Debate: Caso Simulado by ProFuturo Venezuela https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM Taller ProFuturo: Repensando la evaluación en el contexto multimodal, dictado por la organización ArcaLearning en-us 2022-10-24 17:29:12 UTC 2026-02-05 08:05:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4ac.png profuturove https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2354056539 Hola, aquí estamos de nuevo frente a la oportunidad de debatir sobre lo que nos propone el curso. 

En este segundo foro, quisiéramos pedirles que opinen sobre dos o más de las cinco preguntas de activación, tomando en cuenta el caso simulado, así como todas las consideraciones que venimos consolidando desde el comienzo del curso. 

Gracias por participar]]> 2022-10-24 17:33:23 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2354056539 quimicasta2020 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359667421 Porque no siguen instrucciones debidamente.]]> 2022-10-27 20:31:48 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359667421 quimicasta2020 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359671586 Recomiendo que los alumnos  se motiven buscando más información del tema para tener una nota satisfactoria ]]> 2022-10-27 20:37:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359671586 quimicasta2020 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359672842 Para mejorar y obtener un aprendizaje significativo ]]> 2022-10-27 20:38:57 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359672842 quimicasta2020 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359675889 El resultado es más efectivo si hay una comunicación asertiva.
Una buena instrucciones por parte del docente y los resultados serán excelentes]]> 2022-10-27 20:42:33 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359675889 quimicasta2020 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359679213 Con las nuevas estrategias  de aprendizaje multimodal obtendremos una sobreevaluacion por encima de las notas.
Genially, canva, flipgrid  y padlet ]]> 2022-10-27 20:46:44 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359679213 Loremar Rivas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359729164 Sencillamente porque no fue realizado, de acuerdo a las instrucciones dadas con anticipación.]]> 2022-10-27 21:57:39 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359729164 Loremar Rivas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359729892 Seguro que el de copia y pega no tenía interés en el tema, pero cumplió a medias.
El segundo probablemente se le ocurrió hacerlo diferente.]]> 2022-10-27 21:58:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359729892 Luisa Gutiérrez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359730287 Casos diarios en aulas de clase y tomas de decisiones comunes por nosotros los docentes ]]> 2022-10-27 21:59:35 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359730287 Loremar Rivas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359730633 Podría entrevistar a cada estudiante y solicitar una defensa de su trabajo en forma oral, aún cuando esté extemporáneo o no cumpla con las normas establecidas al inicio de la actividad.]]> 2022-10-27 22:00:12 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359730633 Loremar Rivas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359731249 Para identificar, qué limitaciones pudieron presentar los estudiantes y cómo poder atender esas necesidades o intereses según sea el caso.]]> 2022-10-27 22:01:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359731249 Luisa Gutiérrez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359731429 Visto a la luz de las instrucciones dadas por la docente para realizar paráfrasis de la cuartilla, esos dos grupos no siguieron las instrucciones ya que no mostraban el producto solicitado]]> 2022-10-27 22:01:37 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359731429 Loremar Rivas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359732331 Que los resultados no siempre se ajustan al plan elaborado, y que se debe contemplar las diversas características de los estudiantes.]]> 2022-10-27 22:02:30 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359732331 Luisa Gutiérrez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359734207 En el copiar y pegar, típico de ahora de los estudiantes, ya que muestran apatía a leer y expresar lo entendido con sus palabras, siendo más fácil solo tomar las ideas más resaltantes de la lectura sin emitir opinión y con el otro quizás hubiese sido más flexible, ya que un mapa mental muestra ideas de pensamiento vistas a la luz de las imágenes, hablemos personas que para expresar ideas lo hacemos mejor a través de imágenes, tendría que ver el mapa mental y que muestra para poder decidir si se alcanzó lla meta]]> 2022-10-27 22:05:42 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359734207 Luisa Gutiérrez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359735593 Con el primer grupo, interrogar a ver si oralmente entendieron primeramente la actividad y si pueden expresar ideas de la cuartilla leída. Con el del mapa tendría que verlo, porque si la paráfrasis o expresión de ideas la hizo a través de imágenes para mí logro la meta aunque no siguieron instrucciones ]]> 2022-10-27 22:08:10 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359735593 Luisa Gutiérrez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359737930 Mucha tela que cortar la diversidad en las características de cada estudiante en las aulas es grande y podemos encontrar estudiantes que no son buenos escribiendo sino hablando y otros dibujando por eso que demos ser como docentes cuidadosos con lo que evaluamos, es decir , estamos revisando que acaten instrucciones o queremos obtener ciertamente un producto final con respecto a la actividad planteada. Era la paráfrasis lo importante, era entender la teoría o era que fueran capaces de leer, analizar y presentar lo entendido??]]> 2022-10-27 22:12:23 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359737930 Raiza Gamboa https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359749375 Porque el aprendizaje no fue significativo. No promovió el proceso de aprendizaje a través del enfoque multimodal. Esta utilizando una evaluación tradicional. ]]> 2022-10-27 22:31:46 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359749375 Raiza Gamboa https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359758110 En el estudiante de copia y pega, es una técnica que forma parte de la mayoría del estudiantado que no va más allá de buscar lo primero que encuentre en el Internet, acá el docente debe reemplantearle la asignación, o aplicar estrategias para que el copia y pegue sea un aprendizaje que le ayude a afianzar los conocimientos para que logren alcanzar la competencia

]]> 2022-10-27 22:46:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359758110 Raiza Gamboa https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359833623 1. El estudiante que copió y pegó le invitaría a que hiciera una socialización de lo encontrado en Internet, con ello una meta cognición señalando ?Qué aprendió y qué le faltó aprender y cómo buscaría una nueva asignación de este tipo.

2. El estudiante que realizó el trabajo tipo mapa mental, también debe tb loexplicar cual fue el aprendizaje Obtenidos]]> 2022-10-28 00:27:42 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359833623 Raiza Gamboa https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359841003 Acá podemos observar que existe un camino construido por el estudiante, le diera la valoración del proceso de investigación que ellos buscaron. Mejora mis herramientas de comunicación. 
Tomará en cuenta que los aprendizajes pueden expresarse a través de distintas modalidades en el caso del que elabora el mapa mental]]> 2022-10-28 00:33:37 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2359841003 Sinaí Guzmán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360301081 Estos trabajos no fueron exitosos por no cumplir con las instrucciones dadas para su presentación. 
En muchos casos cuando damos instrucciones solo nos quedamos con la respuesta del estudiante "de que si entendió lo que debía hacer" pero no lo veificamos. Pienso que si se aplican ejercicios relacionados a lo que se quiere antes del trabajo final se puede verificar la comprensión o dominio del tema y de lo que como docente deseas que el estudiante realice.  
Estos estudiantes a mi parecer para no quedarse sin entregar lo asignado resolvieron en hacer lo más fácil copiar y pegar, y por otro lado lo que dominaba aunque no era lo solicitado. ]]> 2022-10-28 07:50:14 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360301081 Sinaí Guzmán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360308553 Con estos resultados, más haya de aplazar los tomaría para profundizar en el tema y replantear al estudiante las instrucciones para que esté logré el objetivo.
Tocaría otros temas; cómo las consecuencias de copiar y pegar, que al hacerlo no estoy dando mi punto de vista sino me estoy apoderando de una premisa o afirmación que no es mía. Y con el otro caso que al fragmentar la información es evidente que manejas con más dominio para presentarla pero no era lo solicitado.  ]]> 2022-10-28 07:58:26 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360308553 Jorge Hernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360628933 Excelente la estrategias de los estudio de casos, muy acertado el espacio.]]> 2022-10-28 13:37:35 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360628933 Jorge Hernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360653393 A simple vista nos encontramos frente a un caso común del docente que cree que formar estudiantes con análisis lógico y creativo es enviar un contenido, una lectura en un supuesto Proyecto que les llama la atención  a sus estudiantes y enviar la actividad evaluativa. Cuando la mayoría logra la actividad, se da por satisfecho y por ende dos aplazados no le generan preocupación. Los trabajos que no fueron exitosos se debe a la falta de instrucciones claras y precisas para su realización, considerando el grado, aún debemos ser metódicos y explicar paso a paso, para lograr el resultado esperado.]]> 2022-10-28 13:53:58 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360653393 Jorge Hernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360663013 Los dos estudiantes demuestran falta de apoyo desde el hogar (situación que vivimos constantemente y ahora con el tema de la migración, muchos de nuestros chicos no viven con sus padres;), las personas a su cargo: abuelos, tíos y hermanos (solamente), se preocupan por los alimentos pero no existe el acompañamiento de las actividades escolares, por no tener las competencias para ello o simplemente porque no les interesa. No obstante se aprecia la habilidad de los estudiantes, uno en el dominio de las herramientas Office, cortar y pegar y el otro sintetizó la información en un mapa mental. ]]> 2022-10-28 14:00:32 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360663013 Jorge Hernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360696002 Lo ideal es tener una conversación con los dos estudiantes aplazados (de manera individual y con total discreción); primero para saber si la causa se debe por falta de comprensión a la instrucción y en segundo lugar, por decisión personal de hacerlo más fácil y solo cumplir con la actividad hacia el docente.]]> 2022-10-28 14:22:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360696002 Jorge Hernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360703070 Es una clara evidencia de supuestos factores que no permite que el estudiante logre el desarrollo escrito (análisis de producción escrita) ¿Es el Proyecto seleccionado el interés de todos los estudiantes? ¿Realizó el docente varias prácticas para comprobar las destrezas en análisis de comprensión lectora de todos sus estudiantes?]]> 2022-10-28 14:27:18 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360703070 Jorge Hernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360722301 Reinventarnos, preguntarnos ¿qué deseamos que nuestros estudiantes demuestren saber, conocer y comprender? ¿lo que deseamos evaluar puede ser demostrado de diversas maneras? Nuestro sistema educativo y los nuevos enfoques nos sugieren considerar los Procesos para la adquisición del conocimiento, considero que ambos estudiantes cumplieron con la finalidad de la evaluación "demostrar de manera sintetizada la Teoría del Big Bang"  
Las preguntas de fuego ¿Qué instrumento de evaluación empleó el docente para la actividad evaluativa, cuáles fueron los aspectos a considerar?
Considerando la teoría del material compartido: ¿Evaluamos o Medimos? o mejor aún ¿Evaluamos de manera tradicional o Evaluamos por Competencias? ¿Consideramos el Proceso o simplemente deseamos el Producto final? Atención en esto último, ambos deben ir vinculados. ]]> 2022-10-28 14:40:37 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360722301 kristiangcontacto https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360860102 Lissett Zambrano.
Porque las instruccioes no fueron bien explicadas y eran muy pocas estrategías.
Para pedir una lectura comprensiva primero se debe enseñar a realizarla.]]> 2022-10-28 16:23:02 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360860102 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360863064 Lissett Zambrano
Porque las instrucciones no fueron bien explicadas y eran muy pocas estrategías para evaluar.
Para pedir una lectura comprensiva primero hay que enseñar a realizarla

















