하는 데 긴밀하게 연결되어 있다는 점을 깊이 이해할 수 있었다. 이번 활동은 단순한 식물 조사가 아니라, 우리가 쓰는 말과 미래 식량 기술까지 함께 생각해볼 수 있는 의미 있는 경험이었다.

2 역할: 자료 기반으로 정리, 이를 바탕으로 홍보 산출물 제작(소방 케릭터). 소방관 복장 개선 아이디어 제시에 필요한 시각적 자료 제작

3 진로 연결: 소방서에서 사용하는 안전 표식·유니폼 디자인·재난 안내 시각자료 등이 사람들의 생명을 보호하는 데 실질적 영향을 미친다는 점을 확인하며 특히 긴급 상황에서도 한눈에 알아볼 수 있는 색채·형태·상징의 중요성을 중요시함

4 산출물 설명: 소방서 홍보 포스터 및 ‘미래형 소방관 유니폼’ 디자인 시안을 제작함. 위험 환경 속에서도 민첩성과 안전성을 동시에 확보할 수 있는 유니폼 설계를 직접 기획함. 색채 대비, 형광 반사 라인, QR 기반 인식 패치 등 실용성을 중점적으로 적용하여 디자인 결과물이 홍보 목적과 기관의 역할을 효과적으로 전달하도록 제작함.

5 느낀점: 소방관의 장비와 유니폼이 단순 의복이 아닌 생명을 보호하는 장치라는 것을 생각하며 공공의 이익을 위한 디자인 방향성에 대해 고민해 볼 수 있었고, 앞으로 디자인을 통해 실질적인 사회적 기여를 할 수 있는 전문가가 되고 싶다는 동기가 생겼다.

모둠 내의 역할: 자료 조사 및 발표물 제작에 도움을 맡았고, 실험 진행 및 발표를 전반적으로 맡았다.

진로와의 연계성: 푸른물센터는 기술을 통해 환경오염을 예방한다는 점에서, 그리고 역삼투 오염수 정화 실험에서는 물리적 원리를 일상 속에 적용하였다는 점에서 나의 진로와 연관성이 있다.

산출물 설명: 발표자료 - 푸른물센터에서 하는 일과 오염수 정화 과정 설명 및 관광명소, 오염수 정화 실험 - 점분과 요오드를 물에 섞어 오염수를 만들고, 이에 압력을 주면서 필터를 통과시켜 역삼투의 원리를 활용하여 물을 정수시켰다.

소감문: 물리적 원리를 일상 속에 어떻게 활용할 수 있는지 알아보고, 친구들과 소통하며 다양한 지식을 습득할 수 있는 소중한 시간이였다.

남양주 정약용도서관을 공공기관으로 선정한 이유는 지역 주민에게 무료로 개방된 대표적 공공문화시설이기 때문이다. 도서관은 자료 이용뿐 아니라 다양한 교육·문화 프로그램을 제공해 지역사회에 실제로 도움이 되며, 시민들이 소통하고 활동할 수 있는 공간 역할도 하고 있다. 이러한 점에서 정약용도서관은 지역사회의 공익성을 잘 보여주는 공공기관이라 판단해 선정하였다.

역할:

모둠활동에서 나는 발표와 체험부스 구상을 맡았다. 발표 역할을 통해 모둠이 조사한 내용을 명확하게 정리해 전달했으며, 체험부스 구상에서는 사람들에게 활동 내용을 쉽게 이해시키기 위해 흥미로운 체험 요소와 구성 방안을 고민하며 모둠에 기여하였다.

관련진로:

정약용도서관은 다양한 강연, 행사, 체험 프로그램을 기획하고 운영하는 공공기관이기 때문에, 콘텐츠를 만들고 사람들에게 경험을 제공한다는 점에서 PD나 엔터테인먼트 분야의 기획·프로듀싱 역할과 맞닿아 있다.

모둠활동에서 체험부스를 구상하고 발표를 준비한 경험은 콘텐츠를 기획하고 전달하는 능력과 연결되며, 이는 방송·예능 PD나 엔터 업계에서 요구하는 기획력, 창의성, 소통 능력을 키우는 데 도움이 된다.

산출물에 대한 설명:

이번 활동에서 나는 발표와 체험부스 구상을 맡으며 산출물 제작 과정에 적극적으로 기여했다.

