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      <title>Mi padlet magnífico by Mario Eduardo JAIME</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-26 00:33:41 UTC</pubDate>
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         <title>1-Invisibilización de la discapacidad en las aulas</title>
         <author>jaimemario</author>
         <link>https://padlet.com/jaimemario/t0xzb9g1krfqmcnm/wish/2249554082</link>
         <description><![CDATA[<div>En diversas instituciones educativas lxs estudiantes con discapacidad no tienen espacios en la escuela común que les permitan poder decidir u optar por las actividades que fuesen mas apropiadas u acordes a sus deseos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 00:39:33 UTC</pubDate>
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         <title>2-Integraciones</title>
         <author>jaimemario</author>
         <link>https://padlet.com/jaimemario/t0xzb9g1krfqmcnm/wish/2249562050</link>
         <description><![CDATA[<div>Una forma de invisibilización de un estudiante con discapacidad es negarle el ingreso, en el horario escolar, dado que la maestra integradora/especial/asistente terapéutica, etc, no asiste por alguna razón.&nbsp;Esto correspondería, en parte, al modélo de institucionalización que suele estar presente en ciertas instituciones. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 00:52:37 UTC</pubDate>
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         <title>3- Subestimaciones</title>
         <author>jaimemario</author>
         <link>https://padlet.com/jaimemario/t0xzb9g1krfqmcnm/wish/2249566414</link>
         <description><![CDATA[<div>Generalmente, existe un pre-concepto u imaginario que se mimetiza dentro del aula, en cuanto al momento en que un estudiante con discapacidad comienza a transitar la cursada junto con sus pares y se instituye un sentido paternalista y caritativo para realizar las actividades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 00:59:05 UTC</pubDate>
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         <title>4-Trayectoria</title>
         <author>jaimemario</author>
         <link>https://padlet.com/jaimemario/t0xzb9g1krfqmcnm/wish/2249571752</link>
         <description><![CDATA[<div>Como consecuencia de todos estos elementos, lxs estudiantes con discapacidad terminan atravesando todo el ciclo educativo- con tantos ajustes-, que no logran transitar por mucha de las experiencias que atañan a todo estudiante: (desaprobación, recuperación, repitencia). A esto se le suma que suele haber, de manera indirecta, un cierto vínculo depositario entre las familias y lxs docentes integradoras, por el cual, estos últimos terminan siendo los que "deben" dar solución u respuesta a todas las incumbencias que atraviesa el estudiante con la escuela.&nbsp;<br>Estos hechos luego se traducen en experiencias de frustración para lxs estudiantes al finalizar la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 01:07:57 UTC</pubDate>
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