G1       Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
G2       Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
G3       Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

K2       Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

G1       Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
G2       İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
G3       Gerçek durumu inceler.

K3       Algıladıklarını hatırlar.

G1       Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
G2       Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

K10      Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

G1       Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
G2       Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
G3       Mekânda konum alır.

K17      Neden-­‐sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

K19      Problem durumlarına çözüm üretir.

G1       Problemi söyler.
G2       Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
G3       Çözüm yollarından birini seçer.
G4       Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
G5       Seçtiği çözüm yolunu dener.
G6       Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
G7       Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

K3       Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

G1       Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
G2       Küçük top ile omuz üzerinden atış yapar.
G3       Atılan topu elleri ile tutar.
G4       Koşarak duran topa ayakla vurur.
G5       Küçük topu tek elle yerden yuvarlar.
G6       Raket/sopa ile sabit topa vurur.
G7       Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir.
G8       Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
G9       İp atlar.

K4        Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
G9       Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
G10     Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
G11     Malzemeleri keser.
G12     Malzemeleri yapıştırır.
G13     Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
G14     Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
G18     Nesneleri açar/kapar.
G19     Malzemelere elleriyle şekil verir.
G20     Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
G23     Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

K5       Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

G1       Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
G2       Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
G3       Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
G4       Basit dans adımlarını yapar.
G5       Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
G6       Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

K6       Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

K7       Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

G1       Tehlikeli olan durumları söyler.
G2       Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
G3       Temel güvenlik kurallarını bilir.
G4       Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
G5       Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.

K8       Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

G1       Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
G2       Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
G3       Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

K4       Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

G1       Başkalarının duygularını söyler.
G2       Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
G3       Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

K5       Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

G1       Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
G2       Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

K6       Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

G1       Haklarını söyler.
G2       Başkalarının hakları olduğunu söyler.

K7       Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

G1       Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
G2       Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

K8       Farklılıklara saygı gösterir.

G1       Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
G2       İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
G3       Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

K9       Farklı kültürel özellikleri açıklar.

G1       Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.
G2       Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.
G3       Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

K10      Sorumluluklarını yerine getirir.

G1       Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
G2       Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
G3       Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.

K12      Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

G1       Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
G2       Kuralların gerekli olduğunu söyler.
G3       İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.
G4       Nezaket kurallarına uyar.

K13      Estetik değerleri korur.

G1       Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
G2       Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
G3       Çevredeki güzelliklere değer verir.

K14     Sanat eserlerinin değerini fark eder.

G1       Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.
G2       Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.
G3       Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.

K15      Kendine güvenir.
G2       Grup önünde kendini ifade eder.
G3       Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
G4       Gerektiğinde liderliği üstlenir.

K16      Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

G1       Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
G2       Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

K17      Başkalarıyla sorunlarını çözer.

G1       Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
G2       Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.
G3       Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.

Çevresinde duyduğu seslerden farklı olan seslere sözel/motor tepki verir.

Farklı çeşitte / renkte / boyutta olan nesneler arasından aynı özellikte olanları eşler.

Yemek sırasında kurallara uyar. Beslenme becerilerini yerine getirir. Yemek sonrasında kurallara uyar.

Beceri analizinde basamakları izleyerek parça-bütün oluşturma çalışmaları yapar.

Basit selamlaşma / vedalaşma ifadelerini kullanarak hareketlerini yapar.

Tanıdığı kişilerle sosyal etkileşime girer.

A2.1.1 Uses senses to interact with immediate environment

B1.1.3 Initiates/participates in positive interactions with children of similar age

C.1.1.1 Demonstrate your curiosity and interests in the experimental field and your new field

C.2.2.1 Performs job duties consistently

D.2.2.1 Demonstrates the ability to clearly communicate ideas, needs, curiosities, actions, and own feelings

E.1.1.2 Compare experiences, actions, events, facts and relationships in the immediate environment

E.1.1.5 Performs simple environmental investigation activities in a directed manner using specific tools and methods

E.3.3.1 Emphasizes the characteristics of objects found in the surrounding space

G1       Sesin geldiği yönü söyler.
G2       Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
G3       Sesin özelliğini söyler.
G4       Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
G5       Verilen sese benzer sesler çıkarır.

K2       Sesini uygun kullanır.

G1       Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
G2       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
G3       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
G4       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

K3 Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

G1       Düz cümle kurar.
G2       Olumsuz cümle kurar.
G3       Soru cümlesi kurar.
G4       Bileşik cümle kurar.
G5       Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.

G1       Konuşma sırasında göz teması kurar.
G2       Jest ve mimikleri anlar.
G3       Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G7       Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
G8       Sohbete katılır.
G9       Konuşmak için sırasını bekler.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

K6       Sözcük dağarcığını geliştirir.

G1       Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
G2       Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

K7       Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

G1       Sözel yönergeleri yerine getirir.
G2       Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
G3       Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

K8       Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

G1       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
G2       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
G3       Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
G4       Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
G5       Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.
G6       Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

K10      Görsel materyalleri okur.

G1       Görsel materyalleri inceler.
G2       Görsel materyalleri açıklar.
G3       Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
G4       Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
G5       Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

SARE AKÇIL

MANUELA MAGDELENA MİRZAN

GABRİELA MİHALACHE

SEÇİL CEYLAN

GEORGETA PAVEL

EDA SAYGI

YASEMİN AYGÜL

TOMESCU LOANA

 FLORESCU MARİA RALUCA,

HATİCE AKPINAR

LEYLA MİZGİN KARACA

ZEKİNE DEMİRCİ ÖZKAN

EMİNE GAVGA

LEYLA AKSOY