]]> 2022-10-28 16:25:19 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360863064 Lissett Zambrano https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360870033 Copiar y pegar, sin tener esfuerzo de leer para entender.
Ya que muestran apatia o simplemente no saben como hacer, pero también existen fallas en algunos docentes que hacen lo mismo y no se molestan en corregir detalladamente.]]> 2022-10-28 16:30:39 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360870033 Lissett Zambrano https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360874306 Con una pregunta abierta, que no le de limites para la investigación, luego una discusión en el aula, donde todos aporte su granito de arena.
Luego realizar posibles supuestos para que ellos puedan opinar y ver de esa manera lo que investigaron y entendieron.]]> 2022-10-28 16:34:05 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360874306 Lissett Zambrano https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360875986 La información recaudada se puede guardar en un portafolio para utilizarla en futuros temas con los cuales se puedan relacionar.]]> 2022-10-28 16:35:25 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2360875986 Debilidad en seguimiento de instrucciones. Insisto en el proceso de retroalimentación, como docentes es fundamental que realmente se entienda y comprenda cada instrucción que se indica y las posibles incidencias que pueden generarse. Demostraron tener unos conocimientos previos, con los que se debio generar una estrategia que motive a aprender. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361082069 2022-10-28 19:55:03 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361082069 No existio la retroalimentación. Se dieron instrucciones pero no se verifico que realmente se entendió y comprendió el mensaje. Educar implica un proceso permanente de acompañamiento, monitoreo de lo que sabe el estudiante, frente al nuevo conocimiento, cuando es capaz de tranformar, podemos decir, existe aprendizaje. Yanitza Martinez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361082320 2022-10-28 19:55:25 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361082320 Con una reflexión socializada de las causas que los llevaron a ejecutar las actividades sin seguir las instrucciones. Es posible que se trate de falta de comprensión de las instrucciones, que es fundamental para lograr buenos resultados, Hacerles entender en primer lugar lo importante de seguirlas. Por otro lado, verificar el aprendizaje, si realmente pueden transformar el conocimiento, quizás si hubo aprendizaje según su estilo de aprender, por ejemplo el del mapa mental, hizo un proceso de síntesis en imágenes. Yanitza Martínez. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361098906 2022-10-28 20:20:45 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361098906 Sirve para reorientar las estrategias utilizadas, tomar en cuenta la forma de como aprenden nuestros estudiantes, Considerar el amplio espectro del aprendizaje, el aula física no es garantía de aprendizaje, con pandemia logramos ver que en muchos casos se logro evidenciar auto aprendizaje desde lo virtual. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361105181 2022-10-28 20:31:12 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361105181 Reflexionar permanentemente en el propósito de lo que quiero que aprendan mis estudiantes, hacer uso de la diversidad de estrategias según las diferentes formas de aprender de los alumnos, continuar aprendiendo nuevos recursos tecnológicos para incluir en las actividades escolares. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361111713 2022-10-28 20:42:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361111713 Alexandra Romero https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361137643 El docente presume que el aprendizaje previo para entender y acatar las instrucciones está consolidado. Por ende, si los estudiantes debían hacer una paráfrasis y ni siquiera entienden lo qué es, es imposible que puedan cumplir con la instrucción dada por el docente. En este caso la evaluación no está centrada en el estudiante, está centrada en un producto final específico. ]]> 2022-10-28 21:29:15 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361137643 Alexandra Romero https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361140378 A simple vista y emitiendo juicios previo de valor, lo primero que nos viene a la mente es irresponsabilidad, apatía, desmotivación. Sin embargo, en algunos casos puede presentarse desconocimiento, incomprensión de las instrucciones, y hasta condiciones especiales que limitan la forma de comprender actividades y por ende realizarlas, cómo por ejemplo condiciones con estructuras mentales rígidas. Los resultados nos deben incentivar a ir más allá de la calificación e ir más hacia la evaluación integral de los estudiantes. ]]> 2022-10-28 21:35:01 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361140378 Alexandra Romero https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361142431 Principalmente, a través de la comunicación, hacer preguntas activas que permitan evidenciar el verdadero conocimiento, que aprendió y que dejó de aprender y por qué. El feedback es importante en cada del proceso de aprendizaje. Recordemos que la evaluación está dirigida para que el estudiante aprenda y ese debe ser el norte.]]> 2022-10-28 21:39:28 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361142431 Alexandra Romero https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361143941 Primero para reflexionar en la práctica docente, todo ello enmarcado en la evaluación como debe ser planteada en la actualidad. En cuanto a los estudiantes, la información ya forma parte de la evaluación para replantear la estrategia, puesto que ello puede indicar el desconocimiento de los criterios precios para la elaboración de la tarea. ]]> 2022-10-28 21:42:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361143941 Alexandra Romero https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361147090 Ser abanderados y multiplicadores de este concepto. En las diferentes instituciones educativas existen docentes que aún tienen mucho miedo al cambio de paradigma y no salen de su zona de confort en cuanto a la forma de enseñar y evaluar. Todo ello se debe a la falta de conocimiento y lo provechoso que puede ser para sus estudiantes y el logro de sus objetivos, tanto en la planificación como profesionales de la educación. Los estudiantes van un paso adelante de los docentes porque ellos se desarrollan en espacios multimodales, no solo en lo relacionado a la tecnología, sino en múltiples contextos. Ya no son niños de la casa y la escuela, son niños que se desarrollan en muchos espacios en la cotidianidad, por ello estar encasillados en un aprendizaje y una evaluación tradicional nos deja desactualizados en medio de este mundo cambiante. ]]> 2022-10-28 21:49:03 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361147090 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361271632 Es importante las instrucciones claras y precisas, aunque no todos aprenden al mismo ritmo, es vital como docente conocer si fueron entendidas claramente por todos y cada uno. Según el caso presentado solo se cumplió con el trabajo para obtener una nota y no porque se haya comprendido lo que se debía hacer. ]]> 2022-10-29 03:36:21 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361271632 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361273782 Poca motivación por parte del estudiante en el contenido estudiado en ambos casos. Hacer por hacer para cumplir. 
