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      <title>Registro das experiências significativas com metodologias ativas by Jose Moran</title>
      <link>https://padlet.com/moran101/experiencias</link>
      <description>Que práticas pedagógicas ativas você realiza ou realizou como docente e que considera importantes? (ou que conhece pelo relato de outros). Descreva-as, analise-as e poste-as neste Padlet</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-26 13:22:51 UTC</pubDate>
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         <title>Clique no sinal + à direita, embaixo, e coloque textos, imagens, vídeos...</title>
         <author>moran101</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-22 14:02:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Metodologia Ativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 11:53:48 UTC</pubDate>
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         <title>Carlos Hamilton                           Asma no Pronto Socorro</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Questão práticas envolvendo eventos reais de domínio público<br>Vídeos que expressem a realidade com Humor ( Dr. House )<br>Utilização pelos alunos de ferramentas do dia a dia   no tratamento da Asma - inaloterapia, espaciadores etc...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:07:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Renato Gama: Kahoot: fazer uma questão a ser respondida pelos alunos ao final de cada tópico da aula e só prosseguir para o seguinte caso o % de respostas corretas seja significatico, demonstrando ter havido apreensão uniforme do conceito.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:11:29 UTC</pubDate>
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         <title>Thais </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Atividade recente</strong>: Produção de um relato de caso em trios e apresentação de banner digital em sala de aula. <em>Simulando</em> um congresso, quando os alunos não estavam apresentando estavam avaliando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:11:53 UTC</pubDate>
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         <title>Luizcparente </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- uso do Quiz<br>- formação de grupos pelo zoom </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:13:21 UTC</pubDate>
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         <title>Renato Gama: Peer Based Learning: provocar estudantes de outras profissões/ vivências a compartilhar o que sabem de suas profissões sobre o tema.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:13:32 UTC</pubDate>
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         <title>Experiência</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202892551</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilização do kahoot como estratégia de avaliação diagnóstica. No início do semestre apliquei um questionário no kahoot discutindo os temas que seriam trabalhados durante o semestre. Avaliei o desempenho e compartilhei com os estudantes.&nbsp;<br><br>No final do semestre reapliquei o mesmo questionário e demonstrei para os estudantes a evolução e a aprendizagem durante o semestre.&nbsp;<br><br>Maycon </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:13:40 UTC</pubDate>
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         <title>Carlos Eduardo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Levei estudantes para hospital (farmácia) para observarem fisicamente os medicamentos mais utilizados. No momento inicial peço para descreverem o que sabem sobre cada medicamento. Em um segundo momento, nos reunimos em grupos e discutimos as particularidades. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:15:03 UTC</pubDate>
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         <title>Jair</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202893146</link>
         <description><![CDATA[<div>Seminário pré e pós apresentação conteúdo&nbsp; pelo docente.<br><br>Opção pelos alunos pós apresentação.<br><br>Seminários menos originais. Muito direcionados pelo pensamento do professor.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:15:30 UTC</pubDate>
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         <title>Júri simulado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202893156</link>
         <description><![CDATA[<div>Campanha sobre o uso racional de medicamentos&nbsp;<br>Acompanhamento farmacoterapêutico de um paciente&nbsp;<br>Produção de produto cosmético<br>Atividade de metodologia ativa integrada por período * atividades diferenciadas)<br>Campanha para os alunos da instituição com temas de saúda coletiva<br><br>Jaise</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:15:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Renato Gama: Project Based Learning: elaboraçäo de modelos tridimensionais com material de artesanato (isopor, madeira, arame, massa de biskuit) representando estrururas neuroanatômicas complexas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202893175</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:15:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Edilbert Eercício diagnóstico 1- definir entre os estudantes a &quot;árvore&quot; dos mecanismos básicos das doenças 2- estimular o raciocínio frente ao caso clínico apresentado sobre qual o principal mecanismo envolvido 3- estimular o diálogo se houver mecanismos divergentes escolhido 4- questionar sobre o raciocínio desenvolvido na escolha 5- estimular quanto ao diagnóstico sindromico ou hipóteses diagnósticas principais</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202893268</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:15:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Estações por aprendizagem</title>
