Fue una experiencia gratificante para mí, porque por medio de paz y región logré aportarle aquellos niños desde mis conocimientos, y diferentes actividades del taller como lograr hacer la paz y la importancia de ella, la importancia de escuchar al otro, como manejar nuestras emociones, como hablar con respeto.

1)Katalina F.

2)Fernando M.

3)Davis Enciso

4)Miguel H.

5)Gina Delgado

6) Luis Abello

Vivimos de cerca lo difícil que es la docencia, y la gran paciencia que se necesita para manejar estudiantes, nos llevamos una enseñanza de lo importante que es el respeto y la escucha activa para llevar un ambiente de paz en la comunidad estudiantil.

Después de establecer una conexión profunda, nos sumergimos en una conversación sobre la importancia de la paz en el desarrollo personal y comunitario. Les proporcionamos a los niños hojas, colores y borradores, invitándolos a expresar sus ideas y sueños sobre la paz a través del arte.

Finalmente, concluimos nuestra charla reflexionando sobre el concepto de paz, enriquecido por las diversas opiniones y visiones de los pequeños. "La paz es tranquilidad", "La paz se ve en todos los momentos que nos hacen felices", compartieron, mientras discutíamos sobre la representación gráfica de la paz, simbolizada por la paloma blanca.

Como parte del proceso de aprendizaje con P&R, hemos creado esta publicación para compartir nuestra experiencia con ustedes.

Equipo de trabajo:

Lina María Urrego Lozano

Alejandro José Poveda Sosa

Sofía Alejandra Pulido Mojocoa

Juan José Godoy Restrepo

Karol Natalia Ballen Pinilla

Durante la actividad de la paz se toma la palabra se pudo ver un trasfondo más personal de algunos estudiantes que quisieron exponer su línea de tiempo. Los niños dieron sus propias perspectivas y tocaron temas personales permitiendo que se comprendan mejor entre ellos esto permitió mejorar la confianza y apego al desarrollar empatía por lo compartido mediante la actividad de línea de tiempo.

Integrantes:

Juanita Betancourt Gerena

Angie Daniela Villamil Sanchez

Maicol Stiven Prada Aguiar

Eliana Valentina Palma Ramirez

Jhoan Mauricio Suaza Hernandez

Luego realizamos algunas de las actividades propuestas de la caja de herramientas que sirvieron para acercarnos a ellos; Fue una experiencia muy enriquecedora porque no solo logramos compartir nuestros conocimientos, sino también aprender un poco de ellos, su alegría e ingenio fueron aspectos que destacaron durante la sesión.

Por otro lado, tocamos temas muy importantes para el desarrollo de los jóvenes, tales como resolución de conflictos, herramientas de paz, donde se mostraron interesados y participativos. Donde al final del día se tuvo una maravillosa foto grupal.

Integrantes:

- Valentina Santos Reyes

-Alexander Espinosa Zambrano

-Estefania Esguerra Triana

-Ana Victoria Ortiz

-Jorge Luis Molano

Esta fue una experiencia muy significativa y enriquicedora para mi, pues gracias a Paz y Región pude conocer diversos puntos de vista de una misma historia, en esta actividad se resalto la importancia de saber vivir en comunidad y mas en una que lleva tan de la mano la violencia.

“El cambio es la única constante en el universo.” – Isaac Asimov

Nadie conoce la verdadera historia del otro, ni por todo lo que ha tenido que pasar, para estar ahí, ahí… en ese preciso momento en donde nos pudimos encontrar. Para nuestro grupo de trabajo, fue una más que una increíble experiencia, que nos ayudo a reflexionar, aprender y seguir creciendo como personas. La fundación prohibido rendirse, acoge a personas que voluntariamente y por ellos mismos toman la decisión de rehabilitarse y salir de ese mundo de las drogas.

En nuestro primer encuentro, con la actividad rompe hielo, notamos que son un grupo de personas que necesitan mas acompañamiento, que necesitan compartir con mas integrantes de nuestra sociedad, para simplemente no sentirse que los hacen a un lado. Después de haber entrado en confianza, se realizó la actividad “mi línea de tiempo” en donde se pudo conocer un pedacito mas del pasado de todas estas personas, en donde el sentimiento y deseo que mas se destacaba, es el salir adelante, el rehabilitarse completamente por sus familias, seres queridos y principalmente por aun lograr muchas cosas más en la vida que se puedan sentir orgulloso, porque todos son capaces de lograr y cumplir sus metas.

