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      <title>“Técnicas de memorización activa” by Maria Jose Intriago Loor</title>
      <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-08 23:50:35 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 1: ¿Qué es la memorización activa y por qué es importante?</title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3521453997</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong><mark>IMPORTANCIA </mark></strong></p><ul><li><p>Ayuda a consolidar la información en la memoria a largo plazo, mejorando la retención y comprensión.</p></li><li><p>La memorización activa ayuda a identificar lagunas en el conocimiento y a comprender mejor los conceptos al obligar al cerebro a procesar la información de manera más profunda.</p></li><li><p>Al obligar al cerebro a recuperar la información, se fortalece la conexión neuronal, lo que hace que la información sea más fácil de recordar en el futuro.</p></li></ul></li><li><p><strong><mark>REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS </mark></strong></p><ul><li><p>Rodrigues, F. D. A. A. (2022). Técnicas de memorización-sobre células de engramas. <em>Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar</em>, <em>6</em>(1), 4646-4661.</p></li><li><p>Cabuya Villegas, S. (2023). Técnicas de memorización para las Artes Escénicas. Una herramienta de aprendizaje aplicada al estudio multidisciplinar de Teatro Musical.</p></li><li><p>Valdivia, C. C. Beneficios de las técnicas de memorización y aprendizaje en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del CBT, Atlautla.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-16 18:04:30 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 2: Técnicas de memorización activa</title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3522432505</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><em><mark>TÉCNICAS DE MEMORIZACIÓN ACTIVA </mark></em></strong></p><ul><li><p><strong><mark>RECUPERACIÓN ACTIVA (ACTIVE RECALL)</mark></strong></p><ul><li><p>Consiste en recordar activamente lo que estudiaste sin mirar tus apuntes.</p></li><li><p>Ejemplo: después de leer un tema, cierra el libro y trata de escribir o decir todo lo que recuerdes.</p></li></ul></li><li><p><strong><mark>ELABORACIÓN (ELABORATIVE ENCODING)</mark></strong></p><ul><li><p>Relacionar la nueva información con conocimientos previos o experiencias personales.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>: Si estás aprendiendo sobre neuronas, compáralas con cables eléctricos que transmiten señales.</p></li></ul></li><li><p><strong><mark>RESÚMENES</mark></strong></p><ul><li><p>Resumen la información clave en tus propias palabras, ya sea por escrito o verbalmente. Esto ayuda a procesar y sintetizar la información.</p></li><li><p><strong>Ejemplo:</strong> consiste en reducir un texto a sus ideas principales, expresándolas con palabras propias y manteniendo la estructura original del texto</p></li></ul></li><li><p><strong><mark>TÉCNICA POMODORO</mark></strong></p><ul><li><p>Utiliza intervalos de tiempo concentrados (por ejemplo, 25 minutos) seguidos de breves descansos. Esto ayuda a mantener la atención y la concentración.</p></li></ul></li><li><p><strong>Ejemplo</strong></p></li></ul><ol><li><p><strong>Elige una tarea:</strong> Supongamos que necesitas redactar un informe.&nbsp;</p></li><li><p><strong>Inicia el temporizador:</strong> Ajusta el temporizador a 25 minutos.&nbsp;</p></li><li><p><strong>Trabaja intensamente:</strong> Dedica esos 25 minutos a redactar el informe, sin distracciones.&nbsp;</p></li><li><p><strong>Descanso corto:</strong> Cuando suene la alarma, anota el pomodoro completado y toma 5 minutos de descanso.&nbsp;</p></li><li><p><strong>Repite:</strong> Repite los pasos 2-4 tres veces más.&nbsp;</p></li><li><p><strong>Descanso largo:</strong> Después de cuatro pomodoros, toma un descanso más largo, de 15 a 30 minutos.&nbsp;</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-17 14:52:12 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 3: Recurso interactivo digital</title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3522452885</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><em><mark>PROPUESTA DE JUEGO</mark></em></strong></p><ul><li><p><strong><mark>Encuentra la pareja </mark></strong></p></li></ul><p>El juego esta diseñado para agilizar, y concentrar la mente, memorizando las diferentes imágenes y encontrado su par. </p><p>Este juego nos ayuda a mantener nuestra memoria activa y concentrada, además de que es una forma de entrenarla.</p><ul><li><p><strong><mark>Link del juego</mark></strong></p></li></ul><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://view.genially.com/6879135c7fe3b7cc22330959/interactive-content-encuentra-la-pareja">https://view.genially.com/6879135c7fe3b7cc22330959/interactive-content-encuentra-la-pareja</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-17 15:27:49 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 4: Aplicación práctica</title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3523489788</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong><mark>Actividad propuesta </mark></strong></p><ul><li><p>Los estudiantes deberán crear un mapa mental ya sea en canva, genially o otra aplicación digital, sobre las diferentes técnicas de memorización activas. </p></li><li><p>Después tienen que poner en practica cada una de las técnicas que ellos mencionen en su mapa mental, de esta manera viendo los pros y los contras. </p></li><li><p>Luego con su criterio personal deberán explicar cual de todas las técnicas es la que más recomiendan y porque.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-18 22:08:58 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 5: Evidencias </title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3523492379</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-07-18 22:24:52 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 5: Reflexión colaborativa y evidencias </title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3523492416</link>
         <description><![CDATA[<p>Por motivos de trabajo no se pudieron conectar todos en la llamada pero estuvieron aportando sus ideas y conocimientos por medio del chat grupal.</p><ul><li><p><strong><em><mark>Reflexión Grupal </mark></em></strong></p></li></ul><p>Como grupo, consideramos que las técnicas de memorización activa son muy útiles para aprender de forma más efectiva. Al usar métodos como explicar en voz alta, hacer preguntas entre nosotros o usar mapas conceptuales, no solo recordamos mejor la información, sino que también la entendemos más profundamente. Estas estrategias nos ayudan a mantenernos motivados, a identificar lo que no comprendemos y a apoyarnos entre todos para mejorar. Creemos que aprender activamente en grupo fortalece tanto la memoria como el trabajo colaborativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-18 22:25:13 UTC</pubDate>
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         <title>Sección 5: Evidencias </title>
         <author>mintriago9641</author>
         <link>https://padlet.com/mintriago9641/t05ulotehi0xhcel/wish/3524357796</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><em><mark>NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES </mark></em></strong></p><ul><li><p>MARIA JOSE INTRIAGO LOOR (Paralelo AD)</p></li><li><p>MILDRED LEONOR MACIAS PAZMIÑO (Paralelo AD)</p></li><li><p>MELISSA ANAHI OSTAIZA CASTAÑEDA (Paralelo AD)</p></li><li><p>EDUARDA MARLEY SUAREZ CEVALLOS (Paralelo BI)</p></li><li><p>BRANDOM ROBERTO VELASCO MENENDEZ (Paralelo AD)</p></li><li><p>EMILY KATHERINE VELEZ VERA (Paralelo BI)</p></li><li><p>MICHELLE KATHERINE VELEZ VERA (Paralelo BF)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-20 19:17:17 UTC</pubDate>
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