El cortar y pegar refleja poca comprensión y debilidad en la lectura e investigación. Y se refleja mucho más cuando el docente no da instrucciones con ejemplos claros y preciso de como deben estudiar. A veces los malos hábitos de estudios de los estudiantes es culpa de nosotros los docentes por no usar estrategias para mejorar dicha debilidad.]]> 2022-10-29 03:42:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361273782 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361275455 El Aprendizaje basado en retos ayuda mucho a los estudiantes a saciar la curiosidad, a investigar más, a mejorar sus debilidades ya que la competitividad es nata en el ser humano. Trabajar en equipo (Aprendizaje colaborativo) las estrategias del aula invertida. Los dos estudiantes mejoraran sus hábitos de trabajo si se les da las herramientas necesarias para hacerlo. ]]> 2022-10-29 03:47:50 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361275455 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361275891 Servirá para reorientar nuevos aprendizajes]]> 2022-10-29 03:49:10 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361275891 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361276677 Debemos innovar, utilizar el conocimiento adquirido con nuevas estrategias para que el proceso multimodal llegue a nuestros estudiantes]]> 2022-10-29 03:51:40 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361276677 María Casañas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361653474 Los trabajos no fueron exitosos para esos alumnos, porque no se apoderaron de la tarea.]]> 2022-10-29 18:20:46 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361653474 María Casañas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361654103 Incorporando la autoevaluación y la coevaluación, a través de rúbricas.]]> 2022-10-29 18:21:55 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361654103 María Casañas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361654445 Deberíamos incorporar el aprendizaje cooperativo, claridad en cuanto rúbricas y transferir la competencia de evaluación a los alumnos, lo que les permitirá conocer mejor los criterios de evaluación, revisar y ajustar sus actividades, al mismo tiempo de que aumenta la motivación al trabajo y los resultados obtenidos.]]> 2022-10-29 18:22:38 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361654445 María Casañas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361655908 Para realizar ajustes en las estrategias y procedimientos evaluativos.]]> 2022-10-29 18:25:35 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361655908 Isabel Perez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361739979 En los dos casos no se siguieron las instrucciones dadas, a pesar de aplicar estrategias ya vistas en clases. El que copio y pego, pudo haber por debilidades en la estrategia solicitada o por falta de motivación; el segundo puede haber sido por querer aplicar algo practico y novedoso.]]> 2022-10-29 21:53:32 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361739979 Isabel Perez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361742514 Se podría proponer una argumentacion de los textos escritos, a  través de una exposición oral tipo defensa y en el caso del mapa mental, seria conveniente solicitar la explicación del organizador gráfico. Todo esto le daría la oportunidad a los estudiantes de demostrar los conocimientos adquiridos y no perder la evaluacion.]]> 2022-10-29 22:01:04 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361742514 Isabel Perez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361744317 Solicitar a los estudiantes la realización de una autoevaluación, recalcando los lineamientos dados, así como también una coevaluacion para que se pueda ver la perspectiva de los compañero. Todo esto daría oportunidad de hacer retroalimentación, tomando en cuentas las distintas visiones y por supuesto se lograría saber con certeza la causa del error cometido en cada caso simulado .]]> 2022-10-29 22:06:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361744317 Olga Noguera. Valor del conocimiento a evaluarse y la motivación del alumno https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361808979 Si bien es cierto debemos evaluar en nuestros espacios de aprendizajes debemos clarificar qué, para qué y porqué evaluar cietor contenidos. La evaluación continua, formativa y cotidiana nos alerta sobre las posibles carencias que pudieran evidenciar nuestros alumnos y a apartir de ellas conoceremos la foema pertienete de evaluar para alcanzar ellogro fijado. Puede que  en nuetro caso los alumnos no prestaron de debida atención a la instrucción dada poreldocente, el tema no es de su interés y por último tienen carencia de elcto escritura.]]> 2022-10-30 02:06:05 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361808979 Olga Noguera. Mas allá de lo evidente está el SER del estudiante https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361811314 La realidad de cada estudiante es única y particular debemos develarla para poder ir acompañarlo desde el primer momento, en cada aspecto positivo motivarlo a seguir y en caso contrario comprender desde el error el proque no logró la meta y buscar la manera de nivelarlo con el resto de su grupo para que no se sienta menos que el resto. Otro aspecto los estudiantes no aprenden de la msima manera y si no les interes la temática entragan por entregar solo por cumplir y eso es más común de lo que se piensa. También están los esquemáticos que se aburren con los textos y sus estructuras rígidas. Siempre debemos dejar margenpara el error y elacompañemiento y no desaprobar en la primera de cambio si de verdad se quiere ayudar...]]> 2022-10-30 02:12:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361811314 Olga Noguera. Cambiemos de roles y verás cómo la ótptica cambia y entenderás mi posisicón... https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361812487 Podemos cambiar roles entre los estudiantes y el docente para comprender desde las emociones cómo nos sentimos docente- estudiante cuando hay un afracaso o algo no se realiza como lo esperabamos... Esta es una técnica que ayuda adevelar los motivos por los cuales los aprticipantess no hiciceron lo debido. A la luz de los resultdos entre todos palntear soluciones a futuro.]]> 2022-10-30 02:16:18 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361812487 Olag Noguera. Siento que puedo errar porque está mi maestra para guiarme a encontrar el camino correcto. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361814578 1.- Verificar las instrucciones dadas y cómo llegan al colectivo estudiante
2.-Repensar las estrategias de evaluación
3.- Socializar y elegir modos de evaluación de maner conjunta con nuestros estudiantes para elegir la más pertinecte y productiva
4.- Usar la evaluación como oportunidad de aprendizaje a a luz de los "Errores" explicar cómo debió hacerse y desde allí lograr el "AH" de comprensión por parte del estudiante y tan anhelado por los docentes.
5.- Tener claro el verdadero valor delconocimeinto a evaluar
6.- Rescatar la orientación como proceso de formación continua y valorar a la persona sin negarle la oportunidad de rectificar.
5.-]]> 2022-10-30 02:23:38 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2361814578 José Fernando Manrique https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362099949 Dado el caso, es posible considerar diferentes acciones que pudieron incidir en el hecho: 
1. Tal vez los estudiantes no asimilaron completamente las instrucciones del docente. Puede que su estilo de aprendizaje sea visual y no verbal, razón por la cual no asimilaron los pasos a seguir. 
2. Es posible que el docente no haya hecho una retroalimentación para asegurarse que todos asimilaron las instrucciones. 
3. Quizás, el estudiante que hizo mapa mental se siente más cómodo dibujando o procesando textos de esta manera. En todo caso, debió haberse valorado la actividad, creo, puesto que un mapa mental también exige interpretar el texto, aunque de una forma diferente. 
4. El estudiante que entregó el trabajo compuesto por fragmentos sueltos pudo haber tenido una dificultad a última hora, y simplemente no lo comunicó. 