Finalmente, en la hora de la despedida no dejaron de agradecernos por haber sacado de nuestro tiempo para ir a compartir con ellos, no solo se intercambiaron conceptos de paz, también se intercambiaron risas, experiencias, y un momento muy agradable para todos en donde el deseo de seguir adelante siempre estuvo invadiendo todo el espacio. Nos comprometimos a volver, a seguir compartiendo con ellos y a realizar con ellos mismos todos los talleres, para poderles seguir proporcionando ese espacio y ese trato, en donde se demuestra que si pueden salir a adelante y que lo están haciendo bien.

Fundación: Prohibido Rendirse

Asesor:

-Lorena Chavez

Integrantes:

-Daniela Lasso

-Juan Pablo Naranjo

-Juan Carlos Molina

-Jorge Jiménez

Asesor: Juan Sebastian Rojas

Estudiantes:

• Daihana Jimenez

• Michell Duran

• Yelitson Suarez

• Juanita Ortiz

• Viviana Rojas

• Victor Muñoz

• Angie Morales

Las historias compartidas, impregnadas de imaginación y reflexión, reflejaban no solo la diversidad de experiencias individuales, sino también el poder transformador de la narrativa compartida. Puede decirse que el taller no solo cumplió con el objetivo de fomentar la creatividad y la escritura colectiva, sino que también brindó a los niños una plataforma para explorar, comprender y fortalecer su capacidad para abordar conflictos de manera constructiva y pacífica en su entorno escolar.

Equipo de trabajo:

Sebastián Pastrana Basto

Juan José Lopez Huertas

Equipo de trabajo:

Iliam Natalia Guarnizo

Samuel Felipe Hurtado

Milton Pacanchique

Juan Felipe Peña

Integrantes:

• Maria José Arciniegas

• Nataly Ríos

• Leidy Cabrera

Asesor/a: Leydi Carolina Barón

A través de la actividad nos estuvimos enfocando en la exploración de conceptos de paz a través de la naturaleza y los relatos culturales, y es muy grato saber que nosotros como estudiantes podemos ayudar a cada uno de los niños para que entiendan y den una mejor respuesta hacía lo que entienden por la paz.

Nos quedamos con la inocencia de su niñez y las grandes historias que compartimos en el espacio, que desde muy temprana edad entiendan la importancia y gran significado que tiene la palabra "PAZ"

Integrantes:

-Oskar Arteaga

-Juan Quiroga

-Jorge Herrera

Las risas y la participación de los niños fueron constantes, lo que nos permitió reconocer prácticas cotidianas y rituales que facilitan la mediación de conflictos. Escuchamos y comprendimos las diversas percepciones de los niños sobre el tema de la paz, lo que nos permitió crear un espacio de intercambio de conocimientos. A través de este proceso, se generaron reflexiones y aprendizajes relacionados con nuestra  cotidianidad y la forma en que construimos la paz día a día.  La mayoría de los niños destacaron que los conflictos son una parte normal de la vida y resuenan en el diálogo generando prácticas fundamentales de mediación.

 Asesor: Lina Marcela Ocampo

Estudiantes:

• Juan Nicolas Berrio

• Cristhian Ferney  Pimentel

• Laura Sofía Montaña

Durante la Experiencia de paz y region con los niños En la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede vereda El Palmar

La herramienta que se utlizo es llamada verdades de mentiras, en la cual nos encargamos de escuchar, todos sus anhelos, metas, que tienen para su futuro. Los niños siempre hablan con la verdad, en la cual en esta actividad se vio bastante claro, por lo cual queda la reflexión de que debemos tratar con los niños, ellos más que nadie merecen ser escuchados y tratados como cualquier otra persona, esto deja un gran aprendizaje en mi durante esta actividad.

Asesora: Leidy Carolina Baron

Estudiante: Jader Arley Tovar

Integrantes:

Luis David Barragan

David Mauricio Rojas

Integrantes

Luis David Barragan

David Mauricio Rojas

Realizamos un juego donde las risas fueron infaltables y a ellos les pareció agradable las dos actividades.

Integrantes:

• Juan Felipe Rodríguez

• Laura Valentina Peña

Integrante

Cristian Daniel Gutierrez Robles

"Durante mi primer encuentro con los niños y niñas de cuarto de primaria de la institución educativa Escuela Normal Superior de Ibagué, realicé la actividad "Hacer las paces", donde verdaderamente fue gratificante ver cómo los niños y niñas de este grado me recibieron con los brazos abiertos y listos para llevar a cabo las actividades previstas para ese día.

También fue gratificante ver cómo los niños tienen un concepto de paz sin rencores, sin malos pensamientos, siempre velando por el bienestar de sus compañeros y amigos. Su buena disposición me permitió llevar a cabo todas las actividades, e incluso tuvimos tiempo para conversar sobre la paz y cómo ven el mundo desde la perspectiva de un niño de cuarto de primaria.