발표를 준비하면서 조사 내용을 핵심만 선별해 구조적으로 정리하는 능력을 발휘했고, 실제 발표에서는 내용을 명확하고 이해하기 쉽게 전달하여 모둠의 결과물을 효과적으로 소개했다. 또한 체험부스 구상 과정에서는 창의적인 아이디어를 제안하고 실현 가능한 구성안을 만드는 데 집중했다. 이를 통해 문제 해결력과 기획 역량을 보여주었으며, 모둠이 산출물을 보다 완성도 있게 만드는 데 중요한 역할을 했다.

활동소감:

이번 지역사회 톺아보기 활동은 공공기관의 기능과 역할을 직접 탐색할 수 있는 뜻깊은 경험이었다. 특히 남양주 정약용도서관을 선정해 조사하면서, 도서관이 단순히 책을 빌리는 공간을 넘어 지역 주민에게 다양한 문화·교육 콘텐츠를 제공하는 중요한 공공시설임을 깊이 느낄 수 있었다. 여러 프로그램과 공간 운영 방식을 살펴보며 공공기관이 어떤 방식으로 지역사회에 기여하는지 구체적으로 이해하게 되었다.

모둠에서 내가 맡았던 발표와 체험부스 구상 역할도 큰 배움이 되었다. 발표 준비 과정에서는 조사 내용을 체계적으로 정리하고 핵심을 정확히 전달하는 능력이 중요하다는 것을 다시 한번 깨달았다. 이를 통해 정보 구성력과 표현력을 실질적으로 향상시킬 수 있었다. 또한 체험부스를 기획하면서는 단순히 아이디어를 내는 것을 넘어, 사람들이 실제로 흥미를 느끼고 참여할 수 있을 만한 구조를 고민하는 과정이 필요했다. 이 과정에서 창의성뿐 아니라 현실성, 흐름 구성, 전달 방식 등 여러 요소를 고려하며 기획 역량을 기를 수 있었다.

무엇보다 이번 경험은 내가 꿈꾸고 있는 PD나 엔터테인먼트 콘텐츠 기획 분야와 자연스럽게 연결되었다. 도서관 프로그램을 보며 ‘어떤 콘텐츠가 사람들에게 의미 있고 재미있을까?’를 고민하게 되었고, 체험부스 기획을 하면서도 콘텐츠 제작자의 시각으로 접근하게 되었다. 공공기관을 조사하는 활동이었지만, 결과적으로 내가 원하는 진로에 필요한 기획력·소통 능력·표현력 등을 실제로 활용하고 성장시킬 수 있는 좋은 기회였다.

이번 활동을 통해 지역사회 공공기관의 가치를 이해하는 동시에, 나의 진로 역량을 확인하고 강화할 수 있어 매우 의미 있었다. 앞으로도 다양한 활동을 통해 기획자의 시선과 창작 역량을 더 넓혀 보고 싶다는 동기부여가 생기는 시간이었다.

나의역할:부스구성 및 발표자료 준비

발표자료에서 푸른물센터의 정화시스템의원리인 삼투기법에 대해 배우고 푸른물센터에서 만든 각종 관광 시설을 조사해 정화된 물을 이용한 인공폭포와 수영장등 을 알수있었다

진로와의 연관성:

공학이라는 저의 진로와 공학적 기술을 통해서 삼투와 정화 기술을 통한 실험은 기술적으로 어떤 원리로 작용되는지를 부스구성 과 실험 준비과정에서 알수있었습니다

• 모둠 활동에서의 역할: 체험부스구상, 소품제작

• 조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면? 소방서는 긴급 상황에서 빠르게 판단하고 정확하게 대응해야 하는 직종이기 때문에 서비스직에서도 요구되는 신속한 의사소통·대응 능력과 연결된다. 특히 나는 사람들과 직접 소통하는 진로인 승무원에 관심이 있어, 위기 상황에서의 커뮤니케이션 방식과 안전 매뉴얼을 배우는 과정이 매우 의미 있었다.

