https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf Hecho con un frenesí creativo en-us 2020-03-26 15:38:26 UTC 2024-11-25 21:46:58 UTC hello@padlet.com linayanesto https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476771392 Ésta  permite que el niño actúe y manifieste sus movimientos ante  el mundo que lo rodea. El infante se expresa  haciendo gestos, movimiento con las manos y todo el cuerpo. El cuerpo se divide por: instrumental, locomotor, físico  que puede poner en el funcionamiento de las  cantidades de los ejes, músculos, articulaciones, y reacciones o motrices.


]]> 2020-03-26 15:41:35 UTC https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476771392 linayanesto https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476775958    La percepción es un proceso cognitivo muy valorado en la institución escolar, ya que uno de los aspectos fundamentales de la percepción es la significación. Ésta percepción implica interpretar la información y conseguir los objetos dados para  la  significación. Esto  trata de retomar los propios conocimientos, operar sobre ellos construyendo nuevos aprendizajes y saber expresarlos.
Ejemplo:
 Esto  se da a la situación, la dirección, la orientación;  la duración,  el ritmo, el  conocimiento en el entorno físico.
ACTIVIDAD:
1.El automóvil y el semáforo.
Antes de la maestra comenzar la actividad le mostrará a los niños un vídeo el cual les mostrará la importancia del semáforo y lo que significa sus tres colores: Verde, Amarillo y Rojo.
 La maestra  tendrá tarjetas de color verde, amarillo y rojo, en representación de las luces del semáforo, los niños estarán dispersos en el terreno de juego e imaginarán tener un timón en la mano siendo como un carro, la maestra levantará y mostrará una tarjeta y estos se pararán, correrán o bajarán su velocidad  al ver la señalización que les mostrará la misma. Ésta actividad permite que el niño tenga un buen manejo de los cambios motrices, se potencia la imaginación de los infantes ya que estos van a estar simulando que son chóferes.
 ACTIVIDAD:
2. Juegos que permitan la fricción en la formación de letras: tiza en una pizarra, dedo en arena mojada, harina, nata montada, espuma, entre otros. Ésto ayudará a la percepción multisensorial de la letra que se forma.

]]> 2020-03-26 15:43:37 UTC https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476775958 linayanesto https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476830658  Tienen que ver con la adquisición del dominio y el control del cuerpo, que favorecen el equilibrio y la práctica de movimientos naturales, potenciando así el desarrollo de la condición física, que enriquecen el comportamiento motor, que buscan la eficacia corporal. El cuerpo solicitado por los factores físico-motores es el cuerpo instrumental, locomotor, físico. Un cuerpo que se basa adquiriendo las habilidades motrices básica para  el control del cuerpo.
Ejemplo:
 Favorecen el equilibrio, la práctica de  los movimientos naturales que a su vez están potenciando  el desarrollo de la condición física  y  el comportamiento motor , se  manifiesta a través de movimientos, posturas  o actitudes.
ACTIVIDAD:
1. Recogiendo juguetes.
Colocar un juguete en el centro del suelo, lejos de muebles y peligros, llevar al niño al juguete y mostrarle como doblarse para cogerlo; luego se pone de nuevo en el suelo e indicarle  que debería agacharse para recogerlo, cuando el niño esté seguro de su equilibrio, esparcir un buen número de objetos alrededor del ambiente en donde se esté realizando dicha actividad. Ésta actividad permite que el niño tenga seguridad en sí mismo y ayuda que el niño mejore su equilibrio.
ACTIVIDAD:
2. Rueda la pelota.
Nos sentaremos a una distancia casi de 1 metro del niño, tiraremos la pelota suavemente, cuando el niño empiece a captar la idea de que debe coger la pelota cuando rueda hasta él, comienza a rodarla desde diferentes direcciones y apunta hacia su lado izquierdo y derecho, de manera que tenga que seguir la pelota visualmente y luego recogerla con sus manos desde cualquiera de los dos lados. La actividad nos permite trabajar también la lateralidad y  potenciar la concentración del niño.
Para hacer más agradables éstas actividades es bueno poner una música de fondo que le pueda dar más diversión a los juegos, ya que ésto puede activar la energía del infante.

]]> 2020-03-26 16:07:08 UTC https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476830658 linayanesto https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476835882 Se relaciona con las capacidades de la expresión sobre  las emociones de los infantes, permitiendo así al maestro encontrar conflictos internos de los pequeños, mediante el abordaje de diferentes actividades que le permitan expresar dichas emociones.
Ejemplo:
La expresión de su lenguaje no verbal (la mirada, sus gestos, sonidos, entre otros), pero también las habilidades de la  conducta verbal (pedir, agradecer,explicar, sentimientos, entre otros).
ACTIVIDAD:
1. Lectura de cuentos infantiles.
Los cuentos pueden abordar temas de las expresiones emocionales, para que los niños vayan reconociendo cada una de ellas.
ACTIVIDAD:
2. Espejito Espejito.
Juego recomendado especialmente para la etapa de la primera infancia en donde los niños aprenden a reconocerse en imágenes o espejos. La maestra invitará a cada niño a que se mire en el espejo y le dará indicaciones para que él las siga, las cuales son: caras divertidas, cara enojada, cara feliz, muéstrame la nariz, la boca, entre otros. permitiendo así que el infante reconozca su interior (emocional) y su exterior(físico).


]]> 2020-03-26 16:09:17 UTC https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/476835882 https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/477347920 Maria Alejandra Ramirez Tenelanda
Lina Sofía Yanes Torres
Laura Isabel Cardona Posso
Xiomara Londoño Vanegas ]]> 2020-03-26 20:44:47 UTC https://padlet.com/linayanesto/t20fesk6vncf/wish/477347920