Me quedo con la gratitud de cada uno de ellos y con los detalles que mostraron hacia lo que llamaron "Su profe"."

Asesor: Leidy Carolina Barón

Estudiante: Josu Echegaray

Integrantes

Laura Sofía Tao Olaya

Laura Daniela Ramos Colorado

Laura Alejandra Guaque

Juan Camilo Ramos

Mariana Arteta Millan

Se siente muy lindo, que siendo niños tan pequeños nos brinden su perspectiva del tema, y hayan logrado entender lo que les queríamos enseñar.

Integrante:

Juanita Betancourt Gerena

Angie Daniela Villamil Sánchez

Maicol Stiven Prada Aguiar

Eliana Valentina Palma Ramirez

Jhoan Mauricio Suaza Hernandez

Asesor:

Carlos Barrios

Integrantes:

María Isabel Sánchez

Kevin Rodríguez

Integrantes:

• Angélica Cardona.

• Kevin Pineda.

• Luisa Gaitán.

• Angélica Cardona.

• Kevin Pineda.

• Luisa Gaitán.

Jaime Usme

• Angélica Cardona.

• Kevin Pineda.

• Luisa Gaitán.

Cada encuentro con los niños se transforma en una valiosa oportunidad para aprender y compartir momentos de alegría. Durante estos momentos, los niños no solo comparten sus experiencias, sino que también nos brindan una visión sobre la paz. 

Asesor: Lina Marcela Ocampo

Estudiantes:

• Juan Nicolas Berrio

• Cristhian Ferney  Pimentel

• Laura Sofía Montaña

Las historias compartidas, impregnadas de imaginación y reflexión, reflejaban no solo la diversidad de experiencias individuales, sino también el poder transformador de la narrativa compartida. Puede decirse que el taller no solo cumplió con el objetivo de fomentar la creatividad y la escritura colectiva, sino que también brindó a los niños una plataforma para explorar, comprender y fortalecer su capacidad para abordar conflictos de manera constructiva y pacífica en su entorno escolar.

Equipo de trabajo:

• Sebastián Pastrana Basto

• Juan José Lopez Huertas

Se involucran en cada actividad y nos dan a conocer sus puntos de vista. Sus conclusiones son muy profundas ya que son adolescentes enfrentando y conociendo más de la realidad y el día a día que vivimos todos como sociedad. Esto nos satisface y nos hace sentir seguros en el momento de realizar la sesión.

Integrantes:

Juanita Betancourt Gerena

Angie Daniela Villamil Sánchez

Eliana Valentina Palma Ramirez

Maicol Stiven Prada Aguiar

Jhoan Mauricio Suaza Hernandez

Para comenzar, los participantes se organizaron en un círculo y cada niño tuvo la oportunidad de presentarse, diciendo su nombre. Posteriormente, se implementó una actividad rompehielos, el "Juego del Plátano", en el que todos los integrantes se pasaban una pelota al ritmo de "Tingo, tingo, tango", facilitando así el establecimiento de un ambiente de confianza.

Una vez que la confianza estaba establecida, se procedió con la actividad principal propuesta "Hechos de Paz". En esta actividad, los niños participaron en una socialización donde cada uno identificó eventos relacionados con la paz en su entorno personal, ya sea en la comunidad o en el colegio.

Como gesto de agradecimiento y para concluir la sesión, se ofrecieron refrigerios a todos los participantes.

Integrantes

• Laura Valentina Moreno Florez

• David Alexander Dorado

• Darlin Michell Blandon Monroy

• Luisa Fernanda Echavarria Guzmán

• Juan Sebastian Martinez Miranda

• Jose David Ramirez Rico

Se inicio con un juego rompe hielo, en el que cada participante debía decir su nombre y seguido un movimiento gracioso para que los demás lo repitieran, esta metodología se llevo acabó hasta que todos participaran. Este espacio permitió reconocer a cada integrante con su nombre propio, además fortalecer la confianza y disminuir la tensión grupal.

Luego se realizo la actividad Contando historias, en el que a través de la creatividad los NNA ilustraron y escribieron historias respondiendo las siguientes preguntas:

1.     ¿Alguna vez has contribuido para generar paz, que hiciste?

2.     ¿Has estado en un conflicto, como termino?

3.     ¿Si pudieras hablar con la violencia que le dirías?

4.     ¿Por qué crees que es importante vivir en paz?

Las historias fueron expuestas por grupos.