• 모둠활동 산출물에 대한 설명(나의 성과, 역량이 드러나는 부분 위주): 우리 조는 소방관의 새로운 유니폼 디자인을 주제로 현재 유니폼의 문제점을 조사하고, 이를 어떻게 보완할 수 있는지 개선 방향을 정리한 PPT를 제작했다. 기능성과 안전성을 강화하는 요소를 중심으로 디자인 아이디어를 제시해 발표자가 시각적으로 설명할 수 있도록 구성하였다. 또한 활동에 참여하는 학생들이 더 흥미롭게 느낄 수 있도록 소방 캐릭터 두 가지를 직접 디자인해 색칠 활동지로 제작했으며, 캐릭터를 색칠하며 자연스럽게 소방 관련 내용을 익힐 수 있도록 했다. 나는 체험 부스를 구상하고 캐릭터 소품 제작에도 참여하여 활동의 이해도와 몰입도를 높이는 데 기여하였다.

• 활동 소감: 소방관 유니폼의 문제점을 직접 찾아보고 개선안을 고민하는 과정에서 안전을 위해 작은 요소 하나까지 세심하게 고려해야 한다는 것을 느꼈다. 또 캐릭터 색칠 활동지를 제작하면서 사람들이 쉽게 이해하고 재미있게 참여할 수 있도록 만드는 것이 얼마나 중요한지도 깨달았다. 체험 부스를 구상하는 과정이 생각보다 복잡했지만, 실제로 사람들에게 도움이 되는 콘텐츠를 만드는 경험이어서 의미 있었고, 소방 업무에 대한 이해도도 훨씬 깊어졌다.

시청은 시민의 일상과 지역의 발전에 필요한 대부분의 행정·복지·시설·안전 서비스를 총괄하는 종합 행정기관으로 다양한 부분에서 시민의 편의와 지역의 발잔을 위해 일한다.우리 모둠원들 각각의 진로가 호텔 경영이나 항공권같이 큰 연관성이 없었으나 그것들을 지역과 관련시켜 연관지을 수 있으므로 이에 용이한 시청을 골랐다.

모둠 활동에서의 역할: 조장,PPT

-조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?

딱히 없으나 호텔 경영처럼 경영쪽에 관심이 있다.

-모둠활동 산출물에 대한 설명(나의 성과, 역량 드러나는 부분 위주)

PPT제작을 도맡았으며 자료를 조사하였다. 자료를 조사하면서 생상형 AI를 사용하였으나 대한항공 홈페이지과 신라호텔 홈페이지 등 실제 관련 사이트를 함께 조사하며 정보의 정확성을 높였다. 조사한 자료로는 호텔과 항공의 정의와 철학, 제공되는 서비스, 둘의 공통점과 차이점, 미래 기술 등 다양한 부분에서 대부분 몰랐을 것이고 알면 흥미로운 내용이고, 이를 가독성이 높고 깔끔한 디자인의 PPT로 제작하였다. 이를 통해 평소 귀찮게 여겼던 발표 활동이었으나 PPT제작 담당 역할과 조장이라는 역할이 더해져 큰 책임감을 느꼈고 책임을 진다는 것은 매우 중요하고 힘든 일임을 느꼈다. 그러나 별로 힘들지 않았고 내가 나서서 책임을 지며 활동을 이끄는 것이 나의 적성임을 깨달았다.

-활동소감:

회장이나 조장 등 책임감을 요하는 역할을 초등학교때까지만 주로 했다가 최근에는 잘 나서지 않고 이끌기 보다는 따르는 위치에서만 있었다.하지만 이번 학급특색 활동에서 조장을 맡았고 이를 통해 오랜만에 책임이라는 것을 느끼며 활동에 참여를 하였다. 조원들도 대충하지 않고 최선을 다해 활동에 참여해주어서 원래는 모둠활동을 매우 싫어했으나 이번에는 보람을 느낄 수 있었다. 활동 시간이 고작 한 시간 뿐이었다고 해도 이 활동을 준비하면서 책임감이나 협력 등 여러가지를 배울 수 있었고 다른 조의 흥미로운 활동과 결과물을 관람하며 꽤나 만족스럽게 ‘어떤 활동을 끝맺음 했다’는 것을 느꼈다.

⁃ 해당 공공기관 선정이유: 각 진로와 연관성이 뛰어나고 다양한 아이디어와 체험 부스 주제를 얻을 수 있을 거 같아 선정하였다.

⁃ 모둠활동에서의 역할: 조사 및 체험부스구상

⁃ 조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?

