Die Materialien sind eingeteilt in:

Themenfelder

(Unterrichtsfächer)

Bildungsstufe
(Elementar-, Primarstufe, Sek. 1 und Sek.2

Inhaltstyp
(Sammlung, Animation/Simulation/Impuls, Anleitung/Tutorial, Info-Präsentation, Info-Video, Lernhilfe/Aufgabe/Übung, Lernmodul, Lernspiel, Plakat/Folder/Grafik, Quiz, Sammlung, Selbstlernkurs, Themenpaket, Tool/App, Arbeitsblatt...)

Erstellungsdatum
(z.B. 10. 03. 2020)

Ich suche zunächst die Bildungsstufe aus und wähle anschließend ein passendes Fach + Thema oder bediene die Suchleiste um einen Suchbegriff einzugeben oder wähle im Suchfelder die für mich relevanten Dinge aus.

Außerdem werden auf der Eduthek "Aktuelle Inhalte: Schwerpunktthemen" mit passendem Material zur Verfügung gestellt. Diese sind im Moment:

- Krieg in Israel

- Künstliche Intelligenz

- Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung

- Krieg in der Ukraine

- Energie und Energiesparen

Anwendungen, die diesen Prozess erfolgreich durchlaufen, erhalten das Gütesiegel. Dieses Gütesiegel soll Lehrkräften, Schüler:innen sowie Eltern/Erziehungsberechtigten Orientierung und Hilfestellung bei der Auswahl von qualitativ hochwertigen und pädagogisch wertvollen Lern-Apps bieten. Außerdem können Zertifizierte Apps als Unterrichtsmittel eigener Wahl im Rahmen der Aktion „Unentgeltliche Schulbücher“ angeschafft werden.

Die VPH ist eine virtuelle Bildungseinrichtung, die auf Online-Fortbildung und -Weiterbildung für Lehrpersonen und Lehramtsstudierende spezialisiert ist. Sie bietet eine Vielzahl von digitalen Lernangeboten und Ressourcen.

Was sind eLectures?

eLectures sind Vorlesungen oder Präsentationen, die online angeboten werden. Meist dauern sie eine Stunde und finden Nachmittags oder Abends statt. eLectures können live übertragen oder als aufgezeichnete Sessions bereitgestellt werden, wobei oft auch Interaktionsmöglichkeiten wie Fragen und Diskussionen in Echtzeit angeboten werden.

Was versteht man unter Online-Seminare?

Online-Seminare sind virtuelle Kurse zu einem bestimmten Thema. Es wird kooperativ und interaktiv im Austausch mit einem erfahrenen, zertifizierten Trainer und Kollegen erarbeitet und vertieft. Sie bieten Vorteile wie ortsunabhängige Teilnahme, flexible Zeiteinteilung, konzentriertes Arbeiten in Kleingruppen, theoretischen und praxisorientierten Input sowie die Möglichkeit zum Austausch mit Kolleg:innen aus ganz Österreich.

Was sind „Coffeecup“ Lerneinheiten?

„Coffeecup“ Lerneinheiten sind kurze, kompakte Online-Lernangebote, die darauf ausgelegt sind, in einer kurzen Kaffeepause absolviert zu werden. Sie bieten schnelle und fokussierte Einblicke in spezifische Themen oder Methoden und sind ideal für Lernende, die ihre Kenntnisse in kurzer Zeit erweitern möchten.

Was ist ein MOOC?

Ein MOOC, oder Massive Open Online Course, ist ein online angebotener Kurs, der für eine große Anzahl von Teilnehmenden zugänglich ist. MOOCs sind in der Regel kostenlos und bieten Lerninhalte zu einer Vielzahl von Themen. Sie nutzen Videos, Lesematerialien, Aufgaben und Foren. Ein MOOC kann jederzeit, im eigenen Tempo und ortsunabhängig absolviert werden.

Die eEducation Austria ist eine Initiative des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung, die darauf abzielt, digitale Bildung in allen österreichischen Schulen zu fördern und unterstützen. Sie konzentriert sich auf die Integration digitaler Technologien. Ziel ist es, die digitale Kompetenz zu stärken und eine zukunftsorientierte Lernumgebung zu schaffen.

