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      <title>Aportes teóricos del trabajo colaborativo by JHOSSELYN ESTEFANIA PADILLA CARRILLO</title>
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      <description>Ejemplos didácticos de cada aporte </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-06 01:09:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-06 01:37:46 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Instructions</title>
         <author>jpadillac2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Comparte tus ideas en este espacio. Escribe un título breve y una descripción de tu propuesta.</p>]]></description>
         <pubDate>2025-09-06 01:09:29 UTC</pubDate>
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         <title> Teoría Neo-piagetiana</title>
         <author>mriofrioc2</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>👉 Ejemplo: En un grupo, los niños resuelven un problema matemático de sumas y restas. Cada uno propone su estrategia y al discutirlas, los demás ajustan su razonamiento para llegar juntos a la respuesta correcta.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-06 01:12:24 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría de la Cognición Situada</title>
         <author>jpadillac2</author>
         <link>https://padlet.com/jpadillac2/sy9aghz4e45jd0s3/wish/3571320999</link>
         <description><![CDATA[<p>Los estudiantes trabajan en equipo para crear una huerta escolar. Aprenden juntos sobre semillas, agua y cuidado de las plantas, aplicando directamente los conocimientos de Ciencias Naturales en un entorno práctico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-06 01:12:55 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Histórico-Social (Vygotsky)</title>
         <author>tarmijosg</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p><p> Ejemplo: Un estudiante que ya sabe leer apoya a un compañero que está en proceso, leyendo juntos un cuento en voz alta. El más avanzado guía al otro hasta que logra hacerlo por sí mismo.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-06 01:37:44 UTC</pubDate>
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