]]> 2022-10-30 14:51:05 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362099949 José Fernando Manrique https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362101996 Que siempre hay que dejar un margen de maniobra para comprender que no todos asimilamos la información de la misma manera. En un aula de clase, la instrucción se pierde por un conjunto de factores: Motivación, cansancio, ruidos, interferencias, factores distractores... Incluso, aunque tengamos tiempo dando clases, puede que ese día no sepamos organizar las instrucciones o que las instrucciones resulten confusas. En todo caso, lo importante es pensar en que debemos revisar qué factores, relacionados con la comunicación, pudieron fallar y cómo podemos hacer para controlarlos la próxima vez: Realizar el trabajo en clase, distribuir modelos, hacer retroalimentación. ]]> 2022-10-30 14:54:15 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362101996 José Fernando Manrique https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362102682 Haciendo entrevistas con los estudiantes, pidiéndoles que hagan la autoevaluación de sus trabajos, y dando la oportunidad de rehacerlos para que alcancen la nota mínima aprobatoria. Guiarlos en las siguientes actividades. 

]]> 2022-10-30 14:55:23 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362102682 José Fernando Manrique https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362103965 La información no debe desecharse. El mapa puede servir para sintetizar la información del tema, y se puede colocar en un rincón visible del salón. En cuanto al trabajo copiado, se puede hacer una corrección grupal para que entre todos los estudiantes rescriban las ideas y presenten un escrito original, a la vez que se les refuerza acerca de no copiar los trabajos en clase, por supuesto sin juzgar al compañero. 

]]> 2022-10-30 14:57:00 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362103965 José Fernando Manrique https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362105097 Desde hace un año, he optado por realizar los trabajos en clase. De esa manera, puedo supervisar el proceso, ofrecer orientación oportuna y asegurarme de que el estudiante realiza su actividad, según su esfuerzo y capacidad. Además, me ofrezco a apoyarlos o a facilitarles el material. ]]> 2022-10-30 14:58:22 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362105097 José Fernando Manrique https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362107732 Que siempre debemos dejar un margen de maniobras, ya que la información a veces se pierde. Hay varios factores que contribuyen a ello: Elementos distractores, la motivación diaria, el ruido... Por ello, es importante abrir espacios para aclarar dudas e inquietudes. ]]> 2022-10-30 15:02:25 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362107732 Esta muy dinámica la estrategia de participación, permitiendo poner en practica los leído hasta ahora y sobretodo vernos a través del caso que tantas veces incurrimos en esta misma dinámica sin pensar para que y que es deja a los estudiantes. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362324774 Excelente ejemplo!]]> 2022-10-30 20:23:26 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362324774 Lisbia Guerrero Q. Evidentemente porque no se siguió la instrucción del docente. Sin embargo por lo que se señala en el texto, los estudiantes en ocasiones anteriores habían aplicado otra metodología, se leía el texto, se comentaba y luego se realizaba la actividad de evaluación. Es decir el docente cambio la forma como muchas veces realizaba la actividad de entrega de producciones escritas. Pareciera que fue un cambio de estrategias del docente sin realizar una explicación más específica a los estudiantes. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362330408 2022-10-30 20:35:15 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362330408 Lisbia Guerrero Q. El poco conocimiento que tiene el docente de sus estudiantes, ya que al cambiar la estrategia de trabajo que había realizado con anterioridad (Leer, comentar la lectura y luego escribir) debió considerar que algunos estudiantes requieren mayor explicación de las instrucciones y quizás mayor tiempo, ya que probablemente estos estudiantes tengan un ritmo de aprendizaje diferente. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362334578 2022-10-30 20:43:59 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362334578 Lisbia Guerrero Q. Permitiendo que los niños expresen de que se trataba la instrucción que les dieron y evaluar ellos mismo si cumplieron con las mismas. Indudablemente hacer preguntas claves sobre el contenido al niño que realizo el "copi y pega" para que conciencie si de eso se trata interpretar un texto y así le permitiría al docente medir si comprendió el contenido que considero era el objetivo de a actividad. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362337510 Ser docente no es tarea fácil, pero si placentera cuando logramos que el niño comprenda lo que se le indica realizar.]]> 2022-10-30 20:50:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362337510 Lisbia Guerrero Q. Formarnos en nuevas forma de evaluar, ser creativos al escoger alguna estrategia para realizar actividades en clases, socializar nuestras dudas sobre la forma de como evaluamos y porque no obtienen los estudiantes los resultados esperados, tener un coordinador que oriente y guié con nuevos paradigmas, utilizar instrumentos que permitan presentar indicadores mas pertinentes a los conocimientos que queremos les llegue a los estudiantes. Fundamentalmente no dejar para última hora la evaluación de los aprendizaje realizando preguntas oportunas durante el proceso de elaboración de la tarea asignada que le permita al estudiante reorientar la ejecución de su actividad. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362342902 Esta dinámica de Foro chat me gusta!]]> 2022-10-30 21:01:12 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362342902 Omaira Salazar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362687351 Los trabajos de los dos estudiantes no fueron exitosos ya que no cumplieron con las especificaciones o pautas dadas por el docente, pese a que en clase se había trabajado en las actividades descritas. 

]]> 2022-10-31 04:02:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362687351 Omaira Salazar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362688213 Quizás los dos estudiantes no asistieron los días en que el docente explicó las actividades o son estudiantes que presentan dificultad en la lectura y escritura, requiriendo adaptación curricular que les  permita expresarse a través de otras actividades como un dibujo, un mapa mental, un audio…

]]> 2022-10-31 04:03:10 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362688213 Omaira Salazar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362689321 Antes de reprobarlos considero que el docente debió entrevistar a los estudiantes y sus representantes, sobre las posibles dudas o contratiempos  que tuvieron para la realización de la actividad, una vez determinadas las causas tomar las decisiones en cuanto a adaptar o no la complejidad o manera de presentar la actividad.

]]> 2022-10-31 04:04:46 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362689321 Omaira Salazar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362690231 La información recaudada se podría emplear para conocer mejor a esos estudiantes y poder hacer los ajustes y reforzamientos necesarios en su proceso de aprendizaje.

]]> 2022-10-31 04:05:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362690231 Omaira Salazar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362691257 En las actividades de evaluación debemos ser más amplios, evaluar el proceso en sí, más que un producto final. Brindar a los estudiantes diversidad de estrategias de aprendizaje y de evaluación adaptadas a los nuevos tiempos y necesidades de nuestros estudiantes. Permitir el ensayo y error, aprender haciendo y errando. 

