derechos humanos y la promoción de una vida digna, sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole.

 Por último, en 1990 la PNUD publica el Informe sobre Desarrollo Humano o Índice de Desarrollo Humano (IDH), en el cual se analizan los indicadores, elementos y actores que permiten visualizar el progreso

y panorama actual del desarrollo por país, región y a nivel global.

las políticas y a otras partes interesadas, y ayuda a que los países planifiquen, construyan y reorganicen sus sistemas educativos para responder a las rápidas transformaciones del mundo en esta materia (UNESCO, 2017). 
En colaboración con otras asociaciones, la Unesco permite redoblar los esfuerzos en pro de este cometido, para que la educación de calidad llegue a ser una realidad para todos, de modo que cada uno tenga la oportunidad de hacer realidad todo su potencial y disfrutar de mejor salud, mejorar sus condiciones de vida y lograr una participación social y política más plena en la vida colectiva.

 1. Las políticas públicas en los distintos ámbitos son contrastadas con la experiencia de las mejores prácticas en el ámbito internacional.

2. La administración pública en México se ha visto fortalecida.

3. Distintos sectores del país también pueden hacer uso de análisis de información relevante.

4. La OCDE ha hecho un buen trabajo al contribuir a un mejor entendimiento de algunos asuntos de políticas públicas en México.

México gasta un porcentaje de su PIB en educación similar al de otros países de la OCDE, pero el gasto por estudiante es aún bajo en términos absolutos (OCDE, 2017).

La OCDE trabaja conjuntamente con los gobiernos para compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes. Trabajan para entender qué es lo que conduce al cambio económico, social y ambiental. Miden la productividad y los flujos globales del comercio e inversión. Analizan y comparan datos para realizar pronósticos de tendencias. Fija estándares internacionales dentro de un amplio rango de políticas públicas.

7.       Aunque los debates acerca de qué constituye un entorno de aprendizaje adecuado y de cómo mejorarlo aún están abiertos, es claro que enfocarse solo en los recursos (tales como construir aulas, contratar maestros y comprar libros de texto) tendrá un éxito limitado.

8.       A nivel de cada país, el Banco Mundial respaldará reformas para fortalecer los sistemas educativos. 

9.       El Banco Mundial respaldará el desarrollo educativo no solo a nivel de cada país, sino también a nivel mundial a través de ayuda para desarrollar una base de conocimientos.

10.      La cobertura a nivel mundial del Banco Mundial significa que esta entidad puede actuar como intermediaria de intercambios a través de fronteras regionales, de modo que los países que comparten niveles similares de desarrollo económico y educativo puedan beneficiarse mutuamente de las experiencias y lecciones de las políticas de cada uno (Coraggio, 1995). 

 

2.       En comparación con dos décadas atrás, en la actualidad es mucho menor la cantidad de niños que no asisten a la escuela en los países en desarrollo, gracias a la combinación de políticas eficaces e inversiones nacionales sostenidas en materia de educación.

3.       A pesar de los avances generales en materia de escolaridad, el progreso no necesariamente ha sido equitativo.

4.       Diversas evaluaciones de aprendizaje señalan que existen gran cantidad de estudiantes para los cuales la escolaridad no ha derivado en un mayor nivel de aprendizaje.

5.       Los cambios significativos ocurridos en el entorno internacional afectarán las soluciones para estas áreas problemáticas.