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      <title>La educación en tiempos de Covid19 by German Rico Ramallo</title>
      <link>https://padlet.com/germanrico4/szpi00lnpw7lhxnr</link>
      <description>Identificación de problemas, objetivos y posibles soluciones para reforzar el PEA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-22 20:42:09 UTC</pubDate>
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         <title>MABEL CLAROS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Identificación de los problemas</strong> de dependencia a las redes sociales y video juegos teniendo como consecuencia niveles de ansiedad e irritabilidad ante la perdida de conexión<br><strong>Objetivos.-</strong> reducir el nivel de dependencia y bajo interés por la lectura <br><strong>Posibles soluciones.-</strong>reglamentar bajo uso horario&nbsp; bajo metas y la prohibición de celulares dentro aula de algunas aplicaciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:24:09 UTC</pubDate>
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         <title>Mayra Rojas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>problema:</strong> Educación para el desarrollo sostenible en tiempos de COVID19 y; la sensibilización y ciudadanía activa, en el diseño curricular de las universidades.&nbsp; <br><strong>objetivo general:</strong> difundir y promover&nbsp; principios y valores para la sensibilización y ciudadanía activa, en el diseño curricular de las universidades.&nbsp; <br><strong>posibles soluciones:</strong>&nbsp; Desarrollar competencias clave para la sostenibilidad que sean pertinentes a todos los Objetivos de desarrollo sostenible. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:25:06 UTC</pubDate>
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         <title>Silvia J.S</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Complicaciones en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el área escolar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:25:41 UTC</pubDate>
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         <title>Cristina Zambrana Uriona</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:26:11 UTC</pubDate>
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         <title>David Tovar </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Problema específico <br></strong><br>Falencias de los estudiantes al momento de hacer un presupuesto general <br><br><strong>Objetivo</strong> <strong>general</strong>&nbsp;<br><br>Identificar los nuevos precios de mano de obra y materiales para un presupuesto general pos-pandemia covid19<br><br><strong>Soluciones&nbsp;<br><br></strong>Averiguar los nuevos costos en la construcción para realizar un presupuesto general detallado </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:26:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Rosario Tribeño</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Problema Planteado:</strong> Identificar las deficiencias en los estudiantes a la hora de elaborar trabajos de investigación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:26:30 UTC</pubDate>
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         <title>Giovanna Gutiérrez H.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><em>A continuación se presenta el documento:</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:26:56 UTC</pubDate>
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         <title>Neisa Méndez López</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:27:13 UTC</pubDate>
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         <title>Carlos Velasquez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>PROBLEMA(en Psicología): Como se aprende el manejo de las interacciones en las personas<br>OBJETIVO GENERAL: Establecer las dificultades que se han presentado para el aprendizaje de la psicopatología y su aplicación en el diagnóstico<br>OBJETIVOS ESPECIFICOS:<br>Establecer como se han desarrollado el aprendizaje de las interacciones entre las personas<br>Describir como se ha presentado el aprendizaje del reconocimiento de signos y síntomas en las personas<br>Conocer cuanto se ha aprendido de la nosología descriptiva de las alteraciones y trastornos mentales<br>POSIBLES SOLUCIONES<br>Interacciones y generación de role playing entre los estudiantes como paciente y psicólogo<br>Utilización de audiovisuales descriptivos de signos y síntomas<br>empleo de materiales audiovisuales o representaciones de personas con psicopatología para que de manera conjunta se puedan establecer signos y síntomas y el consiguiente diagnóstico.