Un punto importante sobre la violencia en el contexto tanto interpersonal como grupal son sin lugar a duda los posibles prejuicios sexistas para evitar «puntos ciegos» personales que incidan en la práctica profesional.

Las investigaciones sobre problemas de violencia se han venido desarrollando y sobre todo reflexionando sobre temas de género desde hace más de una década; evidenciándose no solo una implicación profesional, sino personal y comunitaria.
Esta visión la vuelve interesante, porque es distante y objetiva por un lado, pero también cercana a la realidad que viven muchas mujeres.

El uso deliberado de la fuerza física o el poder contra otra persona es indicador de violencia(Incluyendo la amenaza), la misma que causa o tiene muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Podemos mencionar dos tipos de violencia la interpersonal y la colectiva o grupal.

Violencia interpersonal

Este tipo de violencia se caracteriza porque es un daño o amenaza que se lleva a cabo de una persona a otra, o a un grupo de personas. Las causas de este tipo de violencia pueden ser múltiples, pero generalmente están asociadas a factores sociales como la pobreza, ausencia de estructuras e instituciones que permitan un desarrollo del potencial del individuo; por ejemplo un acto repetitivo en nuestra sociedad podría ser los robos.

como su nombre lo enuncia se trata de la agresión causada por un grupo hacia otro, este evento puede generarse por comportamientos que pueden ser inducidos por factores de índole político, religioso o cultural, así como por desigualdades sociales que ocasionen que un grupo mayoritario pueda ejercer la violencia en contra de una minoría. Como ejemplo podemos citar los ataques motivados por la xenofobia, son expresiones de la violencia colectiva.

Los sesgos y errores que nos impiden percibir a los otros de una manera correcta corresponde a una actitud que ha llevado a reconocer la importancia de la postura inversa, es decir, atender a la percepción exacta del yo y de los demás. (Empatía)
La posición por parte del docente cumple un rol fundamental tanto en la comprensión como también en el campo motivacional.
Lo más importante de este punto es tratar de no incurrir en inexactitudes e imprecisiones en la percepción de la conducta de los alumnos. Pudiendo estas ocurrir por la  presencia de estereotipos.
Una perspectiva precisa contribuirá a  mejorar la comunicación en el entorno escolar y/o a la resolución de conflictos.
Una expectativa negativa del profesor sobre un alumno en particular o sobre un grupo de alumnos puede acabar por perjudicar a su rendimiento académico. Un ejemplo práctico y común sería la formulación de menos preguntas en el aula a los alumnos sobre los que mantiene bajas expectativas.

En la escuela, los estudiantes interactúan con sus compañeros, con los maestros, autoridades y demás colaboradores de tal manera que las percepciones y los vínculos sociales que se crean afectan a los resultados escolares.
Un ambiente social escolar se percibe por el apoyo de: