Mi lugar es ayudar a los demás para que salgan adelante, de  transmitir mis conocimientos para que sean significativos e innovadores para un buen aprendizaje; de igual manera aportar nuevas ideas y sobre todo ser persona con valores y principios, para poder llenar de amor y comprensión a los que me rodean.

Las acciones que emprendo, es poderles brindar espacios  virtuales donde ellos sean espontáneos y expresen lo que sienten, ya sea sus dificultades, necesidades o lo que les puede atormentar. Ya que nos reuniremos para que sientan que tienen un apoyo, puesto que si todos nos unimos para un futuro mejor lo vamos a lograr con la ayuda de Dios y de nosotros mismos. Por ende emprendo acciones donde se busque una transformación social, la integración social por parte de las estudiantes de UNIMINUTO y los estudiantes del colegio.

Las acciones que perpetúan la problemática es la falta de actitud y de empoderamiento frente a las malas políticas, de quedarnos cachados, de no  buscar soluciones para que todos salgamos beneficiados. También otra acción que perpetua el proyecto es tanto la pobreza mental como la económica.

FRENTE A MI EJERCICIO DE PRACTICA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL ¿CUALES HA SIDO EL APORTE A LOS PROPOSITOS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y SUS COMUNIDADES? 

Mi aporte ante la práctica de responsabilidad social ha sido crear estrategias lúdicas pedagógicas, con el fin de incentivar y cautivar a los estudiantes de 401 J.T del colegio Agustín Codazzi, para que fortalezcan e enriquezcan el conocimiento que cada uno tiene. De igual manera estas actividades son para trabajar en grupo y de una manera muy respetuosa tanto para los niños como para nosotras como practicantes.

El aporte suministrado en este proyecto se basa en las estrategias generadas que busquen favorecer la comprensión lectora en los niños del colegio Agustín Codazzi   

Fortalecer el conocimiento en cada uno de ellos, para que los niñas y niñas se vayan preparando para un futuro, enseñarles a trabajar en grupo y que aprendan aceptarse unos a otros para que así puedan vivir como comunidad en paz

1.       ¿CUÁLES SON LOS RETOS QUE TENEMOS COMO SUJETO SOCIAL INTERDEPENDIENTES EN LA TRASFORMACIÓN DE NUESTRO CONTEXTO?

2.       ¿QUÉ ACCIONES PUNTUALES PODEMOS EMPRENDER PARA APORTAR A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA HUMANIDAD?

Los retos que tenemos son muchos, teniendo en cuenta que existen un sin número de problemas por  cuestiones de la realidad social como son, pobreza y  la falta de oportunidades, todo esto  conlleva que los niños se vean afectados en cuanto a sus estudios, pues la desigualdad social es evidente,  por consiguiente en el interior de nuestros contextos nos vemos como sujetos sociales cuando llevamos a cabo un gran reto del diario vivir, cuando adquirimos nuevos conocimientos para poder utilizarlos  en el ámbito profesional y personal, por ende se obtiene una transformación  importante que contribuye a la mejora de los alumnos del colegio Agustín Codazzi , disminuyendo los índices de problemas que tienen en cuanto a  comprensión lectora, esto se puede lograr por medio de hechos, dentro de una conducta digna en la cual somos participes como estudiantes, practicantes y futuras profesionales.

Es por lo anterior, que nuestro mayor reto es orientar dinámicas que favorezcan el establecimiento de relaciones humanas, basadas en el respeto, el compromiso ciudadano, la igualdad y el desarrollo social, cultural e intelectual.

Ante las condiciones de distancia y aislamiento impuestas por el Covid-19 han surgido numerosas demandas y propuestas para digitalizar la educación y con ello numerosas problemáticas: tanto en estudiantes y docentes que carecen de dispositivos y conectividad a Internet o que deben compartir dispositivos tecnológicos, La sociedad del conocimiento en nuevas formas de enseñanza, siendo la educación a Distancia la que mejor se adapta a las necesidades actuales en un tiempo en que el estilo de vida y las situaciones laborales así lo demandan. En tal sentido este encierra unas características favorables cuyo énfasis se fundamenta en la interrelación no presencial entre el maestro y el alumno, la separación física de ambos en tiempo y espacio, la comunicación a través de una interacción no física, que se da por medio de herramientas de las tecnologías de información y de las comunicaciones, así como están las grandes ventajas de podernos comunicar sin necesidad de interactuar físicamente con los niños y aun así poder seguir trabajando, está la principal desventaja que es la situación económica de nuestro país, en donde el niño de escasos recursos pone a sus padres a elegir, si en tener disponible un dispositivo que le permita comunicarse e interactuar de manera distancia con sus compañeros y docentes, Y en este caso con nosotras en la práctica responsabilidad social o a elegir si les alcanza para un mercado debido nuevamente a nuestra situación económica del país, esta práctica nos ha  agradado mucho ya  que vemos  que hay niños que a pesar de las adversidades económicas en las que se encuentran le echan ganas a participar a estar en cada  tutoría, esto hace que tanto para los niños como para nosotras como tutoras nos motive también a participar ya no faltar cada viernes en la visita con ellos y dar lo mejor tanto personal como profesionalmente.

 

El mejoramiento del mundo puede ser logrado por medio de hechos puros y hermosos, dentro de una conducta honorable y correcta en la cual somos partícipes como estudiantes, futuros profesionales y como personas, siendo arquitectos en la construcción de una sociedad de paz, unidad y justicia. Es por esto, que siendo parte del proyecto sonrisas de amor aportamos a la construcción de una nueva humanidad, en las cuales nos podemos desempeñar, estableciendo una serie de iniciativas o actividades lúdicas, de emprendimiento, prevención de riesgos, integración social, acciones socialmente responsables entre otras.