1. Lê Thị Thúy Liễu

2. Lê Vũ Ngọc Anh

3. Nguyễn Hữu Hùng

4. Nguyễn Thị Tuyết Trâm

5. Lê Thị Minh Sang

6. Đoàn Thị Thùy Trang

7. Huỳnh Quang Vũ

8. Trần Quốc Tuấn

1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương 

2. Đặc điểm nhà trường (Đặc điểm HS; đặc điểm đội ngũ CBQL, GV, nhân viên trong nhà trường; đặc điểm cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường...) 

1. Mục tiêu chung (Dựa trên mục tiêu chung được quy định trong chương trình và đặc điểm, điều kiện thực tiễn nhà trường) 

2. Các chỉ tiêu cụ thể (Chỉ tiêu về số lượng, chất lượng đối với từng khối/ lớp/ HS/ GV; chỉ tiêu về số lượng, chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục thực hiện trong nhà trường) 

Thực hiện quyết định số ……/QĐ-UBND ngày …..của Chủ tịch UBND tỉnh/ thành phố về Kế hoạch thời gian năm học …..đối với giáo dục trung học. 

Số tuần trong năm học: 35 tuần, từ ngày…………đến ngày…………..; trong đó; 

·                 

o                 Học kỳ I: Từ ngày…….đến ngày……… 

o                 Học kỳ II: Từ ngày…………đến ngày…………… 

Kế hoạch phân phối thời gian thực hiện chương trình môn học và hoạt động giáo dục năm học 20… - 20…. (Tham khảo hướng dẫn xây dựng tại mục 1.3) 

- Kế hoạch dạy học các môn học/ hoạt động giáo dục của các tổ chuyên môn theo khối lớp (tham khảo phụ lục 1, phụ lục 2 công văn 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020)
- Kế hoạch tổ chức các hoạt động tập thể, câu lạc bộ, …. (nếu có)
3. Kế hoạch huy động, bố trí và sử dụng các nguồn lực để tổ chức thực hiện, bảo đảm khả thi, chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục
V. Giải pháp thực hiện
1. Giải pháp 1
2. Giải pháp 2
...
VI. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
1. Hiệu trưởng
2. Phó hiệu trưởng
3. Tổ trưởng chuyên môn
4. GV, nhân viện
VII. Phụ lục
Nơi nhận
Hiệu trưởng

Mỗi GV của tổ chuyên môn đều phải góp phần vào xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ. 

Trong đó, tổ trưởng chuyên môn là người chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn. 

Các thành viên khác của tổ dưới sự tổ chức và phân công nhiệm vụ của tổ trưởng sẽ tham gia vào quá trình này. 

GV tổ bộ môn cần tích cực, chủ động đề xuất các ý tưởng, tham gia xây dựng, đóng góp ý kiến, phản hồi để hoàn thiện kế hoạch. 

Sự tham gia của các thành viên tổ chuyên môn sẽ đảm bảo việc xây dựng một kế hoạch có tính thống nhất, sự đồng thuận cao trong việc thiết lập các kế hoạch và mục tiêu chung của tổ để thực hiện hiệu quả các mục tiêu trong năm học.

Kế hoạch của tổ chuyên môn khi được phê duyệt bởi Hiệu trưởng nhà trường sẽ là căn cứ để GV triển khai thực hiện. 

GV cần nắm rõ các công việc và nhiệm vụ đặt ra trong kế hoạch để thực hiện theo đúng lịch trình. 

Mỗi GV có thể cụ thể hóa kế hoạch của tổ chuyên môn thành kế hoạch cá nhân chi tiết để thực hiện các nhiệm vụ một cách hiệu quả. 

Quá trình thực hiện các nhiệm vụ của kế hoạch của tổ chuyên môn vì thế vừa là quá trình thực hiện các kế hoạch đặt ra, vừa là quá trình cá nhân hóa các nhiệm vụ phù hợp với mỗi GV trong năm học. 

Trong quá trình này, nếu GV là tổ trưởng chuyên môn còn phải theo dõi, kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch để đảm bảo các nhiệm vụ được thực hiện, phối hợp với GV của tổ và Hiệu trưởng nhà trường để giải quyết các vấn đề phát sinh nếu có.