Al finalizar los NNA cerraron la sesión con frases como:

“La paz es la forma para resolver problemas”

“Si no hubiera paz en el mundo, todos estuvieran enojados”

“La paz nos ayuda hacer mejores personas”

“La paz nos ayuda a reflexionar sobre las cosas que hacemos mal”

“Convivir y no decir groserías”

“La paz es tener valores como tolerancia, honestidad, respeto y solidaridad” 

“La paz es tener paciencia y buscar otras soluciones”

La actividad fue óptima y eficiente para el abordaje de La Paz, el poder escuchar las historias y así mismo instruir a los NNA sobre reconocer los contextos de violencia que se pueden presentar y cómo las buenas prácticas logran orientar a un camino de La Paz.

INTEGRANTES:

• Mariana Montenegro

• Cielo Valentina Cardona

• Sergio Andres Acuña

• Juan Andres Escobar

La sesión fue divertida y eficiente para el aprendizaje de los NNA. 

Al inicio de la sesiones los NNA relacionaron la paz con una palabra, se recolectaron respuestas como: “respeto”, “amor”, “tranquilidad”, “tolerancia”, “empatía”, “diálogo”, “no pelear”, “vivir en armonía”, “jugar y reír”.  Se identificó que los NNA relacionan la paz mayormente con los valores y el poder vivir sin hacerle daño al otro. 

Para la actividad “pido la palabra”, se emplearon las siguientes preguntas y los NNA respondieron: 

1. ¿Qué cosas te hacen sentir paz?: “jugar”, “estar con mi familia”, “estudiar”, “no pelear”, “pedir perdón”.

2. ¿Cual es la importancia de decir la verdad?: “evitamos los problemas”, “hacemos sentir bien al otro”.

3. ¿Todo conflicto tiene una solución?: “si, todo se resuelve hablando”, “hay que mantener la calma y hablar con amor”

4. ¿De quien depende la paz?: “De uno mismo”

5. ¿Cual es la importancia de hacer acuerdos?: “para encontrar una solución cómoda para todos”

6. ¿Que necesitamos para perdonar?: “estar tranquilos, hablar con paciencia, comprender y respetar al otro”

7. ¿Por qué herimos a otras personas?: “porque no manejamos el enojo” “porque no aceptamos diferentes opiniones”

Se retroalimentaron cada una de las preguntas, concientizando a los NNA en que la paz inicia desde cada uno,  en el respeto por el otro, en el saber actuar y expresarse correctamente, en poder realizar acuerdos y cumplirlos como una estrategia para vivir equitativamente, en siempre buscar soluciones mediante el diálogo y mantener relaciones sanas y con amor.

INTEGRANTES:

• Mariana Montenegro

• Cielo Valentina Cardona

• Sergio Andres Acuña

• Juan Andres Escobar

En Honda-Tolima, se trabajó con los estudiantes de grado tercero. Cada uno con toda la disposición para trabajar y con muchos ánimos de dar a conocer sus opiniones. Se hicieron en parejas y dibujaron cualidades que querían resaltar de su compañero y luego lo compartieron en frente de todo el salón. Luego se realizaron "Murales de paz" todo el equipo participó de esta actividad y con los niños se plasmaron todos los significados de paz que se consideraran. Muchos dibujos, frases y corazones se encargaron de darle vida las carteleras.

Fue una experiencia maravillosa el poder compartir con todos los niños y conocer como cada uno de ellos ve el mundo a su manera y construir conceptos de paz en equipo fue un trabajo muy enriquecedor tanto para los niños como para el equipo de paz y región.

ACTIVIDADES REALIZADAS POR:

María Alejandra Buendía Guevara

Mayte García Barrios

Nicolás Beltrán Garzón

Se inicio con una actividad rompe hielo ,llamada Animómetro, en la cual cada participante debía decir como se sentía y como estaba su estado de animo. Esta actividad nos permitió conocer y saber como estaba cada estudiante.

Después se aplico la herramienta PIDO LA PALABRA POR LA PAZ en el que a través del juego tingo tingo tango , correspondientemente al estudiante que le tocara leería y respondería a la pregunta que le indicara la carta que eligiera.

Cada participante respondió y participo con la mejor energía y disposición para realizar la actividad. Fue muy optima y eficiente para el abordaje de como solucionar los conflictos de la mejor manera y conocer cosas muy interesantes de los participantes.

Integrantes

• Laura Gabriela Vasquez Romero

• Yefferson Hernan Muñoz Rios

• Frente al Otro

• Hacer las Paces

• Hechos de Paz

• Contando Historias

En ese sentido, denominamos la experiencia como "enriquecedora y desafiante". Ya que, al enfrentarnos al desafío de adaptar estas herramientas para ser comprensibles y relevantes para los estudiantes, nos vimos impulsados a desplegar nuestra creatividad y compromiso en cada sesión.