]]> 2022-10-31 04:07:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2362691257 CASO SIMULADO https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2363352809  Segun lo leido , y como lo he expresado anteriormente, no todos los estudiantes tienen el mismo ritmo de aprendizaje,  quizás a los dos alumnos  les faltó comunicación con la profesora , quizás no entendieron el tema, falta de compresión en lecto-escritura.
o de pronto hubo otro tipo de impedimento para que no se presentara la tarea en el fecha establecida. No siempre es el docente el culpable de la falta de responsabilidad de algunos estudiantes por eso es importante la comunicación. ]]> 2022-10-31 14:00:23 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2363352809 María Manuela Fernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2363865650 Los trabajos señalados, no siguieron las instrucciones.
No tuvieron aportes significativos. No explicaron en que consistia el bing-bang]]> 2022-10-31 19:20:56 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2363865650 Rigoberto Boscán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364008644 Las razones pueden ser diversas, entre otras:
a) Las orientaciones previas no fueron suficientemente esclarecedoras y motivantes para estos estudiantes;
b) No hubo suficiente acompañamiento y retroalimentación durante el proceso de construcción;
c) Los conocimientos y habilidades previas posiblemente sean insuficientes para llevar a cabo la actividad establecida;
d) La presentación de la actividad y los recursos comunicativos empleados por el docente no consideraron los diversos canales de aprendizaje.]]> 2022-10-31 22:23:47 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364008644 Rigoberto Boscán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364011848 En ocasiones hay un "divorcio" entre lo que el docente establece y lo que los estudiantes se representan mentalmente.
Un primer aspecto a revisar es el discurso y los recursos comunicativos empleados por el docente para anunciar la actividad.
Un segundo aspecto que debe considerarse es si hubo acompañamiento y retroalimentación para garantizar la debida comprensión por parte del estudiante.
Otro aspecto metodológico esencial tiene que ver con los recursos previos del estudiante, a nivel cognitivo, procedimental y actitudinal, los cuales deben ser tomados en cuenta por el docente para garantizar equidad en el proceso formativo y evaluativo.
De igual manera, es fundamental establecer el "enganche afectivo" con el estudiante para movilizar sus motivaciones y establecer compromiso con la tarea.]]> 2022-10-31 22:30:47 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364011848 Rigoberto Boscán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364016611 la comunicación, entendida como un proceso bidireccional y con propósitos compartidos, es esencial.
El docente, con su discurso y acción, debe crear un ambiente de confianza que permita un diálogo amplio y franco con sus estudiantes, en el que pueda expresar sus motivaciones, expectativas y temores.
De igual manera, el docente debe afinar la observación y realizar registros sistemáticos que le vayan dando la lectura de los avances que van alcanzando sus estudiantes, pero también que le permita evaluar su gestión profesional, con la finalidad de establecer las estrategias para corregir lo que deba ser mejorado.
En este sentido, la evaluación es un proceso bidireccional en el que, tanto el docente como el estudiante, se ven reflejados y se reconocen como aliados y aprenden de manera colaborativa.]]> 2022-10-31 22:38:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364016611 Rigoberto Boscán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364018316 Se debería emplear para mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje.
Debemos trascender la evaluación como mecanismo para calificar, solo al estudiante, y asumirla como una herramienta esencial que debe estar al servicio de todos los actores del proceso educativo, siempre con la finalidad de buscar las estrategias más idóneas para alcanzar el logro de los objetivos y la consolidación de las competencias esperadas.]]> 2022-10-31 22:42:29 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364018316 Rigoberto Boscán https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364020068 Con base al conocimiento que estamos adquiriendo en este espacio de aprendizaje, debemos hacernos conscientes de todos los elementos intervinientes en el proceso enseñanza-aprendizaje y propiciar la participación activa y protagónica de los estudiantes.
La nueva realidad social exige de la escuela y de los educadores propuestas distintas, más holísticas, incluyentes y diversificadas, que permitan atender eficientemente el rico universo de estudiantes que tenemos en nuestras aulas.]]> 2022-10-31 22:46:38 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364020068 Isabel Perez https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364248111 Seria bueno saber si se realizo una evaluación formativa de manera que los estudiantes tuvieran la oportunidad de retroalimentar su proceso de aprendizaje, esto disminuiria el margen de error y le daría al docente la opción de redirigir el proceso y replantear lo planificado, así como poder validar los conocimientos .]]> 2022-11-01 02:32:49 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2364248111 Hans Hohn hanshohn https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365014674  Cada caso hay que analizarlo por separado, aunque posiblemente, tenga que ver con una poca comprensión de las estrategias.
A simple vista parece que el caso del que realiza en copy & paste, es falta de compromiso, y en el caso del estudiante que realizó el Mapa Mental, quiso realizar posiblemente algo novedoso.
En ambos casos, mi opinión es que el docente debió tener una mejor comunicación con los estudiantes a fin de ir retroalimentando apropiadamente a cada uno.
]]> 2022-11-01 14:24:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365014674 Hans Hohn hanshohn https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365022499  El seguimiento y la retroalimentación son básicos en los procesos evaluativos modernos.
Por lo tanto quizás un mejor manejo de la comunicación entre el docente y los estudiantes podría haber repercutido en un mejor desempeño por parte de los estudiantes aplazados.
Aunque no podemos descartar el estado emocional de dichos estudiantes con respecto a la asignación, apatía, falta de apoyo, irresponsabilidad.
]]> 2022-11-01 14:29:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365022499 Hans Hohn hanshohn https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365025767  Realizando entrevistas con los estudiantes, hacer un seguimiento más minucioso, podría permitir que los estudiantes logren su mejor potencial con actividad.]]> 2022-11-01 14:30:57 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365025767 Hans Hohn hanshohn https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365030627  La información que se recoja, puede servir para reorientar la evaluación y así esos estudiantes logren las metas planteadas.
Además, podría servir para entender mejor a los estudiantes y así en un futuro, poder lograr el aprendizaje significativo deseado.
]]> 2022-11-01 14:33:33 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365030627 Hans Hohn hanshohn https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365039552  Para lograr las metas propuestas, es importante establecer mecanismos de comunicación y seguimiento efectivos. Desarrollar mejor la retroalimentación, pero sobretodo, entender que cada estudiante tiene su ritmo y su forma de adquirir el conocimiento.
Es importante, aplicar la multimodalidad real en la actividad, en los tiempos actuales muchos estudiantes no leen, prefieren otro tipo de estrategias, tales como información a través de videos o audios.
Lo importante es lograr la comunicación efectiva con los estudiantes y entre los estudiantes.
]]> 2022-11-01 14:38:38 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365039552 DAYANA DELGADO https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365218380 La docente solo tomo como evaluación los criterios e instrucciones que dio, técnicas del parafraseo, lectura crítica. Se rige por evaluarlos contenidos. Omitió que no todos asimilan o aprenden de diferente manera, no todos se expresan de la misma forma y por ende los trabajos no fueron exitosos. Se evidencia que cada estudiante lo expreso de diferentes maneras.]]> 2022-11-01 16:23:08 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365218380 DAYANA DELGADO https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365220437 El mapa metal tal vez tenía la información requerida, pero la docente simplemente notó que no cumplió con las instrucciones dadas, ni el contenido visto en clases. La docente no se percata que es un estudiante creativo, visual. En el caso de copia y pega es posible que el estudiante no asimilo las técnicas de lectura, no le interesó la lectura por esa misma situación, y simplemente resolvió su problema copiando y pegando información de internet, lo entregó tarde, pero cumplió. También puede ser un estudiante introvertido, que le da vergüenza preguntar o expresarse y solo se limita a cumplir con sus actividades. ]]> 2022-11-01 16:24:16 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365220437 DAYANA DELGADO https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365242036 La intención de la actividad es medir el conocimiento, sin embargo, a partir del mapa mental la docente puede redirigir la comprensión lectora desde la mirada del mapa mental. Construir un mapa mental grupal. Insisto conocer los estilos de aprendizaje y no centrarse en lo común o lo más fácil. En cuanto al copia y pega, explicar por qué no se debe tomar la información y hacerla ver como nuestra, hacer uso de la tecnología y explicar en que forma podemos usar párrafos o textos que nos interese sin copiarlo exacto. Claro está, hacer de esto un ambiente donde los dos estudiantes no se sientan juzgados. ]]> 2022-11-01 16:36:38 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365242036 DAYANA DELGADO En este caso se puede descubrir, si existe algún compromiso cognitivo, situación familiar que lo bloquea, inseguridad, autoestima, también se puede descubrir habilidades artísticas, liderazgo, autonomía… https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365248404 2022-11-01 16:40:19 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365248404 DAYANA DELGADO https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365259796 Cada niño, niña, adolescente, persona es diferente los docentes somos quien detona la chispa, con este enfoque multimodal podemos hacer grandes proyectos y cambiar la dinámica de los exámenes. Los docente mandan hacer una maqueta y ni preguntan como te sentiste haciéndola, de donde surgió esa idea de usar estos materiales, los improvistos que tuvo… otros aspectos que te hablan y descubres habilidades o dificultades en nuestros estudiantes.]]> 2022-11-01 16:46:33 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365259796 José Manuel González soygonzalez2018 https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365635535 Criterios sobre el caso: 

1. Se debe primero diagnosticar al estudiante, antes de aplicarle alguna evaluación. 

2. Se debe estimular a los estudiantes, a qué se interesen más por el tema o contenido dirigido por el docente. 

3. Se debe apoyar al estudiante, en el proceso de lectura, comprensión lectora y escritura, para que así tenga ellos la capacidad de redactar e analizar. 