먼저 식물들을 주제로 다양한 디지털 미디어 기술을 활용해 여러 콘텐츠를 개발할 수 있다. 실제로 대구수목원에서는 IoT 기반의 VR/AR 콘텐츠를 개발하여 식물 생태 학습에 활용했다. 이를 통해 쉽게 접근하기 어려운 열대우림, 유럽 수림 등의 세계 식물을 가상으로 체험하거나, AR을 활용해 식물의 계절별 변화를 시간 제약 없이 관찰할 수 있었다. 또한 식물원 내에서 여러 축제를 구성하고 식물을 활영해 문화적 측면을 통합 할 수 있다. 국립수목원에서는 '식물, 문화를 만들다'라는 주제로 소나무, 참나무 등 특정 식물의 생태적 가치뿐만 아니라, 우리 생활 속 목재 활용, 전통지식, 지역 문화 등 다양한 문화적 측면을 통합한 기획전시를 개최했다.

-모둠활동 산출물에 대한 설명(나의 성과, 역량 드러나는 부분 위주): 나는 화성에서 재배될 수 있는 식물에 대한 포스터를 제작했다. 포스터를 제작하며 친구들이 포스터 속 핵심 내용을 빠르게 이해할 수 있도록 포스터 디자인을 간결하게 구성하고, 제목을 크게 배치해 화성에서 재배될 수 있는 식물들은 무엇이 있는지 한 눈에 들어오도록 포스터를 제작했다. 또한 텍스트만 있는 자료는 지루함과 정보 피로를 줄 수 있다고 판단해, 직접 선정한 식물 사진을 활용해 시각적 몰입감과 흥미를 유도하는 디자인을 구현했다. 부스를 운영할 때는 방문한 친구들의 수준과 관심도를 먼저 파악하고, 그들이 궁금해하는 식물이 무엇인지 질문한 뒤 그에 맞춰 핵심 내용을 설명하고 요약해 전달했다. 이 과정에서 상대의 이해도에 맞춘 소통 능력과 설명 능력을 기를 수 있었다.

-모둠활동에서의 역할: 나는 모둠에서 자료조사와 PPT 제작을 담당하며 전체 발표 구조의 흐름을 만드는 역할을 맡았다. 자료조사 단계에서는 정약용도서관의 설립 배경, 구조, 행사 등을 다양한 공식 자료를 중심으로 폭넓게 수집하였다. 특히 모둠 발표가 표면적 소개에 그치지 않고 ‘왜 이 도서관이 지역사회에서 중요한가’를 설명할 수 있도록 근거를 제공했다. 또한 추천 도서인 제인 에어와 모순의 추천글을 정리하며 발표의 깊이를 높였다. PPT 제작에서는 각 슬라이드의 흐름을 기획하고 시각적 정보 구조화를 통해 발표자가 이해하기 쉽게 설계하였다. 단순히 정보를 옮겨 적는 것이 아니라 핵심어 중심 정리, 이미지 배치, 내용 간 연계성 강화 등을 통해 발표 전체의 완성도를 끌어올렸다. 이런 과정에서 나는 기획적 사고력, 정보 선별 능력, 시각적 전달 능력을 활용해 모둠 활동의 중심 역할을 수행했다.

-조사한 공공기관 중 관련있는 자신의 진로가 있다면?: 나의 진로는 미디어 분야, 특히 PD를 목표로 하고 있으며, 정약용도서관 조사 활동은 PD 직무에 필요한 핵심 역량을 실습하는 과정과도 같았다. PD는 다양한 자료를 탐색하고, 핵심 정보를 선별하며, 이를 시청자에게 가장 효과적인 방식으로 재구성하는 일을 한다. 이번 활동에서 나는 도서관 관련 정보를 폭넓게 조사해 가치를 판단하고, 발표 구조를 짜고, 시각적으로 전달하는 역할을 맡아 PD의 업무 과정과 매우 유사한 경험을 할 수 있었다. 또한 도서관이 운영하는 프로그램과 전시를 살펴보면서 콘텐츠 기획이라는 관점에서 도서관과 PD의 공통점을 발견했다. 이러한 점에서 이번 공공기관 조사는 나의 진로와 직접 연결되는 의미 있는 탐구 경험이었다.

