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      <title>La caracterización del Liceo Público y la Mejora Escolar  by Jorge Radic</title>
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      <description>¿Qué información recolecta la evaluación institucional? (evidencias de procesos y resultados)
¿Cómo se orienta la mejora? (perspectiva)
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-22 01:20:28 UTC</pubDate>
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         <title>Rendición de cuentas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Comunidad cerrada.<br><br>Rendición de cuentas, construyen conocimiento&nbsp; y enfoque de desarrollo.<br><br>Puntos mencionados:<br>-Preparación para pruebas estandarizadas.<br>-Disciplinaminamiento (en relación a prácticas de exclusión, ausencia de espacios de exclusión y fuerte regulación).RENDICIÓN DE CUENTAS.<br><br>-Agrupamiento interno de los estudiantes (por las notas, homogenización).<br><br>-Estrechamiento curricular en pos de las evaluaciones externas.<br><br>-Cultura de escuela básica:<br>(Que se traspase este conocimiento a los cursos más grandes)<br>Construyen conocimiento. Procesos de conocimiento, mejora en el desempeño en educación básica y extender a la educación media.<br><br>-Exitoso en este proyecto es buen resultado Simce y buen resultado PSU.<br><br>-La historia importa para comprender a las instituciones.<br>Poca instalación de liderazgo más distribuido genera menos construcción de conocimiento y perspectiva de desarrollo.<br><br>-Emplazadados en lugares vulnerables.<br>Motivados en generar proyecto de vida distintos (perspectiva de desarrollo).<br><br>-Estos modelos se posicionan, no discuten sobre otros modelos, toman lo que les sirve del modelo y construyen su forma de hacer las cosas y obtienen buenos resultados y se validan.<br>Hay una visión muy clara hacia donde vamos. (Diseño PEI. (Esto es por ejemplo: nuestra forma de trabajar como Belén educa.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 23:48:25 UTC</pubDate>
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         <title>Liceos que se proyectan en la comunidad , tienen sentido de pertenencia y contextualización.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Su mejora escolar está focalizada en su cultura y motivación del entorno cercano. Existe una proyección post estudios , por lo que tienen altos niveles de expectativas.<br>Perspectiva:&nbsp;<br>Rendición&nbsp;<br>Conocimientos y de Desarrollo<br>Autoevaluación como institución</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 23:52:18 UTC</pubDate>
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         <title>Rendición de cuentas</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 23:55:55 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva del Conocimiento</title>
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         <pubDate>2021-06-22 23:56:07 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva del desarrollo</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 23:56:24 UTC</pubDate>
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         <title>_ Perspectiva de rendición de cuentas y del conocimiento</title>
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         <description><![CDATA[<div><br>_ Gracias al análisis de los indicadores de logro de los resultados obtenidos en las pruebas estandarizadas PSU y SIMCE y a los mecanismos de monitoreo y evaluación más explícitos del trabajo docente.<br>_ Programa Liceos Bicentenarios.<br>_ Alta valoración de la organización y sentido de pertenencia, tanto de los docentes y la familia.<br>_ Transito de docentes con cargos del área de la coordinación académica a&nbsp; cargos de liderazgo dentro de la inst.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 00:11:05 UTC</pubDate>
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