En la actualidad en el ámbito universitario para dictar clases contamos con: aulas espaciosas, bien iluminadas, wifi, bancos individuales, pizarrones y dispositivo para power point.

Para pensar...

Sócrates: el enigma de enseñar despliega esa pregunta a través de una persona de un maestro reconocido por cualquier historia de las ideas pedagógicas: Sócrates. No se trata de pensar cómo enseñar y aprender; si son políticamente correctas estas prácticas o aquellas otras, si son más verdaderas las dialógicas, donde la palabra es más compartida, que otras tradicionales, en las que el profesor prioriza el habla y los alumnos escuchan. Lo que interesa considerar atraviesa diferentes modalidades, está un poco “antes”, de alguna forma, y las distintas estrategias pedagógicas la suponen: ¿es posible afirmar una política –sugestiva, potente, jovial- al ocupar el lugar del maestro?

En una encuesta realizada a los estudiantes, ellos señalan y dicen que preferirían aulas con asientos en semicírculos, con disposición en altura o gradual de los pupitres para una mejor y mayor visualización de la clases e integración del grupo.

-Dejar atrás el viejo método

.Establecer una conexión directa y personal

.Dirigir tu enfoque a formar más que a informar

.Estimular el pensamiento crítico

.Estimular la formulación de preguntas y respuestas

.Organizar el plan académico

.Trabajar con el factor de atención de tu clase

.Reforzar el aprendizaje

.Controlar la clase a través de diferentes métodos

.Hacer tu clase dinámica

.Aplicar el refuerzo positivo

.Sonreir

.Reconocer la clase de grupo que tienes.

Esta clase de frases lleva un mensaje oculto: "La materia es difícil y aburrida, por eso mi clase es aburrida". Esta clase de mensajes predispone al estudiante a no atender en clase, no desear asistir a la materia, hacer la tarea por obligación, etc.

Alvarado, M. (2011). Reseña "Sócrates: el enigma de enseñar" de Walter Omar Kohan. Revista de Artes y Humanidades UNICA, 12(2) 298-303. Recuperado de http://oai.redalyc.org/articulo.oa?id=170121976015

Cómo dictar una clase amena

http://es.wikihow.com/dictar-una-clase-amena

TEDXRioLimay-Fabio Tarasow-El aula del futuro

El Taller de Aplicaciones para las Aulas del Futuro: Miradas para repensar la inclusión genuina de tecnologías.

Corina Rogovsky

Las tecnologías al servicio de la educación, son los bancos de memoria virtuosos de información del cerebro y son  puentes entre las personas.

Establecer  relaciones  entre contenidos,  sigue siendo una capacidad del cerebro,  no de las tecnologías.