Diário de Aprendizagem by Rui Fonseca https://padlet.com/ridu/diariomooc Curso MOOC - Autonomia e Flexibilidade Curricular en-us 2018-10-11 14:46:17 UTC 2018-10-19 19:36:34 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Send.png Tarefa A.4.2 - Carta de Apresentação ridu https://padlet.com/ridu/diariomooc/wish/291776640 Nome: Rui Fonseca
Situação profissional atual: Professor do quadro do Agrupamento de Escolas Tomaz Pelayo, Santo Tirso, do grupo 620, Educação Física. 
Experiência profissional: Leciono há 25 anos no ensino básico e secundário (Cursos Científico-Humanísticos e Profissionais). Atualmente desempenho as funções de Coordenador de Departamento.   
Experiência relacionada com a implementação de projetos inovadores promotores do sucesso escolar: Participação no projeto do Desporto Escolar.    
Motivação para a implementação da Autonomia e Flexibilidade Curricular:
Conhecer experiências e formas de implementar a flexibilidade curricular.
Acreditar que este projeto será uma mais-valia, um novo caminho, a diversos níveis, no redimensionar da educação e do sucesso escolar para todos os alunos.
Expetativas sobre o curso de formação:
Desenvolver competências no âmbito da implementação da flexibilidade curricular.
Compreender melhor as opções curriculares, soluções organizativas e pedagógicas como respostas às exigências do contexto educativo.
Aproveitar este espaço para refletir sobre as práticas pedagógicas e o atual quadro curricular. Conhecer novos conceitos e metodologias promotoras de melhores aprendizagens. 
]]> 2018-10-11 15:10:35 UTC https://padlet.com/ridu/diariomooc/wish/291776640 Tarefa 1.4. Fórum 1: Do Perfil dos Alunos à minha sala de aula – Por onde devo começar? ridu https://padlet.com/ridu/diariomooc/wish/294992709 O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória é uma referência para a organização de todo o sistema educativo, incluindo a sala de aula, na abertura para a flexibilização do currículo e de práticas pedagógicas inovadoras.       
Neste “Perfil” encontramos orientações significativas para o desenvolvimento de práticas de ensino fraturantes e libertadoras das práticas tradicionais. A possibilidade de desenvolver novas metodologias, estratégias e procedimentos pedagógicos no desenvolvimento de competências que o mundo atual solicita, é uma mais-valia para a escola, professores e alunos. A valorização das capacidades e atitudes permite trabalhar ambientes emocionalmente envolventes e comprometer os alunos com o seu percurso escolar e projetos de aprendizagem. Educar, socializar, incluir através da escola visa preparar os alunos para saberem estar no mundo. A aprendizagem baseada na ação implica que a prática pedagógica se baseie na lógica de desenvolvimento de competências – conhecer, capacitar, estar. 
A evolução dos modelos de ensino e das práticas pedagógicas, na perspetiva da aprendizagem social, implica o desenvolvimento de competências transversais no currículo e por sua vez a constituição de equipas pedagógicas inter e multidisciplinares. A apropriação destes conceitos pela escola e seus agentes requer tempo e espaço.
]]> 2018-10-19 19:34:03 UTC https://padlet.com/ridu/diariomooc/wish/294992709 Tarefa 1.4. Fórum 3: Do Perfil dos Alunos à promoção da educação inclusiva – Que tipo de projetos poderei desenvolver com os meus alunos? ridu https://padlet.com/ridu/diariomooc/wish/294992854 A “minha” sala de aula - Exemplo prático:  
Há mais de uma década que juntamente com os meus colegas de área disciplinar desenvolvemos, ao longo do ano letivo, semanas de trabalho em conjunto sobre um determinado tema. Aproveitamos a especialização de cada um para aprofundar competências nos alunos de várias turmas em simultâneo. Utilizamos os tempos letivos comuns das turmas, independentemente do nível de ensino, para desenvolver um conjunto de competências para além do simples conhecimento das coisas. Poderemos dizer que aprendemos todos com todos. Desenvolvemos projetos de aprendizagem com grupos heterogéneos em que os alunos mais preparados coordenam e orientam a execução do projeto sob supervisão de um ou mais professores. Pretende-se desenvolver os conhecimentos e as capacidades através de valores de integração, partilha, colaboração, iniciativa, aceitação das limitações do outro, persistência, liderança, aprofundamento dos conhecimentos ensinando, procurando realizar bem diversos desafios.  
Grupos homogéneos com cariz competitivo visando o empenho, desempenhos de excelência, rigor e superação na resolução de situações problema mais complexos. Em algumas situações, os alunos com menor preparação executam tarefas organizativas de suporte ao bom funcionamento das atividades pedagógicas.  
Esta forma de trabalhar para além da “minha” sala de aula tem levado a muitas surpresas de aprendizagens dos alunos. Muitos, independentemente do nível ou condicionantes, demonstram aprendizagens que as realizaram autonomamente em trabalho extraescolar.
A evolução para práticas pedagógicas interdisciplinares implica respostas políticas que transmitam confiança aos atores educativos independentemente das funções que desempenhem.  
]]> 2018-10-19 19:34:31 UTC https://padlet.com/ridu/diariomooc/wish/294992854