Así mismo, debemos destacar que, nos sorprendió gratamente la respuesta activa y sincera de los niños ante cada actividad. Su participación se caracterizó por ser entusiasta y sus reflexiones profundas demostraron una comprensión sólida de la importancia de la paz en sus vidas y en la comunidad en general.

Sin embargo, también enfrentamos desafíos al abordar temas sensibles de una manera accesible para los niños. De esta manera, superar estos obstáculos nos recordó la importancia de una educación inclusiva y empática, que permita a los niños entender, abrazar la diversidad y la paz desde escenarios familiares y educativos.

Para concluir, esta experiencia nos dejó valiosas lecciones sobre la importancia de la educación en la construcción de paz, concluimos las actividades con la satisfacción de haber sembrado semillas de paz en los corazones de los niños, esperando contribuir a un futuro.

Equipo:

• Natalia Gonzalez Roa

• Laura Cristina Páez Rivera

• Juan José Rodríguez Pérez

• Estefania Delgado Oviedo

• Laura Daniela Lara Cárdenas

En principio realizamos una breve presentación de nosotros y la temática de la sesión, la primera actividad sirvió para animar a los estudiantes y que entraran a un ambiente cómodo para luego dar las instrucciones de la segunda herramienta y motivar sus respuestas con dulces.

Enfatizamos que las respuestas eran personales y ninguna incorrecta para motivar el diálogo, surgieron opiniones diferentes y valiosas desde el respeto y tarjetas que permitieron reconocerse entre sí con habilidades o actitudes que admiran de sus compañeros.

Integrantes:

• Idel Alejandro Sanabria Sanabria

• Carlos Felipe Arteaga Gutierrez

• Juan Diego Lobatón Álvarez

• Jorge Andrés Castro Rodríguez

En esta sesión con los grados de segundo y tercero que constaba de dos horas se hizo una breve presentación de cada uno de los integrantes y se habló acerca de lo que se iba a realizar durante la sesión.

Se aplico una actividad de inicio para conocerlos mejor con un tingo- tango, con el objetivo de que se pudiera presentar cada niño y que respondieran a la pregunta que era La Paz utilizando la herramienta pido la palabra por La Paz, luego de esto se les dio pidió que hicieran una línea de tiempo con un dibujo de su cuerpo en una cartulina y asociaran un sentimiento como: dolor, emoción, anhelo entre otras a cada uno de los eventos o situaciones que les habían ocurrido en su vida,

posterior a esto se les repartió a los niños unos dulces.

finalmente se realizó el cierre y se les pidió a cada uno que dijeran una conclusión para sus compañeros con lo que habían aprendido y que era ahora para ellos La Paz después de realizada la sesión.

Integrantes:

Lina Marcela Díaz Gómez

Myriam Dayana Mendivelso Chaparro

Brandon Stiven Caballero Caballero

En este espacio, los estudiantes se comprometieron a escucharse y a compartir sus pensamientos y experiencias sobre la paz. Al trabajar juntos para crear un "tendedero de hechos de paz", desarrollamos habilidades de colaboración y resolución de conflictos. Al compartir y visualizar estos hechos, podemos reflexionar sobre la importancia de la paz en nuestro entorno y cómo podemos contribuir a mantenerla.

INTEGRANTES DEL EQUIPO 3

• Yeferson Bonilla Hernández

• Diego Fernando Cortés Pacheco

• Tania Giseth Oviedo Díaz

Cada momento que compartimos con los niños es especial, lleno de aprendizajes y emociones. Ellos nos muestran que la paz no es algo distante, sino un viaje que emprendemos juntos, paso a paso, construyendo un camino lleno de armonía y comprensión. Así pues, a través de sus sonrisas y palabras, los niños nos guían y enriquecen nuestras experiencias.

 Asesor: Lina Marcela Ocampo

Estudiantes:

• Juan Nicolas Berrio

• Cristhian Ferney  Pimentel

• Laura Sofía Montaña

 Asesor: Lina Marcela Ocampo

Estudiantes:

• Juan Nicolas Berrio

• Cristhian Ferney  Pimentel

• Laura Sofía Montaña

Cabe resaltar que, la población con la que realizamos nuestros encuentros de PyR son niños con síndrome de Down, autismo y discapacidad intelectual leve. Por lo cual, las actividades las adecuamos de tal forma que se sintieran cómodos a la hora de realizarlas.

