1.     אצלי בבית הספר היה יום עדות. זה נוצר בעקבות העבודה של "עבודת שורשים" אך זה משהו שיכול לעלות בכל נושא. לכל עדה יש את המאכלים שלה, הלבוש שלה, המנהגים שלה. אנשים שונים גם כלפי פנים ולכן אפשר ליצור יום חוויתי עם אוכל וסיפורים על מנת להראות את השוני והדמיון בין כל מיני עדות.

2.    דרך נוספת לשילוב ילדים בחברה היא אולי לתת להם לחקור בכוחות עצמם את השוני. פה עלתה דוגמה עם אתיופים אבל ג עם מוגבלויות שונות, לתת להם את הנושאים כמו אתיופים, אוטיסטים, ערבים ועוד, לתת להם סרטונים, לתת מקורות מידע קצרים או אפילו לאפשר חיפוש עצמאי ולשתף בכיתה מה למדנו על הקבוצה שנבחרה. זה ינגיש להם את השוני בצורה חווייתית ללא שיפוט. הם יכולים אפילו למצוא ספרים המדברים על קבלת האחר בספריית הכיתה מה שגם ינגיש עבורם את הנושא למטרת החקר.

3.    להציג את הסרטונים של "סליחה על השאלה", השאלות שנשאלות שם אולי יעוררו עניין עם התלמידים בכיתה ויעלו עוד שאלות, דיון שידבר על רגשות, אולי תחושת הזדהות ואז גם לא יהיה קושי גדול לתלמידים בכיתה לשאול שאלות שהם מרגישים מובכים לשאול. הסרטונים של סליחה על השאלה מאוד מעוררי עניין ומציפים רגשות, מטרתם היא באמת לחשוף לעולם השונה ולקבלת האחר. זהו יכול להיות שיעור חוויתי גם בגלל הדיגיטל המצורף וגם בעיקר בתוכן שלו של קבלת השונה.