1. ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Learner Centric) โดยคานึงถึงความสนใจ ความถนัด ความพร้อม ความสามารถ ปัญหาและความต้องการของผู้เรียน รวมทั้งความเหมาะสมกับบริบท วิถีชีวิต ภูมิสังคม ชาติพันธุ์ และวัฒนธรรม

2. เชื่อมโยงกับชีวิตจริง (real life life) ของผู้เรียน โดยมุ่งพัฒนาความสามารถในการนาความรู้ ทักษะ เจตคติและคุณลักษณะต่างๆ ที่ได้เรียนรู้ ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ในชีวิตจริง มิได้มุ่งเรื่องความรู้หรือเนื้อหาวิชาที่อาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ตามกาลเวลา

3. ยึดสมรรถนะที่จำเป็นต่อการใช้ชีวิตเป็นหลักในการจัดการศึกษา โดยมีการกาหนดเกณฑ์ความสามารถที่ต้องการให้ผู้เรียนปฏิบัติได้ในแต่ละระดับการศึกษา

4. ความสามารถจะถูกกำหนดให้มีความต่อเนื่องกัน โดยใช้ความสามารถที่มีในแต่ละระดับเป็นฐานสาหรับเพิ่มพูนความสามารถในระดับต่อไป

5. เป็นหลักสูตรฐานปฏิบัติ/ทักษะ (Action/Skill Oriented) ไม่ใช่หลักสูตรฐานความรู้ (Knowledge Oriented)

6. เป็นหลักสูตรที่มุ่งสู่ การทำได้ (Able To Do) ไม่ใช่หลักสูตรที่มุ่งสู่การรู้ (Able To Know)

7. เป็นหลักสูตรที่ให้ความสาคัญกับพฤติกรรม การกระทำ การปฏิบัติของผู้เรียน มิใช่เพียงการมีความรู้เท่านั้น แต่ต้องสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะต่างๆ ในการปฏิบัติตนและปฏิบัติงานต่างๆได้

8. เป็นหลักสูตรบูรณาการที่ส่งเสริมการใช้ความรู้ข้ามศาสตร์ ( ก่อให้เกิดการเรียนรู้แบบองค์รวม (

9. เป็นหลักสูตรที่ยืดหยุ่น สามารถปรับเปลี่ยนสมรรถนะได้ ตามความต้องการของผู้เรียน ครู สังคม และโลก (Adaptive to the changing

2. ขณะเคลื่อนย้ายกล่อง ห้ามกล่องใหญ่วางทับกล่องเล็ก

3. เคลื่อนย้ายได้ทีละ 1 กล่อง

4. เข้าแถว ห้ามซ้ำคนเดิม

5. สามารถตะโกนบอกได้

6. จุดที่ 3 วางกล่องลักษณะเดียวกับจุดที่ 1

8. ลักษณะการจัดเรียงกล่องมีส่วนคล้ายกับส่วนใดของอาคารหรือส่วนใดของโบราณสถาน ในจังหวัดนครศรีธรรมราช จงบอกชื่ออาคาร/โบราณสถาน พร้อมคำอธิบาย

คำนึงจิตแจ่มใสไร้ห่วงหา

สมาธิก่อเกิดผลงามย่อมต้องตา

สารพัดนำพาได้พัฒนาปรับปรุงตน

ประโยชน์นำใช้สอยย่อมเกิดผล

ร่วมระดมพลผ่านฝึกฝนประสานมั่น

ประสบการณ์แลกเปลี่ยนระดมพลัง

ถึงฝั่งฝันเกิดคุณค่าดีงามเอย

Arranging and moving using thought Keep your mind clear and carefree.

Concentration produces beautiful results that are pleasing to the eye. All things lead to development and improvement.

Utilization benefits will bring results. Join in mobilizing troops through coordinated training.

Power exchange experience Reaching the shore of dreams, there is good value.

ร่วมจัดทำโดย

1.นางอำไพ เต็มเปี่ยม

2.นางพเยาว์ โทวรรณจะ

3.นางเมธาวี แขกเทพ

4.นางสาวจันทร์จิรา ทองเพ็ง

5.นางสาวจำเนียร เชี่ยวเลี่ยน

6.นางสาวปภาวี เต็มเปี่ยม

7.นางสาวสุพาณี มีเลิศ

8.นางสาวอมรรัตน์ ชูสุวรรณ

9.นางสาวเอมอร ทองประเสริฐ

10.นางอรอนงค์ บุญคล่อง

ข้อ 6 ใช้ใส่ของประเภทใด

ข้อ 7 วรรณะสี

ข้อ 8 คล้ายสิ่งใด

ตอบ กล่องหลายใบมากมายหลายสีสัน

จับซ้อนกันเรียงขนาดเล็กกลางใหญ่

เปลี่ยนมือกันสลับคนวนกันไป

ลุ้นกันใหญ่เถียงกันไปอันไหนเอย

3.แปลกลอน

ตอบ Many boxes many colors ; stack them together in small medium and large rows

Change hands people change ; There's a lot of excitement and arguing over which one.