El mensaje que queremos dejar como grupo es que otros estudiantes también se aventuren a realizar sus encuentros de PyR con otro tipo de poblaciones. Para nosotros fue una experiencia de aprendizaje invaluable y que esperamos que los próximos estudiantes Paz y Región puedan vivir.

Los integrantes del grupo 2 son:

• Maria Jose Neira Saenz

• Maria Fernanda Sandoval Farfán

• Leidy Camila Quiñones Sanchez

• Juan Fernando Cardozo Bohórquez

ASESOR: LILIAN ANDREA GALEANO

ESTUDIANTES:

• David Santiago Gutierrez Rubio

• Jhorsseth Enmanuel Diaz Rojas

• Camilo Andrés Carvajal Rincón

• Juan David Osorio Perez

• Clarena Acosta Albañil

• Franz López Arredondo

• María José Riveros Barreto

• Samuel Yesid Bulla Ortega

La herramientas hechos de paz, fue la ideal para esta sesión. Los niños compartieron todo tipo de experiencias y situaciones con respecto a la razón, el sentimiento, la emoción, el dolor y el anhelo; y aunque dialogar no fue fácil para algunos de los niños, el crear un ambiente de confianza y estar junto con sus amigos propiciaron la participación de ellos.

Nos fuimos contentos y satisfechos de haber sido mediadores de paz, y haber enseñado cosas nuevas al futuro de este mágico municipio del Tolima.

Asumir este nuevo reto nos ha permitido llevarnos lindos recuerdos y la satisfacción de poder compartir nuestros conocimientos como futuros profesionales. Ha sido emocionante poder dialogar sobre la paz y construir conjuntamente reflexiones, sentires y pensamientos con la comunidad chaparraluna y los estudiantes.

Esta experiencia nos llena de orgullo al haber finalizado este proceso de manera satisfactoria, especialmente teniendo en cuenta el contexto histórico de violencia que ha vivido el municipio de Chaparral y las violaciones a los derechos de su población. Tanto nosotros como los estudiantes y la comunidad de Chaparral hemos aprendido mucho unos de otros. Hemos compartido conocimientos, experiencias y perspectivas, lo que nos ha permitido crecer como personas y profesionales.

• Yulieth Tatiana Cifuentes Quinones 

• Jhonatan Rodríguez Torres 

• David Santiago Ávila Rodríguez

• Kevin Andrés Valencia Cuenca

_{Estamos seguros de que esta experiencia nos marcará para siempre.}

Integrantes

• Santiago Gaitán

• Santiago Sánchez

• Diego Zúñiga

• Jineth Camacho

En está ultima sesión se trabajaron dos herramientas, "Rey de los elementos" y "Contando historias". Cada uno tiene su perspectiva diferentes al momento de opinar, pero fueron de suma importancia conocer los puntos de vista.

Integrantes:

Juanita Betancourt Gerena

Angie Daniela Villamil Sánchez

Eliana Valentina Palma Ramirez

Maicol Stiven Prada Aguiar

Jhoan Mauricio Suaza Hernandez

Integrantes:

• David Esteban Martinez Cerquera

• Lenin Rodolfo Fonseca Guerrero

• Laura Gabriela Reyes Garzón

• Juan Sebastian Villarraga Quesada

• Natalia Correcha Rico

Para romper el hielo, optamos por actividades populares en la red social TikTok, Estas incluyeron juegos como:

• Adivina Quién

• Quien quiere ser millonario

• Cultura General

El objetivo principal de estas actividades era que los estudiantes se sintieran cómodos con nosotros y pudieran expresarse sin temor a ser juzgados. Todo esto nos sirvió como preparación para el siguiente paso.

Luego, organizamos una mesa redonda en la que nos reunimos para dialogar y debatir sobre diversos temas, utilizando preguntas relacionadas con la paz y cómo alcanzarla como puntos de discusión. Con el fin de que los estudiantes comprendieran y valoraran la importancia de la paz, les proporcionamos diversos materiales que íbamos desarrollando, alentándolos a expresar sus ideas, sentimientos y emociones

Finalmente esta actividad ha sido una experiencia transformadora para todos los estudiantes involucrados, el cual se dio una mejor comprensión de lo que es la Paz y así mismo demostrando el trabajo en conjunto hacia un mismo objetivo común que es construir un mejor entorno y entendimiento mutuo.

Integrantes del Equipo 1

• Camila Serrano Suárez

• Manuel Esteban Guzman López

• Juan Esteban Gonzalez

• María Camila Plazas

• Juan Guillermo Suache

Integrantes:

Juan Nicolas Aguilar Mejia

Paula Camila Ruiz Mayorga

Fernando Mendez Osorio

Maria Juliana Rodriguez Bonilla

Integrantes

Jeimy Ruiz Ruiz

Laura Valentina Pérez

Francisco Andrés Cabrera

Juan Sebastián Castaño

Durante el encuentro, exploramos la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos mediante el diálogo y la empatía.

