Os professores iniciaram falando sobre os temas da aula anterior e os que seriam abordados na aula do dia.

Os estados físicos da matéria na natureza são 3: sólido, líquido e gasoso. Dentro de algumas situações específicas podemos encontra mais 2 estados físicos da matéria: o plasma e o condensado de Bose-Einstein.

Os materiais podem sofrer mudanças em seu estado físico de acordo com a pressão atmosférica a que são submetidos e a sua temperatura. Observe a imagem anexada a este arquivo para reconhecer os nomes dados aos processos de mudança de estado físico entre os 3 estados.

Evaporização – processo natural da mudança de estado físico do sólido para o gasoso.

Vaporização – processo forçado da mudança de estado físico do sólido para o gasoso. Haverá uma fonte de calor auxiliando no processo.

Calefação – processo muito rápido da mudança de estado físico do sólido para o gasoso. Uma das superfícies estará numa temperatura extremamente alta.

A energia interna das moléculas está associada a temperatura do corpo. Quanto maior a temperatura maior será o grau de agitação das moléculas, portanto, a energia interna (através da energia cinética das moléculas) será maior.

Calor sensível – é a quantidade de calor recebida por um corpo pra variar sua temperatura, mantendo o mesmo estado físico. Representado pela letra Q.

Qs = m.c.∆T 

Qs – Quantidade de calor (em calorias – cal)

m – massa (em gramas - g)

c– calor específico da substância (valor tabelado em cal/g°C)

∆T – variação de temperatura (em Celsius)

Calor latente – é uma propriedade da substância, de acordo com o seu estado físico, e vai representar quantidade de calor necessária para provocar mudança de estado físico em cada grama daquela substância. Representado pela letra L.

Ql = m.L

Ql – quantidade de calor necessária para provocar a mudança de estado físico de um corpo (em calorias – cal)

m- massa (em gramas –g)

L – calor latente da substância (em cal/g)

Nesse último não há variação da temperatura pois durante o processo de mudança de estado físico a temperatura permanece constante.

 

Tema: Situação de Aprendizagem 4 – Recursos para manutenção da vida

A professora iniciou falando sobre os itens de segurança presentes nos veículos.

Através da participação dos alunos, houve o entendimento da grande importância do cinto de segurança, encosto de cabeça e capacete para manutenção da segurança e da vida.

O uso desses itens remete à importância da 1ª Lei de Newton, chamada também de Lei da Inércia que afirma que “todo corpo tende a permanecer em repouso ou em movimento retilíneo constante, a menos que uma força externa seja aplicada sobre ele”. Ou seja, se o cinto for usado corretamente, durante as variações de velocidade, o corpo do ocupante do veículo manterá sua velocidade igual à do veículo.

Já a 2ª Lei de Newton, também conhecida como Princípio Fundamental da Dinâmica pode ser explicada através das placas de trânsito e recomendações acerca das medidas de segurança em condições de tempo desfavoráveis. A 2ª Lei de Newton proporciona a possibilidade calcular a intensidade da força responsável pela variação da velocidade nos corpos, por isso a importância de se atentar às condições que podem dificultar ou até mesmo anular a segurança dos veículos em dias de chuva e/ou neblina.

Por fim, a 3ª Lei de Newton, chamada Lei da Ação e Reação, pode ser explicada quando um carro está atolado. Pra que o carro se movimente é necessário encontrar um ponto de apoio para movimentar-se pois o pneu aplicará uma força no ponto fixo e este devolverá a força aplicada ao pneu, permitindo sua movimentação. Na lama esse ponto fixo não existe, pois a lama se movimenta.

Atividades a serem desenvolvidas

Página 188 – Atividade 1.1 – a, b, c.
Página 188 – Atividade 1.2 – a, b, d, e.
Página 189 – Atividade 1.3 – a, b.

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Página 188 – Atividade 1.2 – a, b, d, e.
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