4 formentar la responsabilidad y puntualidad al momento de entregar alguna asignación. ]]> 2022-11-01 21:17:15 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365635535 Kaireny Rodríguez A. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365720544 Al momento de indicar los lineamientos para realizar las actividades, debemos prevenir que los estudiantes nos están prestando atención, y si la actividad previa fue explícita, esos trabajos presentados tuvieron que contener lo solicitado por la docente, pero proyectado con otra estructura, todos aprendemos de manera diferente. Que pertinente es la preparación del docente en cuanto al proceso de evaluación, no es solo llenar indicadores, es percibir al estudiante como un ser integral.]]> 2022-11-01 23:25:07 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365720544 Kaireny Rodríguez A. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365721753 Ambos trabajo tuvieron que tener alguna relación con lo solicitado por el docente. Solo que cada quién aprende de manera diferente y aplica creatividad según percibe lo dado por los maestros.]]> 2022-11-01 23:26:54 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365721753 Kaireny Rodríguez A. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365724328 Una entrevista donde los estudiantes que no realizaron la asignación según las rúbricas establecidas, expongan de manera discursiva su producción y allí ellos mismos explicarán su trabajo. La docente comprenderá porque lo realizaron de esa manera. No es la entrega de la producción, es que tan significativo fue el proceso de enseñanza impartido por los profesores. ]]> 2022-11-01 23:30:52 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365724328 Kaireny Rodríguez A. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365725352 Aplicando otra estrategia para la evaluación, con el mismo contenido. La idea no es reprobarlo es crear en ellos un aprendizaje significativo.]]> 2022-11-01 23:32:31 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365725352 Kaireny Rodríguez A. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365727404 Para evaluarnos como profesores y cómo estamos llevando el proceso de evaluación en las aulas, ¿nos estamos quedando solo en las estrategias convencionales?, o realmente queremos transformar la educación a través de los procesos formativos y evaluativos en nuestra generación de relevo. Cambiar paradigmas ya no es opcional, es para lograr cambios desde nuestras aulas de clase. ]]> 2022-11-01 23:35:39 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365727404 Kaireny Rodríguez A. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365731006 Ofrecer diferentes alternativas de evaluación, que involucre las tecnologías, a los estudiantes de ahora les motiva la utilización de recursos tecnológicos para su evaluación.]]> 2022-11-01 23:41:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2365731006 Dennys Rojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366798419 Porque no siquieron las instrucciones dadas,deberian haber sido textos elaborados por ellos la idea de esa actividad es la parafrasis del texto.]]> 2022-11-02 14:40:16 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366798419 Dennys Rojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366803564 Me parece que el entendimiento de las imstrucciones en esos dos casos fue ya parte de un habito ya bien demarcado en los estudiantes.]]> 2022-11-02 14:42:52 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366803564 Dennys Rojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366810076 El docente tiene que hacer himcapie siempre en las instrucciones de cada actividad las veces que sean necesarias y hacer que el estudiante tome consciencia de las consecuencias a nivel evaluativo que esto conlleva.]]> 2022-11-02 14:46:24 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366810076 Dennys Rojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366811601 Para su aprendizaje]]> 2022-11-02 14:47:19 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366811601 Dennys Rojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366816399 Se pueden establecer actividades mas atractivas que atrape la atencion y la participacion del estudiante.]]> 2022-11-02 14:49:29 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2366816399 Eurilys Rojas. eurrojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367010296 La falta de conocimientos previos, no seguir instrucciones, quedarse con las dudas y no aclararlas con el profesor o buscar información por medios propios, la deficiencias en las habilidad de autogestión pensamiento crítico, autonomía son fallas en nuestros que se deben reforzar para obtener mejores resultados.]]> 2022-11-02 16:36:06 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367010296 Eurilys Rojas eurrojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367013260 La falla en conocimientos previos, que se deben reforzar, explotar habilidades de autonomía y autogestión.]]> 2022-11-02 16:37:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367013260 Eurilys Rojas. eurrojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367016508 Realizar un feeback acompañado de una autoevaluación y coevaluación, que los estudiantes valoren su autoconocimiento y desempeño al igual que valoren el desempeño del docente y que el feeback se colaborativo.]]> 2022-11-02 16:39:42 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367016508 Eurilys Rojas. eurrojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367019208 Con esta información podemos reestructurar el aprendizaje y emplear estrategias didácticas que refuercen el aprendizaje. ]]> 2022-11-02 16:41:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367019208 Eurilys Rojas. eurrojas https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367028673 Echarle mano a todas las herramientas tecnológicas que nos sirvan para enseñar, reforzar los aprendizajes y que nos permitan explotar las habilidades de nuestros estudiantes.]]> 2022-11-02 16:46:59 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2367028673 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368091440 Las estrategias son muy creativas y novedosas , el material excelente, muy útil para dar respuesta a situaciones reales en las instituciones ]]> 2022-11-03 08:59:00 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368091440 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368101415 Los trabajos  no fueron exitosos  por diversas razones  
1. Quizás no sintieron la suficiente  motivación para investigar  y abordar el tema.
2. Las instrucciones  no estaban del todo clara 
3. Malos hábitos  de trabajo y dejar todo para última  hora y eso orígino cortar y pegar .
Esta claro que cuando se asigna una investigación  se debe hacer un seguimiento  por parte  del docente  para ir orientando  el proceso  y aclarar  dudas en caso de que la haya, ]]> 2022-11-03 09:08:18 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368101415 NANCY MORALES https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368104226 Más allá de todo lo descrito la falta de motivación para la investigación y el seguimiento antes de la entrega final ya que no todos los estudiantes no procesan de la misma manera la información ]]> 2022-11-03 09:11:01 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368104226 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368118539 Haciendo un seguimiento después de asignada la investigación con preguntas de como va el mismo . Y hacer de cada clases un enjambre con todo lo que se vaya recogiendo . El decir "fulanito descubriste algo interesante en la investigación" y así sucesivamente e ir motivando para que todos se vean obligados a leer y resumir .Por supuesto informando al estudiante que cada participación tiene una evaluación formativa ]]> 2022-11-03 09:22:40 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368118539 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368122262 Para fortalecer el conocimiento y obtener el aprendizaje significativo . Si va explorando con el seguimiento y motivación del docente y luego lo expone , eso que quedará como experiencia porque lo almacenará en su memoria si fue suficientemente motivado a hacerlo]]> 2022-11-03 09:25:56 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368122262 Nancy Morales https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368124319 Podríamos innovar construyendo conjuntamente con los estudiantes nuevas estrategias de aprendizaje y no dejar de lado el uso de herramientas digitales novedosas ]]> 2022-11-03 09:27:56 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2368124319 Jaime Piña https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2369311055 1. Hay un fallo evidente en las instrucciones, pautas y el producto (resultado) deseado.
2. No hay que suponer que se sabe. 
3. Al chico del "copia y pega" se le hubiese pedido que defendiera su trabajo, tipo conversatorio, qué entendiste, qué te llamó la atención... una oportunidad privilegiada de enseñanza y de lección de vida se desaprovechó.]]> 2022-11-04 00:41:55 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2369311055 Varios factores pudieron incidir para que esos dos trabajos no fueran exitosos. Tal vez, estos estudiantes no alcanzaron el éxito porque procrastinaron y dejaron que el tiempo pasara y al no hacer el trabajo a tiempo ocasionó que algunos conceptos e ideas se diluyeran y no se consolidaran. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370378395 Norelis Vento
En el segundo caso, tal vez no se tomaron en cuenta las particularidades, fortalezas y debilidades  y el parafrasear está en un nivel un poco más arriba de lo que ese estudiante puede alcanzar.
Norelis Vento]]> 2022-11-04 16:33:26 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370378395 Podría reportar que el docente, tal vez, debe dar una revisión a su planificación y evaluación y constatar que este una al lado de la otra. Por otro lado, queda la duda si el docente está haciendo los ajustes necesarios para asegurar que todos los estudiantes procesen y consoliden los objetivos trabajados. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370390966 Norelis Vento.]]> 2022-11-04 16:41:47 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370390966 Norelis Vento Una alternativa sería que el docente converse con los estudiantes e indague ¿Qué fue lo que pasó? https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370434014 Al momento de hacer la evaluación (Auto y Co) revisar qué dejó de hacer el docente y cómo incide en los resultados obtenidos.]]> 2022-11-04 17:13:59 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370434014 Norelis Vento https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370437202 La información se podrá utilizar para darle verdadero significado formativo a la evaluación.]]> 2022-11-04 17:16:28 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370437202 Norelis Vento https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370579991 Cambiar la evaluación sumativa y transformarla en una evaluación que comprenda y abarque el proceso. Evaluar el proceso, buscar alternativas como son la rúbricas que permiten realizar una evaluación que tome en cuenta que está alcanzando el estudiante y de lo que alcanzó con respecto a lo esperado. Construir y aplicar una rúbrica sería ideal para que el estudiante pueda autoevaluarse y el docente pueda ver si debe retroceder, si debe planificar el mismo contenido con otras estrategias.]]> 2022-11-04 19:17:59 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370579991 Dayana Delgado https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370688333 En este caso se puede descubrir, si existe algún compromiso cognitivo, situación familiar que lo bloquea, inseguridad, autoestima, también se puede descubrir habilidades artísticas, liderazgo, autonomía…

]]> 2022-11-04 21:59:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2370688333 Elizabeth Pacheco https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371196475 No se puede hablar de que la actividad no fue exitosa solo poruqe dos estudiantes no respondieron acertadamente a la actividad, en estos dos casos particulares hay que tomar en cuenta:
Asistencia permanente
Participación del estudiante
Comunicación entre docente y el estudiante
Motivación
Medios 
Comprobación del aprendizaje previo]]> 2022-11-05 17:16:03 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371196475 Elizabeth Pacheco https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371197654 Que debemos evaluar permanentemente
Comunicarnos de manera acertiva
Comprobar el aprendizaje
Retroalimentar
Verificar debilidades o problemas en el estudiante que afecten su proceso 