         <author>questoesdidaticas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fiz 4 atividades diferentes em que cada grupo ia circulando pelas atividades. Havia estação no corredor, na sala de aula, uma no Classroom e no padlet. O objetivo era para entender melhor o processo didático. Antes os alunos haviam lido o texto de referência.<br><br>Bianka</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:17:24 UTC</pubDate>
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         <title>Sessão radiologia on-line </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202894272</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante a exposição fazemos a interrupção da atividade antes de cada tópico e apresentamos 2 ou 3 questionamentos do tipo múltipla escolha e aguardamos alguns minutos para respostas. Após a exposição do tópico, avaliamos e discutimos as respostas.&nbsp;<br>Elizabeth </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:18:18 UTC</pubDate>
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         <title>Case Based Learning: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Renato Gama: Usar um caso do ambulatório para produzir um mini-documentário. O paciente conta sua história e os professores de cada disciplina envolvida com a teoria relacionada entra comentando aquele trecho da fala do paciente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:18:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202894737</link>
         <description><![CDATA[<div>Carmen&nbsp;<br>Seminário vantagens leite materno. Turma de mais de 90 estudantes. Dividimos em grupos e cada um ficou com um aspecto.<br>Apresentaram em plenária com slides.<br>A pesquisa, conteúdo, qualidade da apresentação foram surpreendentes.<br>Muito melhor do que se fizéssemos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:19:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Padlet</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Renato Gama: pedir que os alunos escrevam suas impressões no mural ao invés de no bate-papo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:20:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sílvia<br>Análise rotulagem de alimentos<br>Avaliação da qualidade físico química de alimentos em laboratório<br>Seminários relacionados a garantia de qualidade de alimentos<br>Seminários relacionados a métodos instrumentais utilizados na área farmacêutica</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:20:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Inez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202895481</link>
         <description><![CDATA[<div>Banca simulada. Objetivo: estimular uma visão crítica do processo avaliativo e dos componentes importantes do trabalho científico. Relato: Os estudantes compõem uma banca examinadora como avaliadores de TCC. Observam, registram e comentam o o trabalho do apresentador a partir de critérios de modo a contribuir com a construção do trabalho. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:21:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202895554</link>
         <description><![CDATA[<div>Após uma aula prática do meu componente&nbsp; na aula seguinte solicitei a aqueles que compareceram que explicassem aos que não tinham comparecido o assunto da aula que mostrassem a experiência e dificuldades que tinham sentido , foi realizado em trio onde&nbsp; 2 presentes e um ausente . O resultado foi um desejo de que&nbsp; tivessem uma outra oportunidade para realizar esta prática&nbsp; .&nbsp;<br>Fiquei feliz por ter motivado os alunos faltosos através dos colegas um assunto importante para todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:21:47 UTC</pubDate>
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         <title>Ricardo Vasconcellos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>- Prof. Sérgio Armando - Fisica&nbsp; -&nbsp; LHC<br>- Prof. Gilda Corrêa&nbsp; -&nbsp; Desenho&nbsp; - LHC&nbsp;<br><br><br>- Prof. Ivan  - CM - HUAP / UFF<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:22:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>(Virginia) Inspeção sanitária </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Com&nbsp;base no relatório de inspeção recebido, observar atividades licenciadas e situações descritas. Destacar as não conformidades, embasar, legalmente, os apontamentos e associar as penalidades cabíveis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>Luiz Felipe Rabello e Silva </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estabelecer um ambiente favorável para que o aluno consiga introjetar conhecimento para si,  através de busca ativa na internet e consiga elaborar uma forma de auto avaliação de um assunto escolhido por ele. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 12:30:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Jorge sabaneeff</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/moran101/experiencias/wish/2202915062</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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