กิจกรรมจิตศึกษา 

- กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- กิจกรรมสร้างสรรค์  
-กิจกรรมเสรี

- กิจกรรมกลางแจ้ง

- กิจกรรมเกมการศึกษา

 มีการวิเคราะห์มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และ             
ตัวบ่งชี้เพื่อจัดทำสาระการเรียนรู้รายปี หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ หรือผลการประเมินพัฒนาการ

เนื่องด้วยผู้จัดทำได้รับผิดชอบการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3.2 ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของทักษะทางสมอง EF ซึ่งมีความสำคัญต่อพัฒนาคนเพราะเป็นกระบวนการทางความคิดที่เกี่ยวข้องกับความคิด ความรู้สึก การกระทำ ที่ส่งผลต่อความพร้อมทางการเรียนและความสำเร็จในชีวิต ทักษะทางสมอง จึงเป็นทักษะที่สำคัญควรปลูกฝัง ฝึกฝน และส่งเสริมให้แก่ผู้เรียนตั้งแต่ระดับปฐมวัย เพราะเป็นฐานของทักษะทางสมองที่แข็งแกร่งช่วยสร้างพฤติกรรมเชิงบวกได้ดีขึ้น 

จากประสบการณ์ในการจัดประสบการณ์ของผู้ครูสอน ช่วงการจัดประสบการณ์โรคติดต่อโควิดพบว่าเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3.2 ได้ใช้โทรศัพท์หรือไอแพดมากเกินทำให้ขาดกระบวนการทางความคิดไตร่ตรอง อดทนและรู้จักแก้ปัญหา ครูผู้สอนจึงจัดประสบการณ์แบบบูรณาการปัญหาเป็นฐาน โดยกิจกรรมจิตศึกษา PBL และ PLC ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3.2 เพื่อพัฒนาทักษะทางสมองและพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน พร้อมทั้งยังส่งเสริมจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนอีกด้วย