]]> 2022-11-05 17:18:07 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371197654 Elizabeth Pacheco https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371199362 verificar si existe algún problema que involucre limitaciones en el proceso cognitivo o problemas de índole familiar o personal

]]> 2022-11-05 17:20:58 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371199362 Elizabeth Pacheco https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371200017 Para revisar y mejorar las estrategias de enseñanza tomando en cuenta de que todos no aprenden de la misma manera]]> 2022-11-05 17:21:59 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371200017 Elizabeth Pacheco https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371202765 Evaluar de manera permanente
Motivar en el proceso de aprendizaje
utilizar estrategias variadas en función de los gupos y lo que se quiere enseñar
Explicar paso a paso ir por niveles, supervisar  y permitir que construyan su aprendizaje
Comprobar 
Retroalimentar
Ajustar y describir avances]]> 2022-11-05 17:26:33 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371202765 Leivis Monteverde https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371257956 Falta introducción del tema explicación del porque y para que hacerlo. También debemos realizar el diagnostico para determinar que conocen del tema o de la estrategia empleada]]> 2022-11-05 19:06:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371257956 Leivis Monteverde https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371259192 Herramientas tecnológicas o bibliográficas que pueden utilizar, como plasmar la información haciendo un análisis critico , estableciéndole preguntas generadoras, para desarrollar de acuerdo a lo que comprenden ]]> 2022-11-05 19:09:26 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371259192 Leivis Monteverde https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371259831 para generar un aprendizaje significativo, realizar actividades integradoras y grupales donde puedan compartir los conocimientos]]> 2022-11-05 19:10:36 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371259831 Leivis Monteverde https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371260807 Realizar evaluación continua por etapa, investigación, desarrollo y cierre de cada una de ellas reforzando los aspectos que se consideren necesarias]]> 2022-11-05 19:12:41 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371260807 Wendy Bolívar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371325823 En el primer caso quizás se pudo evidenciar el copy and paste, por la falta de coherencia o hilo conductor en la actividad y por no cumplir con las fechas de entrega. En el segundo caso aún cumpliendo con el plazo el estudiante no siguió las instrucciones indicadas.



]]> 2022-11-05 21:35:28 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371325823 Wendy Bolívar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371326375 Por medio de la retroalimentación, al conversar con cada estudiante puntualmente sobre su comprensión de los requerimientos de la actividad. Incluso se podría hacer, tomando en cuenta la rúbrica, que el estudiante se auto evaluara, para que comprenda que su entrega no cumple con lo pautado.



]]> 2022-11-05 21:37:06 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371326375 Reelaiah Silva https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371778190 Los alumnos no siguieron las instrucciones dadas.]]> 2022-11-06 15:55:45 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371778190 Reelaiah Silva https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371779846 Quizás falta de interés y no seguimiento de instrucciones.]]> 2022-11-06 15:57:36 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371779846 Reelaiah Silva https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371781558 Teniendo una comunicación afectiva y efectiva con sus estudiantes. 
Por medio de una retroalimentación privada con cada alumno.


]]> 2022-11-06 15:59:37 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371781558 Reelaiah Silva https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371783237 Para mejorar todo el proceso educativo es decir el proceso de enseñanza-aprendizaje.]]> 2022-11-06 16:01:39 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371783237 Reelaiah Silva https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371784576 Innovar, generar procesos continuos, utilizar múltiples estrategias, etc.]]> 2022-11-06 16:03:17 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371784576 Wanda Acosta https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371896281 Excelente estrategía para la comprención del tema, aún así es importante una excelente comunicación entre el docente y los estudiantes , no sin antes realizar un diagnóstico previo de sus habilidades y aptitudes, reafirmando si se comprendió la asignación, motivando al curso en general, mediante un ejemplo o práctica del objetivo a lograr. ]]> 2022-11-06 18:25:40 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371896281 Wanda Acosta https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371907896 Los trabajos que no fueron exitosos, porque los estudiantes no siguieron las instrucciones dadas para realizar la actividad,  teniendo en cuenta que sólo fué una minoría, se puede dar el caso que esa minoría presente algún deficit de atención o no comprendé las instruciones dadas por el docente, presentando la forma más práctica de realizar la actividad solicitada.   en este caso el docente debe estar atento al acompañamiento constante de este grupo de estudiantes.]]> 2022-11-06 18:40:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371907896 Wanda Acosta https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371914164 Antes de emitir un juicio de cada estudiante, primero hay que conversar con cada uno, teniendo en cuenta que puede haber deficit de atención, poca comprensión del tema, falta de motivavión, falta de interés, entre otros. Posterior al intercambio cn los estudiantes, motivarlos mediante una excelente comunicación al desarrolo efectivo de sus actividades, siguiendo las instrucciones dadas , en el tiempo previsto. ]]> 2022-11-06 18:49:14 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371914164 Wanda Acosta https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371919513 La información recaudada, permitará a los docentes, aplicar diversas estrategias de enseñanza, que se adapten a todos los estudiantes, y diagnósticar en cada uno sus debilidades y fortalezas en su proceso de aprendizaje, acompañando en todo momento ante cualquier duda que se presente, mediante la comunicación aseertiva. ]]> 2022-11-06 18:56:00 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371919513 Wanda Acosta https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371929769 Abrir un abanico de oportunidades y estragegias de enseñanza, motivando a los estudantes a demostrar us conocimientos, replantear estrategias de evaluación de forma multimodal , actividades al aire libre, uso de las TIC, plataformas tecnológicas educativas, debates, foros, trabajo colaborativo, obras teatrales, juegos didacticos, actividades audiovisuales; radio y periódico escolar, entre otros...]]> 2022-11-06 19:10:33 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2371929769 Damelys Fernàndez. Mas alla de lo evidente https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372120145 Primero conversar con los estudiantes para ver que paso, y detectar las posibles acusas que causaron que los trabajos no fueran exitoso, revisar los registros ealuativos anteriores de las actividades realizadas en el aula para ver la actuacion de estos estudiantes. ]]> 2022-11-07 00:23:41 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372120145 Damelys Fernàndez. Lo Observado https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372124099 Puedo inferir que la estrategia que aplico la docente no se uso en reiteradas ocasiones de tal manera que el estduiantado se apoderara de est. ]]> 2022-11-07 00:27:46 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372124099 Damelys Fernàndez La Metacogniciòn https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372125966 aplicaria la metacogniciòn donde el estduiante evalue su desempeño y detecte sus debilidades aportando informaciòn de como las uede mejorar. ]]> 2022-11-07 00:29:22 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372125966 Damelys Fernàndez Comunicaciòn asertiva y afectiva https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372128147 Conversando con los estudiantes y revisando las evaluaciones anteriores]]> 2022-11-07 00:31:24 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372128147 Damelys Fernàndez Remplantearse https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372130167 para replantear otras estrategias tanto para dar la clase como las que utilice para que el estudiantado muestre lo aprendido. ]]> 2022-11-07 00:33:23 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372130167 Damelys Fernàndez Opciones multiples https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372134071 primero conocer los canales de apredizaje de mis estudiantes, varias las estrategias para que todos esten en igual de condiciones segun sea el canal de apredizaje de cada uno, escuchar a los estduiantes en relacion a como les gustaria a ellos ser evaluados. ]]> 2022-11-07 00:36:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2372134071 Deberíamos verificar, que cada uno de los estudiantes, comprendió la interrogante, fue capaz de entender. Analizar si las preguntas propuestas, están acorde para los alumnos. Si somos capaces de generar retos. https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2373023539 2022-11-07 13:08:43 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2373023539 Víctor Belisario https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2373466889 ¿Por qué los trabajos descritos no fueron exitosos? Argumentar.
La instruccionalidad en la virtualidad es la clave del exito en la formación académica en cualquier nivel educativo. Es muy importante que seamos claro, precisos y concisos al momento de colocar las instrucciones de las actividades formativas o sumativas que queremos que realicen nuestros estudiantesm ¿porque se fallo? por la falta de instrucciones claras

¿Qué deberíamos hacer, a la luz de lo que sabemos ahora sobre evaluación?

