El arte de contar, utilizando la literatura ecuatoriana by Divonne Albán

Las palabras mágicas.

kdalban2 — 2024-03-05 22:28:24 UTC

El contar cuentos es una tradición muy antigua que a pasa año tras año y generaciones, siendo un arte viviente. Al contar cuentos se deben utilizar las cualidades mensurables de la voz, empleando el tono de voz, el timbre, la amplitud y apoyada de los gestos para una buena narración.

Durante todo el desarrollo de la historia el ser un artista de poesía y tener el don de divertir con este arte el narrador también tomo en cuenta las tradiciones de los pueblos, educando a la población a través de generaciones pasando leyendas y mitos

Diferencias entre el texto escrito y narrado.

kdalban2 — 2024-03-05 22:29:31 UTC

El lenguaje oral es flexible y el cuento escrito tiene un lenguaje literario.
La oralidad permite logar la comunicación con un lenguaje coloquial a través de una adecuada preparación.
El cuento no se narra de memoria, al narrar un cuento es la recreación de imágenes leídas que toman vida en boca del narrador.
El cuento permite ser recreado, reelaborado y permite improvisar según las situaciones.
La narración oral, conlleva una forma de comunicación de una vivencia.
La narración oral se produce una síntesis del texto mediante la gestualidad.

Narración.

kdalban2 — 2024-03-05 23:35:42 UTC

El narrador oral posee recursos propios como el lenguaje verbal que matiza con lo vocal, los lenguajes no verbales, las pausas con intensión e intensidad gramatical, utilizadas según sea convenientes , el ritmo, la repetición de palabras consecutivas.

Algunas partes del cuento son acciones y pasan al lenguaje directo. El narrador cuenta con el público y no para el público, en el arte de contar se conectan el narrador y el auditorio mediante una lectura en voz alta.

Recomendaciones para el narrador.

kdalban2 — 2024-03-05 23:50:49 UTC

Vibrar con el relato, haberlo sentido intimidante.
Jerarquizar las ideas y los sucesos.
Transmitir la esencia del relato, su sabor característico, su punto de vista.
Dibujar la estructura o eje del relato, después reconstruirlo con estilo propio.
Lograr una compenetración intima con el auditorio.
Desnudar el relato de los artificios de estilo, descripciones, interiorizarlo, asimilar la idea y el vocabulario y practicar ante un auditorio.
Entrenarse en la narración.
Cuidar los aspectos logísticos del relato.
El lenguaje debe ser el del narrador.
No interrumpir jamás el relato.
Captar toda la emoción y el interés desde el principio.
Contar como vocabulario y dicción sencillos.
Buscar la brevedad, la sucesión lógica de las ideas y claridad verbal.

Para elaborar un cuento.

kdalban2 — 2024-03-06 00:05:37 UTC

A la hora de elaborar un cuento se debe tener en cuenta que deberán existir personajes, ambientes en algún lugar del tiempo y del espacio, presentar un problema o dificultad para resolverlo, aplicando la moraleja de la historia.

Lo primero que se hace es decidir lo que transmitirá el cuento en si la moraleja, lo siguientes es elegir a los personajes entro todos planeando el tipo de dificultad que va a tener el cuento, a continuación toca presentar el problema o dificultad y finalmente se hace énfasis en la moraleja de la historia.

Búsqueda para el personaje o motivo

kdalban2 — 2024-03-06 00:23:31 UTC

Se recopila ideas para el cuento y se inicia por la introducción donde se presenta a los personajes, escenarios, tiempo, clima, etc. La acción inicial es el punto de la historia que origina la acción. Después se emplea el desarrollo donde van los eventos que llevan al clímax o punto álgido con acción descendiente de la historia y comienza a concluir. Para finalizar la resolución debe ser un final satisfactorio para la historia en la que el conflicto se resuelve o tal vez no.

Para en contar la inspiración se puede ver en personajes reales ya que puedes conocer a los personajes los cuales deben tener personalidades que no sean perfectas teniendo diferentes aspectos, defectos o inseguridades para que la gente pueda empatizar con personajes del cuento. Ahora se debe decidir quien contara la historia, primera persona, segunda persona o tercera persona.

Los cuentos, las leyendas y las tradiciones.

kdalban2 — 2024-03-06 00:54:02 UTC

La literatura regional es un concepto de aparición que hace referencia a la literatura producida desde un área geográfica y cultural. La literatura infantil latinoamericana consta como un gran aparte significativo de valor de transmisión hacia los niños y jóvenes. Se cuentan historias orales antiguas, mitos y se transforman en leyes escritas en un lenguaje común, se hablan de emociones, sentimientos conflictos sociales y declaraciones patrimoniales.

En Ecuador se destacaron 3 ilustres guayaquileños en la literatura infantil como Jacinto de Heredia, Rafael García Goyena, José Joaquín de Olmedo. A esto se suma El cuencano Manuel J. Calle

Canciones y juegos en lengua materna.

kdalban2 — 2024-03-06 02:25:54 UTC

Juegos Verbales.- son un conjunto de actividades lúdicas relacionadas con la lengua en signos lingüísticos orales orientados al desarrollo de la capacidad de expresión oral en diferentes contextos.

Poesía.- es una forma de discurso literario o artístico que se rige por una singular disposición rítmica y por la realización de equivalencia entre sonidos e imágenes.

Trabalenguas.- Son palabras o locución difícil de pronunciar sobre todo cuando es un juego para hacer que uno se equivoque al pronunciarlas.

Juegos verbales.- son una herramienta imprescindible en el desarrollo del lenguaje en los niños. La educación actual exige una adecuada y eficiente capacidad comunicativa entre todas las personas.

Beneficios que tren los juegos verbales.

kdalban2 — 2024-03-06 02:32:03 UTC

Desarrollo afectivo, socialización, concentración, memoria y atención.
Desarrolla la conciencia fonológica y la percepción auditiva.
Desarrollan la creatividad al establecer relaciones con palabras poco usuales.
Desarrollan la memoria al retener una serie de palabras.
Generan mayor fluidez en la expresión oral a través de los trabalenguas.
Aumenta el vocabulario ya que menciona serie de palabras.
Favorecen el desarrollo cognitivo, al organizar el vocabulario en categorías y desarrollan un lenguaje inquisitivo.
Estimulan el proceso de lectura espontanea.

Orientaciones para el trabajo con juegos verbales.

kdalban2 — 2024-03-06 02:41:16 UTC

Los juegos verbales se deben trabajar desde una perspectiva lúdica para mantener el interés de los alumnos y despertar en ellos las ganas de investigar y de aprender dándoles libertad, es necesario considerar lo siguiente.

Los niños se familiarizan con diferentes tipos de juegos verbales.
Se promueve en ellos la lectura y la investigación.
Los alumnos tienen la posibilidad de crear variados juegos de lenguaje.
Se promueve el intercambio de las creaciones de cada uno para que así puedan mostrar lo que han hecho y conocer lo realizado por otros.