<br>Lecturas de casos que impliquen la presencia de psicopatología</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:27:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Laura Cartagena Oquendo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Problema:&nbsp;<br>Si bien dentro de la malla curricular de la carrera Ciencias de la Comunicación Social podemos encontrar la materia de Nuevas Tecnologías, esta es una materia del ultimo año de preparación académica, y con la llegada de la pandemia se demostró las fallas detrás de la misma, entre ellas las dificultades de los estudiantes para el manejo de ciertas páginas, así como el desconocimiento de otras que resultaron útiles para emplear la educación virtual. Esto es un pequeño ejemplo de que la actual estructuración de la malla curricular de la carrera, por lo que es necesario que esta sea actualizada de manera que se tomen materias fundamentales para la realidad actual, así como es necesario realizar una actualización de los temas mínimos de cada materia, ya que los considerados actualmente y con el avance de la tecnología, pueden considerarse ya como obsoletos.<br><br></div><div>Objetivos:</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Realizar un análisis profundo de la estructuración actual de la malla curricular de la carrera</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Verificar la utilidad e importancia de los contenidos mínimos&nbsp;de la materia nuevas tecnologías<br><br>Posible solución:<br>La materia debe encontrarse entre los primeros años de estudio ya que para la realidad en la que vivimos, es un requisito que los estudiantes sepan el manejo y funcionamiento de las diferentes páginas o redes,  por otro lado, los contenidos mínimos de la materia deben ir acorde a los requerimientos de la sociedad y de los estudiantes, por lo que es necesario que se actualice constantemente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:27:23 UTC</pubDate>
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         <title>FRANCO QUINO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>PROBLEMA: LA COMPRENCION TEORICA PRACTICA DE LA MATERIA MATEMATICA FINANCIERA<br>OBJETIVO: GENERAR UN CONOCIMIENTO ACEPTABLE DE LA MATERIA MATEMATICA FINANCIERA POR LAS CLASES VIRTUALES<br>OBJETIVOS ESPECIFICOS :<br>1 MEDIOS VIRTUALES PRACTICOS PARA LA MATERIA&nbsp;<br>2 METODOS DE ENSEÑANSA PARA LA MATERIA&nbsp;<br>3 METODOS DE CONTROL PARA LA EVALUACION DE LA MATERIA <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:31:36 UTC</pubDate>
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         <title>Andrea Siles</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Identificar un problema:<br><br></div><div>Clases prácticas de laboratorio en el área de química analítica en tiempos de Covid-19 y la búsqueda de recursos para desarrollar este tipo de clases en entornos virtuales.<br><br></div><div>Objetivos:<br><br></div><div>Desarrollar recursos audiovisuales (tutoriales) para explicar el uso de los equipos de laboratorio.<br><br></div><div>Implementar softwares de laboratorios virtuales.<br><br></div><div>Soluciones:&nbsp;<br>&nbsp;Se busca desarrollar videos tutoriales que permitan visualizar a los estudiantes el uso adecuado y correcto de los equipos de laboratorio de la materia.<br><br></div><div>Al implementar software de laboratorios virtuales permiten observar a los estudiantes las reacciones químicas y desarrollando las habilidades y confianza a los estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:35:33 UTC</pubDate>
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         <title>Marco Antonio Colque </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Tema</strong>: <br>Educación en tiempos de covid <br><br><strong>Problema</strong>:<br>Para elaborar y desarrollar productos en necesario contar con laboratorio y realizar los análisis correspondientes, además de fórmular pruebas organolépticas ( presencial), la pandemia afecto mucho respecto a esos puntos importantes para la carrera de ingeniería de alimentos.<br><br><strong>Objetivo</strong>:<br>Realizar pruebas de simulación a través de algún recurso respecto al análisis fisicoquímico <br><br><strong>Solución</strong>:&nbsp;<br>Innovar respecto al uso y aplicación de manera virtual, además de desarrollar productos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:40:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Carlos G. Colque Gomez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:41:03 UTC</pubDate>
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         <title>Milton Efrain</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desinteres de aprendizaje en los entudiantes de manera virtual<br><br>Diseñar modelos de aprendizaje que coadyuben el interes de aprendizaje en los estudiantes<br><br>Realizar capacitaciones sobre el menejo de plataformas virtuales para conocer el manejo adecuado de dicha plataforma<br>Realizar juegos creativos en las plataformas virtuales como una estrategia de aprendizaje.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Jacinto Waldo Muriel Vega</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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