La actividad "Hacer las paces", que incluye el concepto del Diccionario para la Construcción de Paz, inspiró a los jóvenes a compartir sus ideas sobre lo que significa la paz para ellos.

Este momento demuestra que, incluso en un contexto de vulnerabilidad, las acciones colectivas y la comprensión entre individuos pueden ser un poderoso motor para la construcción de comunidades más pacíficas.

INTEGRANTES

• Laura Sofía Gálvez Mejía

• Juan David Bocanegra Cofles

• Valentina Sánchez Bernal

• Juan Camilo Morales Vargas

• Karen Lucía Conde Rodríguez

Asesora:

Lina Marcela Ocampo

Equipo de trabajo:

• Maria Jose Perdomo

• Juan Esteban Ayala

• Maria Paula Martinez

• Ana Jeraldyne Cuellar

La actividad consistía en que los estudiantes mediante situaciones hipotéticas de convivencia resolvían la pregunta de: ¿cómo estos “animales” podrían arreglar sus diferencias en un entorno al dialogo y la escucha?, dando como resultado grandes ideas y analizando en cada estudiante cual es su propio concepto de paz ya que se asociaba a las vivencias y experiencias que ellos han tenido en su entorno.

Integrantes

María Jaramillo

Oriana Bonilla

Camilo Lombo  

Los participantes se sintieron cómodos, tanto a la hora de escribir sus elementos que los hacen crecer, como a la hora de relatar la importancia de estos a sus colegas. Cada uno logró exponer cómodamente gracias al apoyo mutuo con el que se cuenta en el grupo.

Los emprendedores contaron con un espacio ideal y amigable donde no solo pudieron compartir aspectos íntimos y engrandecedores de sus vidas, si no también se evidenció el gran apoyo con el que cuentan uno del otro.

Integrantes:

Diego Barreto

Cristina Betancourt

Cesar Trujillo

Sharon Mendez

Nicolas David Huepa

Nicolas Sanchez

Los participantes llevaron muchas de sus experiencias de vida a las ilustraciones que hicieron en conjunto. Nos expresaron que esta actividad los hizo reconectar con sus raíces, su infancia, con recuerdos que habían creído olvidar y compartieron sus puntos de vista de lo que era la paz para cada uno. Se alegraron de que al haber trabajado en equipo entre todos hayan compartido ideas y experiencias que los llevó a realizar obras de arte sintiéndose orgullosos de ellos mismos.

Estas personas con quienes se trabajó esta herramienta, son personas campesinas que han tenido que trabajar muy duro para lograr lo que hoy en día tienen demostrándonos la importancia del valor hacia el otro. Al realizar esta actividad nos dimos cuenta que estas personas incluso en contextos de violencia en los que vivieron fueron resilientes y junto al trabajo en conjunto han logrado grandes resultados significativos.

Integrantes:

Sarai Barragan

Juliana Lozano

Leidy Quintana

Daniel Tejada

Henry Daniel rodríguez Carranza

STIVEN RUBIANO CUARTAS

MARÍA JOSÉ SUÁREZ

JUAN BETANCOURT GONZALEZ

HENRY RODRIGUEZ

Entre las tardes dedicadas a las niñas, quienes se encuentran entre los 6 y los 15 años, se abrió un espacio para realizar la actividad "Pido la palabra por la Paz".

La sesión estuvo acompañada de actividades rompe hielos, como el juego de los elementos. Del mismo modo, tuvo como foco principal reflexionar sobre la sana convivencia, el compañerismo y la amistad.

Se tomó en cuenta con especial atención el concepto que cada una tiene de la paz, de quién depende, cómo puede percibirse y demás aspectos que provienen de ésta palabra tan significativa.

Después de recoger las opiniones dadas, se brindó una reflexión grupal, seguida del desarrollo voluntario de dibujos según la interpretación que las niñas le dieron a ésta intervención.

Responsables de la actividad: Mariana Fayad con el apoyo voluntario de Julieta Fayad, mi hermana.

Con un grupo de niños entre los 5 a 13 años. Se exponen las enseñanzas y opiniones de aprendizajes desde la perspectiva de cada uno, teniendo en cuenta su visión de lo aprendido en las sesiones.

