Pedagogía del siglo XXI by Nina Michelle Medina Capa https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e en-us 2025-06-11 03:14:38 UTC 2025-06-15 21:19:02 UTC hello@padlet.com ninamedina https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486083723 Establecer la importancia de la pedagogía del siglo XXI, para propiciar el desarrollo de capacidades y competencias innovadoras dentro del campo educativo, desde un enfoque de respeto a las individualidades

]]> 2025-06-11 03:27:47 UTC https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486083723 ninamedina https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486108451 La pedagogía para el siglo XXI es tan indispensable como identificar las nuevas competencias que las y los estudiantes de hoy en día necesitan desarrollar. Los enfoques tradicionales, que hacen hincapié en la memorización o en la aplicación de procedimientos simples, no fomentarán la destreza del estudiantado en pensamiento crítico ni su autonomía.

]]> 2025-06-11 03:46:20 UTC https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486108451 ninamedina https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486116402 La Educación hoy en día es otra cosa, que no tiene nada que ver con lo que se venía haciendo o aún se hace en las aulas de nuestro país. Ahora, se dirige a un enfoque centrado en las competencias para la vida, es decir, que el alumno que egresa sepa adaptarse a la realidad en la que se desenvuelve, que sea capaz de encontrar solución ética a las diversas situaciones de la existencia y que logre su bienestar emocional.

Las y los estudiantes de hoy en día son más actores que espectadores de su propio aprendizaje. Se ven a sí mismos como participantes en la creación de información y de nuevas ideas (Leadbeater, 2008). En consecuencia, la enseñanza del siglo XXI se basa en tres principios pedagógicos: personalización, participación y productividad (McLoughlin y Lee, 2008a). Esta estructura permite el aprendizaje en contextos de la vida real, realizando proyectos desde el principio hasta el final y resolviendo los problemas a medida que aparecen, todas éstas constituyen poderosas estrategias de aprendizaje.

Las y los estudiantes de hoy en día son más actores que espectadores de su propio aprendizaje. Se ven a sí mismos como participantes en la creación de información y de nuevas ideas (Leadbeater, 2008). En consecuencia, la enseñanza del siglo XXI se basa en tres principios pedagógicos: personalización, participación y productividad (McLoughlin y Lee, 2008a). Esta estructura permite el aprendizaje en contextos de la vida real, realizando proyectos desde el principio hasta el final y resolviendo los problemas a medida que aparecen, todas éstas constituyen poderosas estrategias de aprendizaje.

]]> 2025-06-11 03:53:21 UTC https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486116402 ninamedina https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486123995 La innovación pedagógica debe dotar a las y los estudiantes de habilidades y competencias para desenvolverse en una cultura digital, utilizar medios de comunicación y vías informales para enriquecer su aprendizaje y ampliar conocimientos esenciales. Las y los docentes necesitarán un apoyo sustancial, y tiempo para aprovechar los recursos y herramientas disponibles, para crear experiencias de aprendizaje individualizadas que sean motivadoras y atractivas, y además eficaces, relevantes y estimulantes.

]]> 2025-06-11 04:00:53 UTC https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486123995 ninamedina https://padlet.com/ninamedina/t0hiv8gvb8grwz0e/wish/3486129736 https://www.elsevier.es/es-revista-latinoamerica-revista-estudios-latinoamericanos-83-articulo-la-calidad-educacion-reformas-educativas-S1665857415000046


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