Interdisciplinar com ênfase na integração e na interação dos estudantes com as manifestações culturais e artísticas do circo socialmente construídas, buscando desenvolver a criticidade, a criatividade e a ludicidade por meio da discussão, reflexão, análise e leitura da gestualidade, das apreciações fílmicas, da experimentação e da vivência de movimentos e gestos que caracterizam esta prática cultural.
Habilidade: EFO1EF12: Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
Recursos: Aparelho de som e música com tema Circo
Metodologia: Montagem da coreografia, em cimas das frações musicais da música. Primeiro em cada sala separadamente, e depois juntou todas as salas para ensaio geral.
Avaliação: Acompanhar o processo formativo, a avaliação será contínua e processual, observando as etapas de aprendizagem e do Desenvolvimento das habilidades trabalhadas. Pois isto é um movimento permanente e dialógico de co-responsabilidades entre os envolvidos,

Professora e estudantes, considerando:

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

OBJETIVO: O mês de junho é marcado por comemorações populares que acontecem em todo o Brasil. Esses festejos juninos enfatizam diferentes culturas, mostrando a diversidade do país, além de rememorarem trajetórias históricas e sociais de cada região brasileira.
Nessa perspectiva, mais do que fazer parte do calendário escolar, a realização da festa junina na escola é um elemento pedagógico importante para a formação dos estudantes. Uma socialização com a família do estudante com a escola, pois a festa foi aberta para os pais.
HABILIDADE: A festa junina contribui para desenvolver habilidades socioemocionais nas crianças. Ao possibilitar a integração entre os alunos, essa festividade estimula competências importantes para a sociabilização, como a cooperação, a paciência e o respeito.
O trabalho com elementos de culturas e regiões diferentes permite desenvolver a empatia e a noção de alteridade, bem como a tolerância dos estudantes.
RECURSOS: Lugar amplo para os ensaios, caixa de som.
METODOLOGIA: Durante as aulas de Cultura do movimento foi passada a coreografia para cada sala, após algumas aulas a professora juntou as salas para que todos se apresentassem juntos.
AVALIAÇÃO: Acompanhar o processo formativo, a avaliação será contínua e processual, observando as etapas de aprendizagem e do Desenvolvimento das habilidades trabalhadas. Pois isto é um movimento permanente e dialógico de co-responsabilidades entre os envolvidos, Professora e estudantes, considerando:

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.

- a participação, a interação e a organização do aluno nas atividades individuais e/ou coletivas.

- a análise das diversas formas de comunicar os saberes: narrativas, relatos, discussões, análises, registros e gestualidade, bem como o produto final elaborado pelos estudantes - demonstrações, coreografias, fotos, filmagens, etc.