Sin embargo, también me he dado cuenta de que hay actitudes y acciones que perpetúan esta problemática. La apatía y la desinformación son dos factores críticos que obstaculizan el progreso. Muchas personas se sienten desconectadas de su entorno y no comprenden la importancia de involucrarse en la resolución de problemas sociales. Además, las estructuras de poder que favorecen la desigualdad contribuyen a la perpetuación de estas situaciones.

En mi ejercicio de práctica en responsabilidad social, he aportado a las propuestas de la organización social y sus comunidades al implementar iniciativas que promueven la cohesión social y el desarrollo sostenible. Esto ha permitido no solo visibilizar las problemáticas existentes, sino también crear un espacio de diálogo que fomente soluciones colaborativas, duraderas y darles un ambiente diferente a los niños.

Mi rol como estudiante en la fundación es acompañar, dirigir, enseñar y ayudar desde mis conocimientos y valores. Haciendo actividades, talleres y compartiendo muchas cosas con los niños de la fundación, viendo como cada uno de ellos es un mundo completamente distinto en pensamientos y actitudes pero iguales con su inocencia y energía. Trato de que cada encuentro con ellos sea diferente y bueno, que en estos espacios ellos puedan expresarse libremente sin ser juzgados o señalados, que tengan siempre un lugar seguro a donde acudir, una comida caliente y una sonrisa de vuelta.

Dia a día trato de ser un mejor ser humano, dentro y fuera del lugar que sea, con una pequeña acción o trato poder cambiar el día de alguien me llena demasiado, me gusta hacer felices a los demás, soy una persona paciente y empática, sobre todo con los niños, ellos al igual que nosotros están aprendiendo y conociéndose a si mismos asi que un juego o ser amable no sale caro y le puedes cambiar el pensamiento, actitud, o alegrar al otro.

Los días que tuve la oportunidad de estar con los niños veía muchos amargados, aburridos, groseros, envidiosos y demás. la preadolescencia es una etapa complicada porque vienen los cambios físicos, emocionales y sociales, además teniendo en cuenta las condiciones, vulnerabilidad, faltas de oportunidades y la falta de accesos a necesidades básicas empeoran aun mas la situación por la que a diario los niños viven.

Con mi participación en estas actividades, compartir y escuchar las historias de los demás, dando detalles o recompensas a los niños por su dedicación y participación en las actividades que realizábamos, colaborando también con parte económica para las onces de ellos.

Una nueva humanidad se puede construir a partir de pequeñas acciones que al trabajar en cadena, puede generar grandes cambios. Una acción que involucra todo mi entorno es el respeto al iniciar con esta acción, la reacción en cadena frente a los demás generara que ellos también respeten. Con esto la acción en cadena generara que todos sean tratados de manera igual y bajo las mismas condiciones  

Aterrizando estas dos ideas en el proyecto “convivencia y cuidado de la vida” se puede traducir en la importancia y la necesidad tan grande que se tiene de enseñar desde la primera infancia el respeto a todo cuanto nos rodea, es muy importante que este valor sea inculcado de manera consiente en nuestros niños, niñas y adolescentes ya que con esto se puede dar pie a un futuro mas prometedor

Actitudes que preservan la problemática de la falta de actualización en los programas de actividades y la insuficiente comunicación entre los preadolescentes con las demás personas. Estas actitudes pueden contribuir a una mayor sensación de desconexión.

Mi práctica de responsabilidad social ha tenido un impacto positivo al mejorar la calidad de vida de los preadolescentes y alinear sus actividades con sus necesidades y preferencias. Esto ayuda a cumplir con sus objetivos de ofrecer una atención individualizada y significativa, ayudando a crear un ambiente más dinámico y participativo, promoviendo un entorno en que los preadolescentes puedan disfrutar de una vida plena y activa.

He observado que muchos niños son retraídos, prefieren dividirse en subgrupos y, en ocasiones, tienen sentimientos de envidia hacia sus compañeros. Estas actitudes dificultan el trabajo en equipo, un aspecto clave en el proyecto. Ante esto, mi principal tarea es fomentar la empatía, la cooperación y la resolución de conflictos, ayudándoles a comprender que, al trabajar juntos, pueden alcanzar metas importantes.

Entiendo que cada día es un proceso de aprendizaje tanto para ellos como para mí. Este proyecto no solo busca cambiar su perspectiva sobre la vida y sus compañeros, sino que también me permite aprender de ellos. Cada interacción es una oportunidad para crecer juntos, lo que refuerza el propósito del proyecto: construir una comunidad más empática y unida.

Uno de los retos que se nos presentaron en la Fundación a mi punto de vida es poder tratar con los niños preadolescentes que estan en una situación de vulnerabilidad, de pobreza y que van a este lugar a poder disfrutar de las actividades y dinámicas que nosotros como estudiantes tenemos la oportunidad de ofrecerles.

Se presentan desafíos los cuales se pueden tornar complejos y multidimensionales, ya que involucran tanto aspectos individuales como colectivos, sociales, económicos, culturales y ambientales del entorno donde se mueves estos niños.

La construcción de nuevas costumbres para la humanidad implica que nosotros como seres pensantes realicemos profundos cambios fomentando la empatía y educación emocional, promover el dialogo y la resolución de conflictos para que así mismo se pueda generar una salud integral y el bienestar de los seres que nos rodean generando espacios de creatividad y de innovación para que mas adelante cuando se conviertan en promotores de las nuevas generaciones poder contar con un ambiente sano y una solidaridad a nivel global.