4. (อยู่ข้างบนสุดค่ะ)

5.วัสดุที่ใช้ทพกล่องมีึุณสมบัติ

ตอบ ยืดหยุ่น เหนียว น้ำหนักเบา ทนทาน กันน้ำ

6.กล่องแต่ละขนาดควรใช้ใส่สิ่งของประเภทใด

ตอบ ผัก ผลไม้ อุปกรณ์การเรียน กับข้าว ต้นไม้เล็กๆ

7.จงบอกสีของฝากล่องแต่ละกล่องว่าเป็นสีของวรรณะไหน

ฝาสีเนื้อ=วรรณะอุ่น

ฝาสีชมพู=วรรณะอุ่น

ฝาสีขาว =อยู่ได้สองวรรณะ

ฝาสีเหลือง =อยู่ได้สองวรรณะ

ฝาสีฟ้า =วรรณะเย็น

ฝาสีส้ม=วรรณะอุ่น

8.ลักษณะการจัดเรียงกล่องมีส่วนคล้ายกับส่วนใดของอาคารหรือโบราณสถานในจังหวัดนคร

ตอบ เจดีย์วัดพระมหาธาตุวรมหาวิหาร

แบบเด็กเด็กฝึกฝนน่าค้นหา

ฝึกทักษะ ฝึกสมอง ลองปัญญา

แก้ปัญหา พัฒนา วิชาการ

ต่อแต่นี้ ฝึกบวกลบและคูณหาร

หาปริมาณ ปริมาตร คิดสร้างสรรค์

นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ฝึกด้วยกันวันละนิดจิตชื่นบาน

From the big box to the small let’s explore, Like curious kids eager to learn more.

Practicing skills, exercising the mind.

Solving problems,developing, so refined.

From here on, practice addition and subtraction multiply and divide, create a fraction. Explore quantities, volumes with flair.

Think and innovate, in daily life, brings joy every day.

นางสาววรลักษณ์ นุ่นรักษา

นางพิมลสิริ กาละ

นางประภัสสร โบศรี

นางสาวรุ้งทิพย์ คำแก้ว

‘วันนี้แสนสนุกสุดหรรษา เราได้มาอบรมเรียนเชิงรุก ได้เรียงกล่องเพิ่มความรู้แสนสนุก

มีความสุขได้ความรู้ที่เพิ่มพูน

การเรียงกล่องฝึกให้ใช้ความคิด

เรียงถูกผิดคิดวนไปได้ข้อมูล

ได้ความรู้จดจำไปใช้ที่ศูนย์

ได้เพิ่มพูนความรอบรู้ไปใช้เอย’

Today was a fun day

We came to learn proactively.

Arrange boxes to add fun knowledge.

Be happier and more enlightened.

Sorting the training boxes to use ideas.

Sorting right and wrong, getting information, getting knowledge.

Remember to use, increasing knowledge to apply.

จัดทำโดย 1.นางสาวรัตติกาล ชูโลก 2.นางนิติยา พูนเอียด 3.นางสาวเยาวลักษณ์ เกิดกัน

4.นางสาวธิดารัตน์ ปานรัศมี

5.นางสาวสุทธิรา ช่วยเรือง

6.นายพีรนันท์ ภู่พงศ์ไพบูลย์ 7.นางนรารัตน์ นิยมพงศ์ 8.นางสาววรัญญา ช่วยตั้ง 9. นางสาวมนฤทัย สุคนธมัท

10.นางสาวทิราพร สุขศรีเมือง

11.นางเปรมยุดา บุตรเวช

*ได้ลงมือทำ

*สะท้อนคิด ปรับปรุงและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

*การทำงานร่วมกับผู้อื่น

*การคิดสร้างสรรค์ สามารถผลิต ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ กระบวนการ วิธีการและนวัตกรรมตามความเหมาะสมกับวัยและความสามารถ

รู้จัก รัก เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

มีเป้าหมายในชีวิต

จัดการอารมณ์และความเครียดได้

แก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง

ตลอดจนฟื้นคืนสู่ภาวะสมดุลหลังเผชิญวิกฤตได้ และมีสุขภาวะที่ดี

รู้จัก รัก เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

มีเป้าหมายในชีวิต

จัดการอารมณ์และความเครียดได้

แก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง

ตลอดจนฟื้นคืนสู่ภาวะสมดุลหลังเผชิญวิกฤตได้ และมีสุขภาวะที่ดี

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ให้แต่ละคนในทีม ตอบใน Comment ข้างล่าง

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

English/ภาษาต่างประเทศ

ภาษาไทย

สังคมฯ

การงานฯ

ศิลปฯ

สุขศึกษาและพลศึกษา

อื่น ๆ

คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

English/ภาษาต่างประเทศ

ภาษาไทย

สังคมฯ

การงานฯ

ศิลปฯ

สุขศึกษาและพลศึกษา

อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ

ท้าทายความคิดสร้างสรรค์ของท่านว่า การสร้างหอคอยจาก card สามารถเชื่อมโยงกับการสอนเรื่องอะไรได้บ้าง

• คณิตฯ ได้หรือไม่อย่างไร ในการสอนเรื่องอะไร

• วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• English/ภาษาต่างประเทศ

• ภาษาไทย

• สังคมฯ

• การงานฯ

• ศิลปฯ

• สุขศึกษาและพลศึกษา

• อื่น ๆ