Una de las más enriquecedoras fue con la actividad de Micaela, ya que a partir de una historia orientada en imágenes y complementada con historias de la vida real dio paso a la participación activa de cada uno de los niños con un dramatizado de un momento de su vida donde sus abuelos los hayan ayudado o hecho sentir mejor en una situación, o de algún dicho o enseñanza que les hayan dado, con esto se propaga el aprendizaje, respeto y amor hacia la naturaliza y familia, propagando la paz.

Ana Maria Castaño Mejía

Daniela Gallego Conde

David Santiago Hernández Bermeo

En esta ocasión, nos aseguramos de transmitir este mensaje a los estudiantes de los grados 9a y 9b de la institución. Durante esta sesión, los estudiantes participaron con gran interés en todas las actividades propuestas, demostraron habilidades de trabajo en equipo y mostraron su disposición a ser mensajeros de paz. Partiendo de su propio compromiso, se propusieron impulsar un mejor entorno para todos.

INTEGRANTES DEL EQUIPO 3

• Kamila Valencia 

• Santiago Duran 

• Sebastián Betancourt

Estudiantes

Camilo Andres Sanchez Bonilla DERECHO

Ana Maria Perez ADMINISTRACION EN NEGOCIOS INTERNACIONALES

Los niños y niñas han aprendido a resolver conflictos mediante el diálogo, la empatía y la no violencia. Con corazones abiertos, han compartido sueños de una Villahermosa próspera, donde la diversidad se celebre y los derechos de todos sean respetados.

Más que palabras, hemos presenciado acciones que construyen paz día a día: manos extendidas, abrazos sinceros y sonrisas que iluminan el camino hacia la reconciliación. En esta tierra fértil, estamos sembrando las semillas de un mañana más justo y esperanzador.

Johnairo Rivas

Carlos Escobar

Kevyn Vasquez.

Esta experiencia nos permitió reconocer que en diferentes comunidades existen diversas perspectivas sobre el concepto de conflicto y las estrategias para abordarlo. Observar las recetas creadas nos enseñó que resolver conflictos tiene aspectos dulces, donde obtenemos beneficios, y algunos sabores amargos, donde debemos renunciar a algo para poder encontrar un punto de equilibrio en el que ambas partes ganen.

Natalia Martinez

Carlos Zamora

Sofia Galindo

Se evidencio unas buenas sesión, con niños, manejando el respeto, comunicación clara, risas, experiencias y reflexiones.

Integrantes:

• Laura Sofia Posada

• Nicolas Oviedo.

• Sebastián Falla.

• Juan Diego Silva.

• Natalia Escobar.

• Carlos Bustos.

Luis Felipe Bernal Cuellar

Luis Camilo Criollo Ceballos

Juan David Villa Restrepo

El contexto de este colegio, ubicado en una zona de estrato 1, implica que muchos de nuestros estudiantes provienen de familias que enfrentan serios problemas. La realidad diaria de estos niños está marcada por desafíos que van más allá de lo académico. Por ello, el hecho de poder brindarles un espacio donde se sintieran escuchados y apoyados fue especialmente significativo. Este ambiente de confianza y respeto se convirtió en un respiro para ellos, una zona segura donde pudieron expresarse libremente y sin temor.

La participación en estas actividades no solo nos permitió conocer mejor a los estudiantes y sus realidades, sino también fortalecer la cohesión del grupo y promover valores de empatía y solidaridad. En definitiva, estas iniciativas demostraron ser fundamentales para el bienestar emocional y social de los niños.

Integrantes

• Sara Ximena Mendez Gonzalez

• Jose Alejandro Varon Rodriguez

• Jesly Vanesa Calderon Garcia

• Diana Marcela Diaz

Un abuelo habló sobre un accidente que tuvo en donde él fue el unico sobreviviente y desde allí valorabá mas cada momento. Una abuelita habló sobre lo mucho que luchó para poder salvar a su hijo de una enfermedad, pero que lo recuerda con mucho amor. Otro abuelito habló de cuando se graduó a los 52 años del bachillerato y compartió su felicidad de haber aprendido a leer y escribir. Otro abuelito dijo que le hacia feliz ir por el pan. Otro habló de como se salvó de la trajedia de Armero, solo porque el carro se varó cuando salia de Murillo. Otros abuelitos dibujaron el campo, pajaros, un amor que tuvieron en su juventud, etc, en representación de felicidad y valor.

Esta actividad la realizamos con el fin de que ellos conocieran mas personas, hicieran algo diferente fuera de su rutina, compartieran su felicidad y sus marcas que han hecho valorar cada momento y/o ser felices.

Al finalizar nos agradecieron por haber compartido con ellos, escucharlos y sacarlos de la rutina; fue una sesión muy conmovedora y agradable para todos.

Integrante

• Manuel Felipe Sarmiento Gonzalez