-모둠활동 산출물에 대한 설명: 이번 모둠활동에서 내가 담당한 자료조사와 PPT 제작은 산출물의 완성도와 발표의 명확성을 높이는 데 중요한 역할을 했다. 먼저, 조사 단계에서 나는 방대한 정보를 단순히 모으는 것이 아니라 신뢰도와 필요성을 기준으로 선별하고 구조화하는 능력을 보여 주었다. 이를 통해 모둠 발표가 사실 기반 위에 구축될 수 있었다. PPT 제작에서는 많은 정보를 시각적으로 정돈해 슬라이드 흐름을 기획하며 미디어적 감각과 구성 능력을 발휘했다. 이러한 과정에서 나는 기획력, 표현력, 분석적 사고력 등 나의 강점을 발휘했으며, 이는 결과적으로 모둠 전체 발표의 질을 높이는 데 기여했다.

-활동 소감: 이번 활동을 통해 지역사회 공공기관이 시민의 삶과 문화, 교육을 연결하는 중요한 플랫폼이라는 사실을 깊이 이해하게 되었다. 특히 정약용도서관을 조사하며, 자료를 탐색하고 정보를 구조화하고 이를 시각적으로 전달하는 과정이 PD 직무와 매우 비슷하다는 것을 깨달으면서 나의 진로에 대한 동기와 확신도 더욱 강해졌다. 모둠원들과 협력하며 서로의 역할을 조율하는 과정은 공동 작업의 중요성과 소통 능력의 가치를 다시 한 번 느끼게 해 주었다. 이번 경험은 공공기관 이해를 넘은 나의 진로 역량을 실제로 적용해 보는 의미 있는 성장의 기회였다.

우리 모둠은 시청을 선택했다. 시청은 도시 행정뿐 아니라 관광, 문화, 행사, 복지 서비스처럼 시민과 직접 연결되는 일을 많이 하기 때문에, 모둠원들 진로가 달라도 공통점을 찾기 좋을 것 같았다. 특히 나는 서비스·호텔경영 쪽에 관심이 있어서 시청의 시민 서비스와 행사 운영이 나랑 잘 맞는다고 생각했다.

-모둠활동에서의 역할:

나는 발표자를 맡아서 PPT 전체 흐름을 잡고 각 페이지 내용을 어떻게 설명할지 정리했다. 호텔·항공 서비스의 철학, 등급 차이, 고객 응대 방식, 미래 기술(AI·로봇 서비스) 등을 중심으로 설명하는 발표 역할을 했다.

-조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?:

내 진로는 서비스·호텔경영 쪽이라 시청의 시민 서비스, 민원 응대, 행사 운영 방식이 호텔 서비스랑 비슷해서 나의 진로와 관련성이 있다고 느꼈다.

-모둠활동 산출물에 대한 설명(나의 성과·역량 드러나는 부분 위주):

우리 모둠의 산출물은 호텔·항공 서비스 PPT였다. 발표를 더 이해하기 쉽게 하려고 직접 콜라·환타를 나눠주는 서비스 체험도 해 봤는데, 말투·표정·건네는 방법 같은 디테일이 얼마나 중요한지 깨달았다. 나는 발표에서 이 경험을 예시로 들며 실제 서비스와 연결해 설명했고, 시청의 시민 서비스도 결국 사람을 상대하는 서비스라는 점을 강조했다. 발표 준비를 하며 자료 정리 능력과 서비스 이해도가 많이 늘었다.

-활동 소감:

시청도 결국 시민을 상대하는 서비스 기관이라는 걸 알게 되었고, 직접 서비스 체험을 하면서 진로에 대한 생각이 더 확실해졌다. 발표 준비도 재미있었고 모둠원들과 역할 나누고 협력하는 경험도 좋았다.

하수처리시설은 우리가 사용하는 물을 안전하게 자연으로 되돌리는 필수 공공기관으로, 정화 과정에 다양한 과학 원리가 적용된다. 특히 하수처리 과정 중 일부 단계가 정수 과정과 유사하여 실제 실험으로 재현할 수 있다는 점이 학습에 도움이 된다고 생각했다. 이러한 이유로 하수처리시설을 선정하게 되었다.

- 모둠활동에서의 역할

나는 간이 정수기 실험 준비물을 직접 주도하여 준비하고, 정수기 구조를 만들며 실험을 실질적으로 진행하는 역할을 맡았다. 필요한 재료(모래, 자갈, 솜, 페트병, 활성탄 대체 재료 등)를 조사하고 모둠원들과 상의해 준비했으며, 실험 순서를 정리해 팀원들에게 설명하고 시범을 보였다.

- 조사한 공공기관 중 관련 있는 자신의 진로가 있다면?