Was sind Expert- bzw. Member-Schulen?

Expert- bzw. Member-Schulen sind Schulen, die Teil der Initiative eEducation Austria sind und an der Integration und Förderung digitaler Bildung arbeiten. Expert-Schulen zeichnen sich durch ein fortgeschrittenes Niveau im Einsatz digitaler Technologien und Methoden im Unterricht aus. Sie dienen als Vorbilder innerhalb des Netzwerks. Member-Schulen sind Mitglieder von eEducation, also Teil der Initiative und arbeiten aktiv an der Umsetzung digitaler Bildungsstrategien, befinden sich aber noch in einer früheren Phase der Integration. Sie können durch selbstreflektierte Dokumentation von Aktivitäten in kurzer Zeit den Experten-Status erhalten.

Was sind eTapas?

eTapas sind kleine, digitale Lerneinheiten, die von Pädagog:innen für den Unterricht entwickelt werden. Sie sind darauf ausgelegt, spezifische Lernziele mit einem Fokus auf digitale Kompetenzen zu erreichen und können leicht in den täglichen Unterricht integriert werden.

Digitale Kompetenzen umfassen die Fähigkeiten und Kenntnisse, die benötigt werden, um effektiv, sicher und verantwortungsvoll mit digitalen Technologien umzugehen. Dazu gehören unter anderem der Umgang mit digitalen Geräten und Anwendungen, das Verstehen und Produzieren digitaler Inhalte, das Kommunizieren und Kollaborieren über digitale Plattformen, das Verständnis von digitalen Sicherheits- und Datenschutzprinzipien sowie die Fähigkeit, digitale Technologien kreativ und kritisch zu nutzen.

Was ist der Digi.Check und wie wird er in der Volksschule umgesetzt?

Ist ein Instrument das dazu beiträgt, dass Schüler/innen und Pädagog:innen einen Eindruck ihrer digitalen und informatischen Kompetenzen verschaffen können. Es unterstützt die Reflexion und Planung weiterer Bildungsschritte bezüglich digitaler Kompetenzen.

Wie ist das Kompetenzmodell in Volksschule aufgebaut?

Ist in Bereiche wie Informationstechnologie, Mensch und Gesellschaft, Informatiksysteme, Anwendungen und Konzepte aufgeteilt, die spezifische Fähigkeiten und Kenntnisse in digitaler Bildung abdecken, die die Schüler/innen erlernen sollen.

Was ist der digi.kompP?

Ein Kompetenzmodell für Pädagog:innen, das die erforderlichen digitalen Kompetenzen für Lehrpersonen aller Schularten und Unterrichtsgegenstände darstellt. Es dient als Instrument zur Selbsteinschätzung und kontinuierlichen professionellen Entwicklung.

Lehrpersonen spielen eine zentrale Rolle bei der Einführung und Nutzung von KI im Bildungsbereich. Die Aus-, Fort- und Weiterbildung beinhaltet Webinarreihen zu KI, einen KI-MOOC für selbstbestimmtes Lernen sowie die Möglichkeit, schulinterne Lehrerfortbildungen zu KI zu buchen. Dadurch werden Lehrkräfte auf den Einsatz von KI im Unterricht vorbereitet, einschließlich der Vermittlung von Grundlagen, ethischen Aspekten und praktischen Anwendungen.

Wie wird KI in der Erstellung schriftlicher Arbeiten berücksichtigt?

Bei der Erstellung schriftlicher Arbeiten durch Schüler:innen ist eine klare Regelung im Umgang mit KI-Tools erforderlich. Schriftliche Arbeiten müssen eigenständig erbracht werden, und der Einsatz von KI muss transparent gemacht werden. Lehrpersonen sind gefordert, Aufgabenstellungen anzupassen, den Schreibstil ihrer Schüler:innen zu kennen und ergänzende Gespräche über eingereichte Arbeiten zu führen, um die eigenständigen Leistungen zu überprüfen.