Podemos y debemos Utilizar  los principales principios que subyacen a la evaluación
competencial (Carretero, García et al., 2006):
Se lleva a cabo para tomar decisiones que mejoren y aumente la idoneidad de un
trabajo a una actividad.
 Se realiza teniendo en cuenta el contexto profesional, disciplinar, social e
investigativo.
 Se basa presencialmente en el trabajo y el saber hacer.
 La evaluación también es para el docente y todo el conjunto de la comunidad
educativa.
 La evaluación integra lo cualitativo y lo cuantitativo.
 Los estudiantes participan en el establecimiento de las estrategias de valoración.
 Todo proceso formativo debe estar acompañado de una evaluación.

Quiero hacer enfasis en este último ya que es muy importante el uso de la evaluación de tipo sumativa o formativa como estímulo para realizar las actividades.

]]> 2022-11-07 16:56:12 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2373466889 Buena forma de comenzar y realizar los cambios necesarios https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375352989 2022-11-08 16:54:13 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375352989 Como no siguieron las instrucciones realizadas en el principio, ya tenían una estrategia seleccionada en el aula, por esta razón, sus trabajos no fueron aceptados https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375359090 2022-11-08 16:58:04 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375359090 Pienso, que a pesar de que los trabajos no fueron realizados segun las instrucciones dadas, se deben aceptar y conocer si esos alumnos aplicaron una nueva estrategia y llegaron al mismo resultado. La creatividad de pensar es muy importante y se debe tomar en cuenta https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375363561 2022-11-08 17:00:37 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375363561 Escuchar sugerencias, comunicación efectiva, parafrasear, así nos aseguramos que los alumnos entendieron lo que explicamos https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375367615 2022-11-08 17:02:53 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375367615 Podemos descubrir nuevos talentos en las aulas de clases, escuchar nuevas ideas, incrementar el ritmo lector y el análisis correspondiente https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375371489 2022-11-08 17:05:09 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375371489 Aplicar estrategias, realizar competencias sanas, salir de la rutina al momento de la lectura, para que los estudiantes se animen y se motiven a participar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375374809 2022-11-08 17:07:04 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2375374809 Dixon Useche https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376676078 -¿Por qué los trabajos no fueron exitosos? Argumenta

Según lo expuesto por no cumplir las instrucciones asignadas las cuales eran parafrasear y hacer una crítica de lectura dando sus opiniones. 

]]> 2022-11-09 12:03:58 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376676078 Dixon Useche https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376676628 -¿Qué podría reportar cada caso, más allá de lo descrito?

El caso del corte y pegue es que no muestra la opinión y vocabulario para expresarse, pero investiga y encuentra la respuesta, pero no de su autoría. Mostrando entendimiento, pero no la capacidad de redactar o componer un texto donde opine.

Respecto al mapa mental, igualmente no tiene las palabras para expresar lo que entiende, pero utiliza las imágenes y tendría que ver el trabajo para saber que significados expresó

]]> 2022-11-09 12:04:28 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376676628 Dixon Useche https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376677122 -¿De qué manera se podría descubrir más información en torno de lo que subyace a cada resultado? Podría pedirles una opinión oral una defensa oral para saber si tienen la idea a veces es difícil expresarse por escrito, pero oralmente son elocuentes y luego si es positivo esto se les invitaría a escribir lo que dicen oralmente.

]]> 2022-11-09 12:04:56 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376677122 Dixon Useche https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376677503 -¿Para qué se podría emplear la información recaudada? 

Para un diagnóstico de los que saben estos estudiantes y trabajar en otras prácticas que logren el objetivo y la competencia planteada

]]> 2022-11-09 12:05:21 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376677503 Dixon Useche https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376678019 -¿Qué deberíamos hacer, a la luz de lo que sabemos ahora sobre evaluación

Reorientar la enseñanza y mandar otras lecturas a los estudiantes reprobados, mostrar los trabajos que quedaron bien para que sigan el modelo que debería resultar de esta enseñanza.

]]> 2022-11-09 12:05:51 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376678019 María Manuela Fernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376777569 Hay que revisar, si los estudiantes , entendieron las preguntas.
Si tienen algún problema de comprensión lectora, o vocabulario.
Podemos replantear la interrogante]]> 2022-11-09 13:19:18 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376777569 María Manuela Fernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376780909 No hubo, la respuesta esperada.
Por lo que, no se consolido el aprendizaje. O no fue evaluado correctamente]]> 2022-11-09 13:21:20 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376780909 María Manuela Fernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376784443 Entrevistando a los muchachos. Indagando, que ocurrió, si no entendieron la pregunta, o no manejan la información]]> 2022-11-09 13:23:27 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376784443 María Manuela Fernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376787750 La información, puede emplearse para reconducir el proceso enseñanza-aprendizaje.
Para validar las interrogantes.
Para subsanar deficiencias]]> 2022-11-09 13:25:32 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376787750 Maria Manuela Fernández https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376798895 Las preguntas, correctamente formuladas, activan la búsqueda de saberes.
El aprendizaje, no se limita al aula, está presente, en todos los ámbitos.
Cada niño, es único, con sus vivencias y su ritmo, con sus interesés.  Hay que respetarlo como tal.
El rol del docente, es dirigir, redimensionar el aprendizaje.
Debemos respetar los tiempos y las características particulares.
La evaluación es multimodal, podemos utilizar diferentes recursos. Adecuados a edades y necesidades
La evaluación, debe utilizarse para consolidar el saber.
La evaluación, debe ser amigable, positiva. no puede ser castrante. Un Cambio de paradigma]]> 2022-11-09 13:32:00 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2376798895 Naxli Miranda https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377480895 Tal vez cuando realizaron las actividades en el aula, no recibieron un acompañamiento por parte del docente, para que esos dos estudiantes se pudieran dar cuenta de las debilidades que presentaban.]]> 2022-11-09 20:23:55 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377480895 Naxli Miranda https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377501996 Debilidades al leer las instrucciones dadas, apatía, también faltó observación, acompañamiento y comunicación.]]> 2022-11-09 20:41:41 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377501996 Naxli Miranda https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377507601 Para mejorar, estar más atentos y generar estrategias donde los estudiantes tengan un aprendizaje significativo.]]> 2022-11-09 20:47:01 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377507601 Jamilev Levy https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377566963 Pueden haber pasado muchas cosas, sin embargo, inicialmente no cumplieron con las instrucciones, muy probablemente lo hicieron a último momento y no se tomaron el tiempo de realizar una investigación con detalle.]]> 2022-11-09 21:51:34 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377566963 Jamilev Levy https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377568282 Es MUY importante realizar un feedback, conversar, preguntar y más allá de eso propiciar una reflexión significativa en los estudiantes.]]> 2022-11-09 21:53:14 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377568282 Jamilev Levy https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377570113 Creo que nos llama como docentes a valorar tanto el resultado como el proceso (en esto hay debilidad) y también a buscar ser verdaderamente innovadores.]]> 2022-11-09 21:55:37 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2377570113 Jeinny Bolívar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2380190825 Yo pienso que estos trabajos no fueron exitosos (supongo) porque el docente no corroboró en las sesiones anteriores si estos estudiantes aplicaron bien las estrategias planteadas para luego ser aplicadas en un trabajo final. El docente debió comprobar si los estudiantes habían hecho de manera correcta las estrategias previamente trabajadas, es decir, realizar una evaluación formativa antes de la evaluación sumativa (final). Por otro lado, el grupo que hizo "copy y paste" habría que preguntarle qué tanto le motivó el tema y quizás haber dado la libertad de escoger otro tema de su interés.  El 2do grupo al parecer hizo un mejor esfuerzo, quizás este grupo nunca tuvo un feedback de las sesiones anteriores. ]]> 2022-11-11 13:28:59 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2380190825 Jeinny Bolívar https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2380210778 Yo hubiera conversado con los alumnos para detectar las razones detrás de estos trabajos, indagar qué causó que un grupo hiciera "copy y paste", tal vez, falta de motivación, nunca entendieron las estrategias usadas antes, factores ajenos a su voluntad (típicos de nuestro país: electricidad, necesidades básicas insatisfechas, situaciones familiares, etc.); es decir, hacer un acercamiento para ver qué sucedió, mostrarse más flexible ante ellos para facilitar la consulta de dudas y comprometerlos a realizar un mejor trabajo en el futuro. Indagar lo mismo con el otro grupo, pero no los hubiera reprobado, ya que fue otra forma de presentar la información, sin embargo, hacerles la aclaratoria de lo qué se quería y para ello el docente debió diseñar una rúbrica.]]> 2022-11-11 13:46:15 UTC https://padlet.com/profuturove/debateTPFRECM/wish/2380210778