나의 진로 희망 분야인 식품공학은 식품 위생, 안전성 관리, 미생물 제어 등과 밀접하게 연관되어 있다. 하수처리 및 정수 과정에서 다루는 오염물질 제거, 여과 기술, 물 관리 위생 기준은 식품공학에서도 중요한 요소이기 때문에 이번 활동이 진로 탐색에 실질적으로 도움이 되었다.

- 모둠활동 산출물 설명(나의 강점·역량 중심)

우리 모둠의 산출물은 ‘하수처리시설과 정수 과정 이해’ 자료였으며, 나는 간이 정수기 실험을 총괄하여 실험 구성 사진, 실험 절차, 여과 원리를 정리해 산출물에 포함시켰다.

특히 준비물 선정과 제작 과정에서의 주도성, 실험 과정 기록을 통한 관찰·정리 능력, 여과 과정을 설명하는 과학적 이해력, 그리고 이를 시각 자료로 구성한 표현 능력이 산출물에 잘 드러났다.

- 활동 소감

이번 활동을 통해 물을 정화하는 과정이 단순해 보이지만 실제로는 여러 단계의 과학적 원리가 결합된 복잡한 과정이라는 것을 알게 되었다. 특히 간이 정수기를 직접 만들며 여과·침전·흡착의 원리를 몸으로 이해할 수 있었다. 준비물부터 실험까지 주도적으로 맡아보면서 책임감이 생겼고, 모둠원들과 협력하여 문제를 해결하는 과정에서 협동의 중요성도 느낄 수 있었다. 이 경험은 앞으로 과학 탐구 활동을 할 때 큰 도움이 될 것 같다.

1. 선정 이유

소방관의 유니폼, 안전 표지판, 경고 문구, 재난 예방 홍보물 등은 시민의 안전과 직결되는 요소라고 생각했다. 특히 위급한 상황에서도 누구나 빠르게 이해할 수 있어야 하기 때문에, 이러한 시각 자료를 더 명확하고 효과적으로 개선할 수 있는 방법을 알아보고 싶어 이 주제를 선택하게 되었다.

2. 나의 역할

관련 자료를 찾아 정리했고, 이를 바탕으로 소방 캐릭터와 홍보 이미지 제작에 참여했다. 또한 소방관 복장의 문제점과 장점을 분석해 개선 아이디어를 제안했으며, 시각적 표현이 필요할 때 직접 디자인 시안을 만들어 활동을 발전시켰다.

3. 진로와의 연결

소방 안전 디자인을 조사하면서, 항공 승무원 역시 비상 상황에서 승객을 보호하고 안내하는 중요한 역할을 맡고 있다는 점을 떠올렸다. 승무원이 착용하는 안전조끼, 객실 내 비상 안내 표식, 피난경로 안내 등도 모두 직관적인 색채·형태·상징을 갖춘 시각 디자인이 핵심이라는 걸 깨달았다. 이번 활동을 통해 ‘안전하게 안내하는 디자인’이 사람의 행동에 큰 영향을 준다는 사실을 경험하며, 승무원이라는 진로에서도 이러한 감각이 매우 중요하다는 것을 알게 됐다. 이로 인해 승객의 안전과 편안함을 우선으로 하는 서비스 전문가가 되고 싶다는 목표가 더욱 확실해졌다.

4. 산출물 설명

소방서 홍보 포스터와 ‘미래형 소방관 유니폼’ 디자인 시안을 제작했다. 위험한 현장에서 움직임과 안전성을 동시에 확보할 수 있도록 구조를 설계했으며, 색채 대비, 형광 반사 라인, QR 기반 정보 패치 등 기능적 요소를 넣어 실용성을 높였다. 이 결과물들은 소방서의 역할과 메시지를 시각적으로 명확하게 전달하도록 구성하였다.

5. 느낀 점

소방관의 복장과 장비가 단순한 옷이 아니라 생명을 지키는 중요한 도구라는 사실을 깊이 느꼈다. 이번 활동을 통해 공공의 안전을 위한 디자인의 방향성을 고민해 볼 수 있었고, 나중에 승무원이 되더라도 사람을 보호하고 안전하게 안내하는 마음가짐이 얼마나 중요한지 다시 한 번 깨달았다. 앞으로도 내 진로와 연결되는 활동을 통해 사회에 도움이 되는 사람이 되고 싶다는 동기부여가 생겼다.